MÓDULO I. GENERALIDADES DEL MATERIAL EDUCATIVO ORDEN DE SESIÓN (No. 4 PRESENCIAL) FACILITADORAS: AMALIA ESPAÑA ZAMUDIO DORA MARÍA MIRELES ALVARADO MÓDULO.

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1 MÓDULO I. GENERALIDADES DEL MATERIAL EDUCATIVO ORDEN DE SESIÓN (No. 4 PRESENCIAL) FACILITADORAS: AMALIA ESPAÑA ZAMUDIO DORA MARÍA MIRELES ALVARADO MÓDULO I. GENERALIDADES DEL MATERIAL EDUCATIVO ORDEN DE SESIÓN (No. 4 PRESENCIAL) FACILITADORAS: AMALIA ESPAÑA ZAMUDIO DORA MARÍA MIRELES ALVARADO 18/AGOSTO 2009

2 - Domina y organiza los saberes para facilitar experiencias de aprendizajes significativos. - Planifica los procesos de enseñanza y aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. - Lleva a la práctica procesos de enseñanza y aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. - Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo utilizando, en su caso Tecnologías de la Información y la Comunicación. - Domina y organiza los saberes para facilitar experiencias de aprendizajes significativos. - Planifica los procesos de enseñanza y aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. - Lleva a la práctica procesos de enseñanza y aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. - Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo utilizando, en su caso Tecnologías de la Información y la Comunicación. COMPETENCIAS A IMPULSAR

3 1.3 Características del material didáctico impreso. CONTENIDOS

4  Caracteriza el material impreso de tu asignatura como apoyo en el proceso de construcción de conocimientos del estudiante.

5 ¿Qué importancia tiene elaborar el propio material didáctico como docente?

6 INDIVIDUAL Realizar una búsqueda en Internet, apoyándose en el Modelo Académico y el Modelo para elaborar material didáctico, a fin de identificar las características del material didáctico impreso y elaborar un escrito en Word en el que vinculen:  Definición de material didáctico impreso (construcción propia).  Características principales que tendrá el material que van a elaborar.  Características de los estudiantes a quienes va dirigido, de acuerdo a las opciones educativas que atenderá el CB.

7 Debe cuidarse en el escrito:  Orden, secuencia y claridad en la exposición de información.  Selección e incorporación de imágenes representativas.  Redacción y ortografía.

8 POR EQUIPO DISCIPLINAR  Elaborar una Presentación en Powerpoint sobre las características que tendrá el material impreso que construirán.

9 Debe incorporar:  Definición de material didáctico impreso (construcción propia).  Características principales.  Características de los estudiantes a quienes va dirigido (opciones educativas).  Debe responder a las características que incorporará en el material impreso que va a construir y tomando en cuenta el enfoque de competencias.  Audio.  Video.  Hipervínculos.  Imágenes alusivas. Cuidar la claridad, coherencia, pertinencia, redacción y ortografía.

10  1) ¿Qué pasó?  2) ¿Cómo me sentí?  3) ¿Qué aprendí?  4) Lo que aprendí ¿cómo lo relaciono con mi práctica educativa?

11 FACILITADORAS AMALIA ESPAÑA ZAMUDIO amaliaespaaz@yahoo.com.mx amaliaespaaz@gmail.com DORA MARÍA MIRELES ALVARADO doramirelesalvarado@gmail.com