Profesor: Marcelo López González

Presentación del tema: "Profesor: Marcelo López González"— Transcripción de la presentación:

1 Profesor: Marcelo López González
INTRODUCCIÓN “ ENTRE TODOS CONSTRUÍMOS CHILE” 6° año Básico “ Historia, Geografía y Ciencias Sociales” TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES SUGERENCIAS METODOLÓGICAS Profesor: Marcelo López González BIBLIOGRAFÍA

2 INTRODUCCIÓN Desde la conquista española, nuestro país ha recibido la influencia de muchas razas, que trajeron su cultura, sueños y desafíos particulares. Esta gama de nuevos habitantes se fueron mezclando con nuestros pueblos originarios y configuraron a los chilenos de hoy. Incluso, nuestro país aún sigue enriqueciéndose con nuevas culturas procedentes de otros países, lo que permite renovar nuestra forma de entender la diversidad. De acuerdo a lo señalado anteriormente, se espera que los estudiantes sean capaces de conocer la diversidad cultural existente en Chile, y comprendan su aporte al desarrollo de la Nación. TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES SUGERENCIAS METODOLÓGICAS BIBLIOGRAFÍA

3 Los estudiantes serán capaces de leer y comprender las tres fuentes de información presentadas por el Profesor. Posteriormente deberán elegir una de las fuentes y explicar la forma en que las diversas culturas existentes en Chile pueden ser útiles para el desarrollo de Chile. Para cumplir este objetivo deberán exponer verbalmente ante sus compañeros, acompañado de diapositivas de Power Point, señalando las ideas más importantes de la fuente seleccionada por ellos. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES SUGERENCIAS METODOLÓGICAS BIBLIOGRAFÍA

4 Los estudiantes deberán: Formar grupos de 2 alumnos o alumnas.
INTRODUCCIÓN Los estudiantes deberán: Formar grupos de 2 alumnos o alumnas. Leer compresivamente las fuentes de información entregadas por el Profesor. Elegir una de las Fuentes leídas. Extraer las principales ideas leídas y escribirlas en diapositivas de Power Point. En no más de 4 diapositivas, sin imágenes. Exponer verbalmente ante sus compañeros y compañeras de clases, en un máximo de 6 minutos. TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES SUGERENCIAS METODOLÓGICAS BIBLIOGRAFÍA

5 Los estudiantes deberán leer comprensivamente la información de la tres fuentes entregadas por el Profesor. Para ello, deberán utilizar las siguientes direcciones: INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES SUGERENCIAS METODOLÓGICAS BIBLIOGRAFÍA

6 Lectura comprensiva de las fuentes informativas entregadas.
Se evaluarán los siguientes aspectos en los alumnos y alumnas que exponen: Lectura comprensiva de las fuentes informativas entregadas. -Fundamentación de la fuente seleccionada por los estudiantes. -Claridad de los conceptos e ideas expuestos verbalmente ante la clase. -Claridad y síntesis de los conceptos e ideas señalados en las diapositivas de Power Point. -Buena utilización de vocabulario. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES SUGERENCIAS METODOLÓGICAS BIBLIOGRAFÍA

7 INTRODUCCIÓN La realización de esta actividad permitirá a lo estudiantes el conocimiento de la importancia de la pueblos inmigrantes y originarios existentes en nuestro país. Además, tendrán la posibilidad de comprender la importancia de la diversidad cultural para el desarrollo de Chile. De todo lo anterior, se podrá concluir que Chile que se ha construido con el esfuerzo de gran variedad de razas, culturas, religiones y formas de vida. TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES SUGERENCIAS METODOLÓGICAS BIBLIOGRAFÍA

8 INTRODUCCIÓN TAREA Se espera que los alumnos y alumnas puedan desarrollar la lectura comprensiva y reflexiva, con un acercamiento a la lectura crítica. PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES SUGERENCIAS METODOLÓGICAS BIBLIOGRAFÍA

9 INTRODUCCIÓN TAREA Las fuentes informativas seleccionadas para la realización de esta actividad fueron las siguientes: PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES SUGERENCIAS METODOLÓGICAS BIBLIOGRAFÍA