Enseñanza gestionada por ordenador (EGO) --- El Software de dibujo Resulta muy útil para la elaboración de todo tipo de material visual, en particular y la enseñanza en general. Utilización de plantillas electrónicas Las plantillas electrónicas, una vez que han sido diseñadas quedan almacenadas en el disco, pueden hacerse copias con suma facilidad y pueden compartirse con el resto del personal según las necesidades del momento.

---- La Elaboración, actualización del curriculum y los programas de las materias. El curriculum no es algo estático como tampoco lo son los programas de las materias, aunque estas siempre tenderán a cambiar con mas frecuencia de lo que hará el curriculum. Según Publio Sirón “es un mal plan aquel que no puede ser modificado” siempre será mas fácil modificar y actualizar un plan de estudios si esta en un archivo electrónico. Preparación del material didáctico El ordenador puede ser una herramienta sumamente útil para preparar material de ese tipo, incluso las ilustraciones cuya elaboración mediante el ordenador puede requerir un mayor esfuerzo.

---- ¿son necesarios los exámenes Para evaluar la eficacia de la institución? La Manera de evaluar cómo se enseña y los hábitos de estudio de los estudiantes. La Elaboración de exámenes mediante ordenador Hay tres maneras en las que el ordenador puede ayudar en la elaboración de exámenes.

-- El auxilio del material audiovisual informático.-El material audiovisual coordinado por ordenador: Los escáneres por ejemplo, pueden ser utilizados para digitalizar y capturar imágenes en disco. Estos sistemas simplifican la incorporación del material audiovisual a la clase, y lo que es más importante los sistemas multimedia se prestan para que los alumnos lo utilicen en trabajos de investigación o para cualquier tipo de tarea.

---- El apoyo administrativo, la evaluación y la orientación de los alumnos.- El apoyo administrativo: Tareas,como revisar calificaciones, pasar listas, controlar la asistencia, etc; son más prácticas con el software Teacher Pet (el núcleo del programa lo forma un diagrama de asientos informatizados, que relaciona el nombre de los alumnos con sus correspondientes registros).Además este programa tiene un calendario para permanecer al tanto de las reuniones y citas; calculadora científica de pantalla; un bloc de notas para almacenar todo tipo de memorandos sin formato definido.

Es muy común encontrar a personas convencidas de que para incrementar la productividad y mejorar la eficacia en el trabajo lo único que hace falta es recurrir a la tecnología. Pero no es así, los ordenadores por si solos no saben hacer nada. Son productivas y eficaces si la gente sabe usarlos, pero para que eso suceda es necesario que las personas dispongan de tiempo, reciban capacitación y la ayuda necesaria para emplear la tecnología

---- Los resultados no son inmediatos Hay profesores que se resisten a realizar el esfuerzo que hace falta para llegar a dominar el ordenador. Pero es mas que probable que muchos profesores acepten de buen grado las nuevas tecnologías si pudiesen darse cuenta de cómo mejora su enseñanza además de ahorrarles tiempo.

La enseñanza asistida por ordenador Objetivo (EAO) se refiere al hardware y al software informáticos diseñados para auxiliar al profesor y al alumno en el proceso del aprendizaje. Contiene varios tipos de sistemas adaptados a diferentes metodologías de la enseñanza. Poner de relieve las aplicaciones de la EAO. La mejor manera de estudiar el contenido general es acompañarlo con el estudio practico de la mayor variedad posible del software de la EAO.

El software de productividad es una plataforma para la EAO Proporciona herramientas de estudio para todos los aspectos del aprendizaje. El ordenador deja libre al alumno para que este pueda concentrarse en cuestiones importantes de una determinada área de estudio El área de estudio es la creación y expresión escrita de ideas creativas. El ordenador es una herramienta para la investigación en todos los niveles educativos.

Los alumnos utilizan la base de datos y las hojas de calculo para capturar, manipular y organizar datos. Utilizan los procesadores de texto para la captura. Emplean herramientas graficas para diseñar la presentación del material.

Aprender procesando textos Los sistemas actuales de procesamiento de texto son sencillos de aprender y manejar y los niños superan con mucha rapidez el obstáculo técnico que supone la interfaz del software. Los alumnos prefieren escribir en el ordenador ya que es mas fácil hace modificaciones y la presentación del trabajo es mejor que de cualquier otra manera.

La gestión de una base de datos Sirve para trabajar con texto. Esta diseñado para ayudar al usuario a crear sus propios archivos con miles de registros, capturar la información, guardarla, ordenarla, clasificar de acuerdo a ciertos campos, seleccionar subconjuntos de registros y de campo dentro de los propios registros y elaborar informes.

La hoja de calculo Herramienta útil para reunir información. Esta diseñada para manejar datos numéricos. Las funciones son formulas matemáticas. Se puede aprender conceptos de aprendizajes relacionados en las matemáticas, la estadística y la resolución de problemas en general.

La elaboración de gráficos y dibujo El software de dibujo permite imprimir documentos en una variedad de tamaños tanto pequeños como grandes, los mismos niños los pueden elaborar. Las comunicaciones Un ordenador un teléfono y un modem son todo lo que hace falta para que el alumno se conecte con el mundo

Clasificaciones de la EAO Seis tipos de EAO son: Drill and practice o ejercicios de repetición. Tutoriales. Simulaciones. Laboratorios microinformáticos. Sistemas integrados de aprendizaje.

Drill and practice o ejercicios de repetición. Método de aprendizaje para reforzar lo aprendido. Los ejercicios de repetición son una técnica de aprendizaje para asentar las bases del conocimiento básico. Por ejemplo; operaciones numéricas, el vocabulario, ortografía, construcción de frases, seguimiento de pasos para la resolución de problemas.

Tutoriales Enseña al alumno cosas nuevas. Aparecen en pantalla una serie de conocimientos conceptuales o de habilidades. Expone el objetivo con claridad, es ameno, concienzudo, sensible a las capacidades del usuario. Ejemplo: exploring languages.

Simulaciones Introducen al alumno una experiencia indirecta de acontecimientos o procesos, es una especie de ensayo sobre la realidad (Bruner). Realidad virtual Simulaciones en tiempo real. En las pantallas aparecen una serie de imágenes creadas mediante ordenador de algunas simulaciones predeterminadas.

Laboratorios de micrordenadores Su propósito es aumentar la capacidad de los sentidos humanos. Permite automatizar el proceso de recolección de datos de los experimentos, de su análisis y de la elaboración de informes sumamente valiosos.

La evaluación del software Es el profesor quien debe evaluar ya que el es el que sabe lo que sus alumnos necesitan y conoce sus habilidades, necesidades de aprendizaje, capacidades y lo requieren aprender. La lista del control de evaluación del software se debe elaborar de acuerdo a las necesidades particulares de cada escuela.

Diseño de instrumento eficaz de evaluación del software Debe ser una evaluación sencilla. Es un formulario donde se escriben una serie de datos. Que sea fácil de leer y contestar. Preguntas breves.