 INTEGRANTES;  Jessica Tiara Sánchez Torres.  María Fernanda Tapia Pérez.  Carolina Aguilar Hernández.  Adriana María Villaseñor Chávez.  Miriam.

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1  INTEGRANTES;  Jessica Tiara Sánchez Torres.  María Fernanda Tapia Pérez.  Carolina Aguilar Hernández.  Adriana María Villaseñor Chávez.  Miriam Amayrani Bibian Valdés. 1ºB

2  Metodología; Designa el modo en que enfocamos los problemas y buscamos las respuestas.  En las ciencias sociales han prevalecido dos perspectivas teóricas principales.(Bruyn,19 66;Deutscher,1973).  Este libro trata sobre la metodología cualitativa: sobre como recoger datos descriptivos, es decir, las palabas y conductas de las personas sometidas a la investigación.

3  La observación descriptiva, las entrevistas y otros métodos cualitativos son tan antiguos como la historia escrita(Wax,1971). Una nota sobre la historia de los métodos cualitativos. Por importante que fueran los primeros estudios, el interés por la metodología cualitativa declino hacia el final de la década de 1940. En 1960 resurgió el empleo de los métodos cualitativos

4 METODOS CUALITATIVOS DE INVESTIGACION METODOLOGIA CUALITATIVA  La frase metodología cualitativa, se refiere: A la investigación que procede de datos descriptivos: las propias palabras de las personas, habladas o escritas y la conducta observable. 1. La investigación cualitativa es inductiva. 2. En la metodología cualitativa el investigador ve al escenario y a las personas en una perspectiva holística. 3. Los investigadores cualitativos son sensibles a los efectos que ellos mismos causan sobre las personas que son objeto de su estudio. 4. Los investigadores cualitativos tratan de comprender a las personas dentro del marco de referencia de ellas mismas. 5. El investigador cualitativo suspende o aparta sus propias creencias, perspectivas y predisposiciones. 6. Para el investigador cualitativo, todas las perspectivas son valiosas. 7. Los métodos cualitativos son humanistas. 8. Los investigadores cualitativos dan énfasis a la validez en su investigaciónn CHICAS: LO QUE HASTA AQUÍ ESTÁN CONSIDERANDO NO CORRESPONDE CON LO QUE LES PEDÍ: ¿QUÉ ES LA OBSERVACIÓN DESDE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA? ¿CUÁLES SON LAS FASES DEL MÉTODO OBSERVACIONAL?

5 › Es la actividad que nos proporciona una buena cantidad de información en nuestras investigaciones, de hecho, es el paso inicial para ellas. › CHICAS: FALTAN VENTAJAS QUE CONSIDERAN LOS TEXTOS Y NO SE ESTÁN CONSIDERANDO › CHICAS: FALTAN VENTAJAS QUE CONSIDERAN LOS TEXTOS Y NO SE ESTÁN CONSIDERANDO.  nos permite darnos cuenta de cómo se desarrolla el medio en el que estamos trabajando. PRECISAR ESTA IDEA PORQUE ES MUY CONFUSA.

6  Frecuencia de aparición de un hecho.  El tiempo que transcurre entre la presentación del estímulo y la aparición de una respuesta.  Ritmo con que se produce una respuesta.  Intensidad.  Duración.  Cantidad de elementos que intervienen.  Variedad de respuestas a estímulos.  Condiciones que se asocian a lo que estamos observando.  Dirección de la respuesta.  Corrección de la respuesta al objetivo propuesto.

7  Una de las limitaciones que se pueden presentar sería el hecho de que podría presentarse el caso de que alguna de las partes no quisiera colaborar al 100 % en la observación. CONSIDERAR QUE HAY MÁS DESVENTAJAS O LIMITACIONES.  Otra que podría darse es que al estar enterados los sujetos acerca de la observación, estos actúen de manera diferente a la habitual por temor a que se observen las conductas comúnmente rechazadas.