Programa Regional de Indicadores de Desarrollo Infantil(PRIDI) Ministerio de Educación y Cultura Viceministerio de Gestión Educativa Dirección General de Educación Inicial y Escolar Básica Dirección de Educación Inicial

Marco político Plan Nacional de Desarrollo Integral de la Primera Infancia(PNDIPI). Eje 1. Calidad de Vida para la Primera Infancia. Área Estratégica: monitoreo y evaluación del desarrollo infantil integral. Línea estratégica: Evaluación y seguimiento del desarrollo integral del niño y la niña, su entorno cercano y la calidad de los servicios en programas y proyectos.

Responsabilidades y tareas del Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación Inicial Coordinación nacional. Conformación de equipo técnico para ajuste de instrumentos en las Fases I y II. Participación en consultorías internacionales y acompañamiento a consultorías nacionales. Fases I, II y III.

Responsabilidades y tareas del Ministerio de Educación y Cultura. Dirección de Educación Inicial Trabajo de campo: Roles: Supervisoras de campo, examinadores, censistas. Tareas: Selección de niños y niñas en unidades primarias de muestreo. Apoyo en los Talleres de Capacitación a examinadores y la organización de formularios y materiales para cada operativo. Planificación y organización administrativa de cada operativo (desde los recursos financieros y materiales proveídos por el MEC). Aplicación de instrumentos en campo. Crítica de instrumentos aplicados. Evaluación de la experiencia.

Supervisoras de campo 6(seis) técnicas de la Dirección de Educación Inicial. 1.Apoyo en los Talleres de Capacitación para censistas y examinadores. 2.Distribución de UPM para la aplicación de los instrumentos por examinador. 3.Organización de materiales(mapas cartográficos, formularios, reactivos) para trabajo de campo. 4.Acompañamiento en el trabajo de campo, en visitas casa por casa. 5.Realización de censo de viviendas. 6.Aplicación de instrumentos(en casos necesarios). 7.Revisión y crítica de instrumentos aplicados(escalas de desarrollo, cuestionarios, entrevistas, consentimiento informado).

Examinadores 20 Técnicos de la DEI y 4 de la DEEB. Participación en Talleres de Capacitación. Aplicación de instrumentos en campo(entrevista preliminar, consentimiento, registro de viviendas) Entrega de formularios de todos los casos identificados a supervisora designada por el MEC, luego de revisión y crítica del llenado.

73 Técnicos zonales de Educación Inicial y Escolar Básica de las Supervisiones Educativas de 14 departamentos geográficos del país. Participación en Talleres de Capacitación. Identificación de niños y niñas para la muestra seleccionada en Capital y Central. Concepción, San Pedro, Cordillera, Guairá, Caaguazú, Caazapá, Itapúa, Misiones, Paraguarí, Alto Paraná, Ñeembucú, Canindeyú, Amambay, Presidente Hayes.

20 Técnicas zonales de Educación Inicial Supervisiones Educativas de Capital y Central. Participación en Talleres de Capacitación. Identificación de niños y niñas para la muestra seleccionada en Capital y Central. Aplicación de instrumentos en campo(entrevista preliminar, consentimiento, registro de viviendas) Entrega de formularios de todos los casos identificados a supervisora designada por el MEC, luego de revisión y crítica del llenado.

Etapas de trabajo Fase III Muestra Nacional Cantidad de viviendas Cantidad de niños/as evaluados/as 1º Etapa( Capital, central, departamentos del interior del país) º Etapa( Departamentos del interior del país) Total Resultado cuantitativo del trabajo de campo.

Inversión del MEC. Gs durante la fase de muestra nacional( ) Gs durante la fase de muestra nacional( )Abarcando: Movilidad(vehículos, combustible, viáticos de choferes) Viáticos para 26 técnicos de la Dirección General de Educación Inicial y Escolar Básica durante el periodo

Llegada a los hogares…

Aplicación de instrumentos…

Evaluación de la experiencia …