Cuban Cuban  El conocimiento si esta en la computadora Parte de la historia La cultural y el tecnológica conocimiento La introducción de las computadoras.

Presentación del tema: "Cuban Cuban  El conocimiento si esta en la computadora Parte de la historia La cultural y el tecnológica conocimiento La introducción de las computadoras."— Transcripción de la presentación:

1

2

3

4 Cuban Cuban  El conocimiento si esta en la computadora Parte de la historia La cultural y el tecnológica conocimiento La introducción de las computadoras y de los nuevos medios digitales en la escuela involucra desde el equipamiento, la conectividad, capacidades, competencias y formas de uso.

5 Incorporación de las TICs en las escuelas en la Argentina  Pueden describirse :  Diferentes políticas de equipamientos  Capacitación  Introducción de temáticas en la institución escolar.

6 Políticas de equipamiento…  Las principales políticas de equipamiento masivo estuvieron y están a cargo del Estado Nacional Año 2010 Plan Conectar Igualdad: 3.000.000 de laptops a escuelas secundarias públicas. Plan de Inclusión Digital educativa:230.000 A escuelas tecnicas Ambos casos equipa a docentes

7 Las políticas de equipamiento están teniendo efectividad e la introducción de computadoras a las escuela. Este método es seguida por el programa Enlaces Chile, confiando en un espacio diferente del salón de clases cotidiano. Esta decisión esta modificándose actualmente hacia la estrategia 1 a 1. Laboratorios o gabinetes Campaña Nacional de Alfabetización PROMSE- PROMEDU PIIE

8

9 ALUMNOS DOCENTES La homogeneidad de los saberes y competencias tecnológicas constituyen un desafío para la organización pedagógica de la clase.

10 EQUIPAMIENTO DEL 1 A 1 : Una computadora por cada niño/a o joven y también por docentes. Impulsada por la industria tecnológica. Los gobiernos la apoyan. Pondrá fin a la vieja escuela. Se evidencian resultados positivos en relación con el vinculo de los chicos, con los cambios de la comunidad y la introducción de las nuevas herramientas y contenidos en la vida familiar y social.  Algunos docentes les resulta difícil incorporar esta nueva herramienta a las clases.  La habilidad de los chicos sumo un problema.  Dificultades en el aula por la inestabilidad en la conectividad.  Falta de capacitación docente.  Dificultad para incorporar su utilización en trabajos pedagógicos.  Preocupación por la cantidad de horas que los alumnos pasan en la computadora.