Comunicación Escolar Cintia Aguilar Andrew Behnke Verona Roberts Dayna Principe.

Presentación del tema: "Comunicación Escolar Cintia Aguilar Andrew Behnke Verona Roberts Dayna Principe."— Transcripción de la presentación:

1 Comunicación Escolar Cintia Aguilar Andrew Behnke Verona Roberts Dayna Principe

2 Comunicación Escolar Objetivos: Entender la estructura escolar y los roles del personal de la escuela. Entender la estructura escolar y los roles del personal de la escuela. Incrementar el conocimiento de cómo mejorar el contacto con la escuela de mi hijo(a) Incrementar el conocimiento de cómo mejorar el contacto con la escuela de mi hijo(a) Aprender nuevas habilidades y conocimientos para tener una conferencia exitosa entre padres y maestros Aprender nuevas habilidades y conocimientos para tener una conferencia exitosa entre padres y maestros

3 Tarea… ¿Qué actividad nueva realizó la semana pasada que involucró su participación como padre/madre en la educación de su hijo(a)?

4 Dos Verdades y Una Mentira 1.) Cada familia tiene 5 minutos para escribir en las tarjetas: Dos declaraciones que son ciertas acerca de su familia. Dos declaraciones que son ciertas acerca de su familia. Una declaración que no es cierta pero que puede “engañar”al resto del grupo. Una declaración que no es cierta pero que puede “engañar”al resto del grupo. 2.) Se les invita a las familias a leer sus tarjetas. 3.) El resto del grupo tratará de adivinar cuál es verdadera y cuál es falsa. 4.) Se pueden hacer preguntas.

5 Discusión: ¿Qué creen de esta actividad? ¿Qué nos enseña esta actividad acerca de la comunicación escolar? Dos Verdades y Una Mentira

6 Crear con todo el grupo una lista del personal de la escuela Crear con todo el grupo una lista del personal de la escuela Revisar Notas Revisar Notas ¿A quién acude primero cuando tiene preguntas? ¿A quién acude primero cuando tiene preguntas? ¿Cómo se contacta con el personal de la escuela? ¿Cómo se contacta con el personal de la escuela? E-mail, carta, teléfono, cara a cara. Sea paciente, persistente, haga múltiples contactos. E-mail, carta, teléfono, cara a cara. Sea paciente, persistente, haga múltiples contactos. ¿Sabe los nombres del personal de la escuela de su hijo(a)? ¿Sabe los nombres del personal de la escuela de su hijo(a)? Estructura y Organización Escolar

7 ¿Sabe qué es el programa de ESL? Programas Especiales: ESL, EC, AP & Honores

8 ESL = Inglés como Segundo Idioma (English as Second Language): ESL = Inglés como Segundo Idioma (English as Second Language): Programa que provee educación diaria para estudiantes de k-12 que tienen conocimientos limitados de Inglés. Programa que provee educación diaria para estudiantes de k-12 que tienen conocimientos limitados de Inglés. Incluye lectura, escritura, audio y conversación en Inglés. Incluye lectura, escritura, audio y conversación en Inglés. English as Second Language

9 ¿Sabe qué es el programa de EC? Programas Especiales: ESL, EC, AP & Honores

10 EC = Niños Excepcionales (Exceptional Children): EC = Niños Excepcionales (Exceptional Children): Programa que provee educación especial y servicios relacionados a niños con discapacidades. Programa que provee educación especial y servicios relacionados a niños con discapacidades. Aplica para niños con autismo, dificultad en el habla, deficiencias auditivas o visuales, retraso en el desarrollo, entre otros. Aplica para niños con autismo, dificultad en el habla, deficiencias auditivas o visuales, retraso en el desarrollo, entre otros. Exceptional Children

11 IEP = Plan de Educación Individualizado (Individualized Education Plan). IEP = Plan de Educación Individualizado (Individualized Education Plan). Ver notas Ver notas Los estudiantes Intelectual y Académicamente Talentosos son considerados parte del programa EC. Los estudiantes Intelectual y Académicamente Talentosos son considerados parte del programa EC. Exceptional Children

12 ¿Sabe qué es el programa de AP? Programas Especiales: ESL, EC, AP & Honores

13 AP = Cursos de Nivel Avanzado: AP = Cursos de Nivel Avanzado: Desarrollados por profesores de preparatoria y facultades universitarias. Desarrollados por profesores de preparatoria y facultades universitarias. Cursos más difíciles y con mayor trabajo. Cursos más difíciles y con mayor trabajo. Considerados como cursos de nivel universitario (se puede obtener créditos si pasa el examen especifico). Considerados como cursos de nivel universitario (se puede obtener créditos si pasa el examen especifico). Advanced Placement

14 Cursos de Honores Regulares: Cursos de Honores Regulares: Desarrollados por profesores de preparatoria para cumplir las necesidades de estudiantes avanzados. Desarrollados por profesores de preparatoria para cumplir las necesidades de estudiantes avanzados. Temas más profundos, cursos más rápidos. Temas más profundos, cursos más rápidos. Regular Honors Classes

15 Preguntas para los padres: ¿Cuál es el propósito de las conferencias entre padres y maestros? ¿Cuál es el propósito de las conferencias entre padres y maestros? ¿Cuáles son algunas de las barreras que encuentran y que deberían superarse en las conferencias entre padres y maestros? ¿Cuáles son algunas de las barreras que encuentran y que deberían superarse en las conferencias entre padres y maestros? Conferencias entre Padres y Maestros

16 Pasos para una Conferencia Exitosa entre Padres y Maestros 1.) Hable con su hijo(a) antes de la conferencia: ¿Sobre qué querrá hablar tu maestro(a) conmigo? 2.) Llegue a tiempo y evite ir con niños pequeños (si sea posible). 3.) Haga preguntas. Lleve una lista. 4.) Comparta información acerca de su hijo(a). 5.) Mencione los temas de preocupación. Hable con tacto y sea claro.

17 6.) Tome notas. 7.) Antes de asistir, averigüe: servicios y programas ofrecidos, políticas de disciplina y calificaciones, actividades extracurriculares. 8.) Lo que puede saber a través del maestro: Comportamiento de su hijo(a), su rendimiento académico, resultado de pruebas, su relación con los demás. 9.) Comente con su hijo(a) lo que se discutió en la conferencia. Sea positivo. Pasos para una Conferencia Exitosa entre Padres y Maestros

18 Comunicación Escolar y Estilos de Comunicación ¿Qué es Comunicación? - Acción de intercambiar información, ideas, mensajes, emociones. - Proceso de dar y recibir, escuchar y ser escuchado ¿Cuáles son los Obstáculos de la Comunicación? - Ambiente, falta de tiempo, actitud negativa, diferencias culturales, diferentes estilos de comunicación. - Otros?

19 1. Estilo Agresivo Culpa o ataca a los demás en lugar de resolver los problemas. Toma decisiones por los demás, es exigente y egoísta. 2. Estilo Pasivo Evade los problemas y deja que los demás tomen decisiones por usted. No auto-estima. 3. Estilo Firme Enfrenta los problemas y toma sus propias decisiones. Obtiene el respeto de los demás. 4. Estilo Pasivo-Agresivo Se comunica indirectamente para expresar desagrado. No comunica de frente sus inquietudes. ¿Con qué estilo se identifica más?

20 Escenario: Su hijo(a) tiene problemas en la clase de matemáticas y no está recibiendo ayuda. Escenario: Su hijo(a) tiene problemas en la clase de matemáticas y no está recibiendo ayuda. ¿Cuáles son los retos que enfrentan al momento de comunicarse con el personal de la escuela? ¿Cuáles son los retos que enfrentan al momento de comunicarse con el personal de la escuela? ¿Hay alguna situación actual de la que quisiera hablar con un maestro u otra persona de la escuela? ¿Hay alguna situación actual de la que quisiera hablar con un maestro u otra persona de la escuela? Comunicación Escolar y Estilos de Comunicación

21 Les invitamos a contactar al maestro de su hijo(a) u otro miembro del personal de la escuela importante durante la siguiente semana. Les invitamos a contactar al maestro de su hijo(a) u otro miembro del personal de la escuela importante durante la siguiente semana. ¿Como la ve? ¿Como la ve? Tarea de la semana…

22 ¿Comentarios? ¿Comentarios? ¿Preguntas? ¿Preguntas? ¡Gracias y Buena Suerte!