Integración de las TIC en Educación Introducción a la Informática (Raysa Vasquez, 2013) Maestría en Matemática Educativa.

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2 Integración de las TIC en Educación Introducción a la Informática (Raysa Vasquez, 2013) Maestría en Matemática Educativa

3 Preguntas Preliminares 1. ¿Las computadoras pueden considerarse herramientas útiles a nivel educativo? ¿Por qué? 2. ¿Cuáles elementos deben considerarse antes de integrar el uso de computadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje? 3. ¿Cuáles actitudes y aptitudes demanda la sociedad actual de los educadores y administrativos modernos?

4 Desde la Perspectiva del Educador Las computadoras ayudan a ….. Administrar sus cursos utilizando registros electrónicos y bases de datos. Automatizar la preparación de exámenes usando un procesador de texto. Realizar cómputos para estudios estadísticos usando bases de datos u hojas electrónicas de cálculo. Crear lecciones electrónicas interactivas y con recursos multimedios, fáciles de modificar, guardar y distribuir.

5 Desde la Perspectiva del Educador (cont…) Las computadoras ayudan a ….. Automatizar la creación de cartas y documentos de carácter administrativo con un procesador de texto. Manejar los recursos físicos y humanos de la escuela con bases de datos y hojas electrónicas de cálculo. Comunicarse e interactuar con sus estudiantes a distancia. Darle acceso a experiencias de aprendizaje a estudiantes con necesidades especiales

6 Desde la Perspectiva del Estudiante La oportunidad de controlar la cantidad y complejidad de la información que recibe. La oportunidad de interactuar o hallar información con objetos o personas que normalmente no estarían a su alcance. La oportunidad de recibir instrucción personalizada en y fuera de la escuela mediante módulos instruccionales electrónicos que nunca se cansan, siempre dan retroalimentación (“feedback”) inmediata, y están disponibles a cualquier hora. Las computadoras le ofrecen …..

7 Desde la Perspectiva del Estudiante (Cont…) La capacidad de realizar proyectos atractivos visualmente con gráficas y letra de imprenta. La capacidad de verificar los resultados de problemas de matemáticas y ciencias usando programas especializados u hojas electrónicas de cálculo. La oportunidad de ser instruido de forma interesante, entretenida, dinámica y estimulante. La oportunidad de aprender el manejo de tecnología que pudiera serle útil en su vida profesional Las computadoras le ofrecen …..

8 En General las Computadoras   Automatización,   Computación,   Multimedios,   Interactividad,   Almacenaje,   Distribución,   Versatilidad,   Accesibilidad ofrecen …..

9 ¿Qué se espera del educador moderno? I. Conocer la importancia de las computadoras en los negocios, educación y sociedad. II. Habilidad para entender y usar programas y equipos periferales (“software” y “hardware”) III. Conocer a un nivel básico el funcionamiento de los componentes internos y externos de una computadora. IV. Conocer los usos y limitaciones de la computadora en el salón de clase, incluyendo derechos de autor (“copyright”), privacidad y ética. V. Habilidad para utilizar programas. VI. Habilidad para hallar y seleccionar programas. VII. Habilidad para seleccionar confiadamente equipo y sistemas de computadoras. VIII. Habilidad para leer y escribir programas sencillos. IX. Habilidad para escribir programas extensos en un lenguaje de programación de alto nivel. X. Habilidad para seleccionar y aplicar estructuras de datos y algoritmos apropiados para resolver problemas.