USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMÁTICA Y LAS COMUNICACIONES EN LA ENSEÑANZA BÁSICA.

Presentación del tema: "USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMÁTICA Y LAS COMUNICACIONES EN LA ENSEÑANZA BÁSICA."— Transcripción de la presentación:

1 USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMÁTICA Y LAS COMUNICACIONES EN LA ENSEÑANZA BÁSICA

2 Hacia un aprendizaje superior con el uso eficiente de las nuevas tecnologías en la Educación Primaria.

3 “Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido: es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el día en que vive: es ponerlo a nivel de su tiempo, para que flote sobre él y no dejarlo debajo de su tiempo, con lo que podrá salir a flote; es preparar al hombre para la vida” José Martí

4 INTRODUCCIÓN DE LA COMPUTACIÓN EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA OBJETIVO: “Elevar la calidad del aprendizaje de nuestros educandos, priorizando el empleo de los software educativos y potenciando en los niños y niñas el desarrollo de la formación de una cultura informática elemental a través de la utilización de la computadora como medio de enseñanza u herramienta de trabajo, según corresponda”

5 CORRESPONDENCIA CON EL FIN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA La esfera instruccional: la adquisición de conocimientos. La esfera valorativa: la formación de sentimientos, formas de conducta, e ideales en correspondencia con la ideología de la Revolución Cubana.

6 El software educativo de la Colección Multisaber como medio de enseñanza “... recurso tecnológico que se emplea intencionalmente dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, que articula en un determinado sistema de símbolos cierto mensaje con propósitos instructivos y formativos en correspondencia con nuestro sistema de valores “

7 ¿Qué es la Colección

8 Características Generales. De un software PUNTUAL a un software CURRICULAR EXTENSIVO. Ambiente de aprendizaje ameno y dinámico. Alto nivel de interactividad. Gran capacidad de adaptabilidad. Enfoque multidisciplinario. Control y autocontrol de la actividad de los alumnos.

9 Características Generales. Finalidad didáctica Individualizan el trabajo de los estudiantes Fáciles de usar

10 ELEMENTOSELEMENTOS CONTIENENCONTIENEN Entrenador Glosario Galería Multimedia Base de conocimientos Esquina del maestro Componente Lúdico Registro Tutor Evaluador QUEQUE

11 Softwares educativos de primaria para el curso 2003-2004: 41 Softwares educativos de primaria para el curso 2003-2004: 41 Softwares del curso 2001-2002 que se mantienen: 9 Softwares del curso 2001-2002 que se mantienen: 9 Colección Multisaber: 32 Colección Multisaber: 32 Una colección de 7 cassetes de videos. (uno para cada grado y uno de temas generales) Una colección de 7 cassetes de videos. (uno para cada grado y uno de temas generales)

12 FUNCIÓN QUE CUMPLEN LOS SOFTWARE EDUCATIVOS COMO MEDIOS DE ENSEÑANZA : Proporcionar información Guiar el aprendizaje de los alumnos Ejercitar habilidades de los alumnos, entrenarlos Motivar, despertar el interés Evaluar los conocimientos Proporcionar simulaciones Proporcionar entornos de expresión y creación

13 Características de los videos Existe uno para cada grado. Contienen materiales que se pueden emplear para trabajar de diversas formas los contenidos de varias asignaturas del grado. Existe un cassette de temas generales. Los materiales que aparecen en cada cassette son breves.

14 Recomendaciones para la selección y empleo de los softwares educativos, videos y películas.  Estudiar los objetivos y contenidos de los programas de las diferentes asignaturas por unidades y etapas del curso.  Estudiar los documentos que orientan el trabajo con los softwares educativos, videos y películas.  Selección, visionaje e interacción con el software, los videos y películas.

15  Selección de las actividades que contienen según las necesidades o situaciones pedagógicas.  Coordinar la concepción y planificación de las actividades según la Carta Circular 1 del 2000.  Ejecutar, valorar y controlar las actividades.