Dra. Mavel Ramos Lorenzo. Correo electrónico: Dra. Diana Mesa Levy. Correo electrónico: MSc. Mayra Arias.

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2 Dra. Mavel Ramos Lorenzo. Correo electrónico: mramos@infomed.sld.cu Dra. Diana Mesa Levy. Correo electrónico: dra.dianamesa@yahoo.es MSc. Mayra Arias Caballero. Correo electrónico: mayraarias@infomed.sld.cu

3 La evaluación permite comprobar el grado en que se cumplen los objetivos propuestos y constituye un elemento de retroalimentación del proceso docente-educativo. En la realización de los controles los principales métodos empleados son: teóricos, prácticos y teórico-prácticos. Los prácticos se emplean para evaluar las habilidades manuales o destrezas y los modos de actuación.

4 En este trabajo se caracteriza metodológicamente el examen práctico de Prótesis Bucomáxilofacial a través de la descripción de los resultados obtenidos por los estudiantes de tecnología en los cursos académicos (2007-2008 y 2008-2009).

5 Se realizó un estudio descriptivo retrospectivo de los resultados de los exámenes estatales prácticos de los cursos 2007-2008 y 2008-2009. La muestra constó de 24 estudiantes de las diferentes facultades de Ciudad de la Habana. La información obtenida se procesó y se expresa a través de tablas.

6 Para el acto de evaluar se plantearon las siguientes condiciones: -Conformar un tribunal. -Correspondencia entre los objetivos generales y contenidos de la asignatura. -Que el examen tuviera en cuenta las condiciones del servicio. -Que los medios estuviesen acorde con el procedimiento a realizar.

7 Cada uno de los evaluadores llevó el control de los errores en el proceder técnico y el modo de actuación, al final del examen se tuvo en cuenta los criterios evaluativos previamente acordados en el instructivo de evaluación por observación, por último se emitió la nota final.

8 El modelo pedagógico con la presencia del tutor en la estancia y la familiarización garantiza una adecuada preparación técnica, un buen desempeño profesional y motivación por la asignatura por parte de los estudiantes. Los docentes recibieron talleres metodológicos de preparación para la objetividad de la evaluación del ejercicio práctico.

9 Se pudo evaluar el proceso mediante la observación del desempeño en la parte práctica y el componente teórico del examen a través del informe escrito. Como se mostrará en las siguientes tablas el resultado del examen en ambos cursos indican que los estudiantes mostraron un amplio dominio de las habilidades tanto prácticas como teóricas.

10 Facultad Estudiantes evaluados Calificaciones Obtenidas 70 - 80 puntos 80 - 89 puntos 90 – 100 puntos No% % % % Girón330--3 Fajardo220--2 FATESA110-1 - 10 de Octubre 440--4 Total10100110990

11 Facultad Estudiantes evaluados Calificaciones Obtenidas 70 - 80 puntos 80 - 89 puntos 90 – 100 puntos No% % % % Girón---- Miguel Enríquez 222.2--2 FATESA333.3--3 Calixto García 444.4--4 Total91009

12 La preparación previa de los docentes permitió eliminar elementos de subjetividad, las calificaciones obtenidas por los alumnos se concentraron entre 90 y 100 puntos, demostrando una adecuada preparación técnica, un buen desempeño profesional y motivación por la asignatura.