Modelo de Formación Dual Universitaria

Fortalecer la competitividad, empleabilidad y desarrollo socioeconómico mediante la formación compartida de recursos humanos de alto nivel a través de la vinculación de la triple hélice en un modelo de educación dual. Objetivo General

3. México con Educación de Calidad Hacer del desarrollo científico, tecnológico y la innovació n pilares para el progreso económico y social sostenible Contribuir a la formación y fortalecimiento del capital humano de alto nivel Meta Nacional Objetivo 3.5 Estrategia PND Justificación Normativa

Eje de Innovación OD13O1E1. Incentivar la formación de capital humano de alto nivel. OD13O1E2. Desarrollar un modelo dual de educación superior que fortalezca la vinculación entre universidades e industrias y que fomente la innovación y el emprendimiento con la visión de producir valor agregado. OD13O1E9. Impulsar un modelo de triple hélice que vincule a la academia, la industria y el gobierno para la generación de desarrollo. PED Justificación Normativa

Ventajas Modelo Dual Principales Personal altamente calificado adecuado al sector Mayor producti- vidad Ahorro en tiempo de capacita- ción a egresados Reducir la curva de aprendizaje en trabajado- res Mayor empleabi- lidad Adquirir la experiencia práctica Vanguardia en nuevos modelos educativos

Componentes Programa Dual Progresivo o estático desde el primer semestre Por medio de beca o la empresa de manera económica o de prestaciones Cambio de áreas de acuerdo al plan de estudios. Obligatorias figuras/ con participación en sinergia. Preselección IES y filtro empresas de acuerdo a perfiles Evaluación IES/ empresa. Educación Compartida 7 Sinergia en el mapeo

Tiempo Empresa Semestre CONOCIMIENTO INTEGRAL PROGRESIVO Conforme avanzan los semestres se incrementa la participación en la empresa. Tiempo Empresa Semestre CONOCIMIENTO INTEGRAL ESTÁTICO Tiempo compartido al menos de 50% en la empresa y 50% en la institución Porcentaje Tiempo en la Empresa Recomendable

Para el perfil de ingreso de los estudiantes se consideran previamente las competencias, conocimientos, habilidades y valores que los aspirantes deben tener para participar en el modelo. Dicha selección es por parte tanto de la institución de educación superior como por parte de la empresa, de acuerdo a las necesidades y características específicas del programa. Selección de Estudiantes Perfil de Ingreso

Rotación Funciones y Actividades Fomentar habilidades y competencias Conforme a la currícula Acompaña- miento permanente Inclusión en proyectos Se implementa una plataforma de seguimiento

Figuras Modelo Asignaturas teórico/ prácticas Visitas Mentor a institución y Tutor a Empresa

Contratación Prestaciones de Transporte y Alimenticias EconómicosSeguro Social Retribución y Estímulos

Evaluación del desempeño académico compartido IE y Empresa Periodicidad de la evaluación dependiendo del plan de estudios Evaluación y Seguimiento Logros y avances Es recomendable una evaluación externa que brinde certidumbre al empleador

219 Alumnos seleccionados para programas duales 14 empresas 14 programas educativos duales Proyecto Piloto IES

Participantes OPDs en Proyecto Piloto NOPDEMPRESAPROGRAMA EDUCATIVOALUMNOS 1ITS Zapopan Jaguar Labs Ingeniería en Sistemas Computaciones 11 HP5 2ITS Vallarta Sheraton Bugambilias Ing. Electromecánica Administración (último semestre, liquidación de carrera) 7878 Gastronomía16 Ing. Gestión Empresarial2 HiltonIng. Gestión Empresarial4 MelíaGastronomía1 Garza Blanca(Se tiene convenio pero no hay alumnos)NA 3 UTJ WVOIT T.S.U. En Manufactura de Alta Precisión 60 HELLA MAQUISER FRAGAMEX

Participantes otros IES Proyecto Piloto 15 NIESEMPRESAPROGRAMA EDUCATIVOALUMNOS 1ITESM (proyecto) Empresas Alemanas Mecatrónica Internacional Ingeniería Industrial Internacional Mecánico Internacional 45 2ITESOINTELEspecialidad en Sistemas de Embebidos Maestría en Sistemas Computacionales Doctorado en Ciencias de la Ingeniería 20 3UDG (en proyecto) CANIETIMaestría en Sistemas de Información20 4UNIVA (en proyecto) IBM (en proyecto) Maestría en Innovación en Diseño de Software

Programas Acádemicos en diseño 16 NIESPROGRAMA EDUCATIVO 1UTJ T.S.U. En Electrónica y Ciencias Computacionales 2UTZMGEnergías Renovables

Integración de los otros Institutos (ITS) y Universidades (UT, UPZMG) Mesas de trabajo: Reglas de operación. Instrumentos jurídicos. Evaluación y seguimiento de alumnos. Cuatro cursos de formación en Modelo Dual con asesoría de la DHBW: Consolidar la empresa bajo el modelo dual. Innovación gubernamental para la gestión pública. Formadores de formadores en el modelo dual universitario. Diseño del modelo híbrido de formación dual universitaria Programa de fomento de la cultura de Formación Dual en las empresas. Next Step Puesta en Marcha de CIDUAL