Psicofisiologia de la Atención

Presentación del tema: "Psicofisiologia de la Atención"— Transcripción de la presentación:

1 Psicofisiologia de la Atención
Bases Biológicas del comportamiento humano DR. Miguen Ángel García A.  PARTE EXPUESTA Ana Domenech Anatomia de la atención Jessica Mar----patologías la atención Loruhama Montero---función de la atención Daniela Martínez----fisiología de la atención Ma. Fernanda Arroyo---antecedentes históricos

2 Antecedentes de la psicofisiologia de la atención.

3 Antecedentes de la psicofisiologia

4 La psicología  fisiológica surge  en Leipzig con Wundt y que más tarde llegó a América, iniciándose  directamente  de la fisiología alemana y la psicología filosófica. La psicología fisiológica moderna es una innovación americana que ha crecido a partir de la psicología que surgió a principios del siglo XX.

5 La influencia  más decisiva se generó por la tesis de la evolución de Darwin, sobre el estudio experimental de la mente, iniciado en Alemania, y que comenzó a difundirse en América. Las ideas radicales de Darwin se basaron en los principios de selección natural y en la lucha por la  vida, la variación entre individuos, continuidad  entre  especies y sobre todo en el aspecto funcional de las habilidades y  las estructuras.

6 La influencia  más decisiva se generó por la tesis de la evolución de Darwin, sobre el estudio experimental de la mente, iniciado en Alemania, y que comenzó a difundirse en América. Las ideas radicales de Darwin se basaron en los principios de selección natural y en la lucha por la  vida, la variación entre individuos, continuidad  entre  especies y sobre todo en el aspecto funcional de las habilidades y  las estructuras.

7 La importancia especial fue el efecto de las ideas revolucionarias en la expansión de la psicología desde un frente estrecho interesado en el estudio analítico de la mente humana hasta una disciplina  multifacética que incorporaba el estudio del comportamiento y las operaciones mentales, tanto en animales como en los humanos.

8 Desde luego, esta transformación no fue un suceso instantáneo: el cambio tardó más de 30 años, pero fue de importancia crucial para la psicología fisiológica  que el estudio en animales fuera el trabajo del psicólogo y llegara a ser un aspecto legítimo del enfoque psicológico. Muchas de las técnicas experimentales esenciales para la investigación en psicología fisiológica no se haría obviamente  con seres humanos.

9 Antecedentes de la Atención

10 Años años 1920 El único método disponible del estudio de la atención era la introspección. Un tema de debate en este periodo era si podía atenderse a dos objetos o actividades al mismo tiempo (atención fragmentada). Este tema no pudo esclarecerse en aquella época. Años 1920 – años 1950 Esta época estuvo dominada por el estudio del comportamiento, que desplazó el interés por el estudio de procesos cognoscitivos como el de la atención.

11 A partir de los años 1950 Se produce una revolución en el estudio de los procesos cognoscitivos. Los psicólogos renuevan su interés por el proceso de la atención. Cherry y Broadbent, entre otros, desarrollaron experimentos de atención fragmentada en situaciones dicotómicas. Eran los clásicos experimentos en los que el sujeto podía atender a dos cadenas de palabras, cada una por un oído diferente, a través de unos auriculares, y atender selectivamente a una de las cadenas de palabras. Después de la tarea, el investigador puede preguntar al sujeto cuestiones acerca del contenido de la cadena de palabras a la cual se la había indicado que no atendiera.

12 En los años 1990, los investigadores de las neurociencias comenzaron a usar técnicas de imagen basadas en Resonancia magnética funcional del cerebro durante las tareas atencionales. Los resultados de estos experimentos muestran una amplia correlación con los experimentos psicofísicos y con los realizados en monos.

13 Durante esta época, el principal debate se situaba en la elección de los modelos de exploración:
Modelos de selección precoz: En los modelos de selección precoz, la atención bloquea el procesamiento en el oído que no atiende al estímulo antes de que los procesos cognoscitivos puedan analizar semánticamente el contenido. Modelos de selección tardía : En los modelos de selección tardía, el contenido en ambos oídos es analizado semánticamente, pero las palabras en el lado por el que se instruye al sujeto para que no atienda, no llegan a acceder a la consciencia.

14 Anne M. Treisman desarrolló la teoría de la integración de características. El objeto percibido es procesado inconscientemente, siendo descompuesto en sus características. En una segunda fase, que requiere de un adecuado nivel de atención, las características son englobadas e identificadas en su conjunto al ser comparadas con la imagen conceptual de objetos que conocemos.

15 Robert Wurtz, del National Institutes of Health registró la actividad bioeléctrica cerebral de macacos entrenados en tareas atencionales. Estos experimentos mostraron por primera vez que había un correlato neurofisiológico de los procesos mentales. Describió un incremento en la actividad del colículo superior.

16 AUTOR AÑO MODELO TEORICO Broadbent 1958 Modelo de filtro. El filtro o “cuello de botella” ocurre al principio del procesamiento y se basa en las propiedades físicas de los estímulos que ingresan al procesador. Cierta cantidad de la información no seleccionada se mantiene en un almacén temporal, la cantidad y el detalle son limitados y no se puede precisar el significado semántico. Deutsch y Deutsch 1963 Modelo de pertenencia. Asegura que los estímulos que entran son sometidos a un análisis perceptual completo y la selección ( el “cuello de botella”) se produce en el extremo, es decir, casi dar la respuesta. Treisman 1964 Modelo de atenuación. Afirma que la información desatendida es atenuada pero no rechazada totalmente y la localización del “cuello de botella” es algo flexible. Norman 1968 Modelo de pertenencia. La selección del mensaje depende del conjunto de sus características sensoriales y de las expectativas del organismo. La atención es, en este modelo, un mecanismo de abajo-arriba, controlado por los estímulos de arriba-abajo guiado por las expectativas cognoscitivas de la persona. Kahneman 1973 Modelo de capacidad limitada. Propone la existencia de un límite superior para el número de cosas que pueden hacer en forma simultánea, lo cual implica un procesador central de capacidad limitada que determina que tanta atención se da a diferentes tareas, dependiendo de la cantidad de esfuerzo mental que implique. Posner y Sydeney 1975 Modelo de activación automática y atención consciente. Existe una diferencia conceptual entre procesos automáticos y atención consciente, los procesos automáticos deben ser sin intención, , no deben originar un conocimiento consciente y no deben interferir en ninguna otra actividad mental que sigue su curso. La atención consciente tiene una capacidad limitada. Shiffrin y Schneider 1977 Modelo de procesos controlados y automáticos. Hacen una diferencia entre procesamiento automático y procesamiento controlado. El procesamiento automático es rápido, paralelo e inflexible, mientras que el controlado es lento, seriado y flexible Allport 1980 Modelo de módulos. Rechaza el concepto de procesador central y propone diferentes módulos de procesamiento específico, que son independientes y operan en paralelo. Baddeley 1986 Su propuesta es la teoría de la síntesis: un procesador central, además de sistemas específicos ordenados de manera jerárquica.

17 Definición de atención:
La atención es una cualidad de la percepción que funciona como una especie de filtro de los estímulos ambientales evaluando cuales son las más relevantes y dotándolas de prioridad para un procesamiento más profundo. Por otra parte la atención también es entendida como el mecanismo que regula los procesos cognitivos. Hay ocasiones en que incluso actúa de manera inconsciente. Los estudios acerca de la atención han producido un dato sorprendente; las personas pueden percibir sin poner atención y sin percatarse de que lo hacen. La atención en una función fisiológica que permite orientar la capacidad cognoscitiva hacia uno o varios objetos o actividades

18 Existen 3 mecanismos en la atención según Posner y Boies: de selección de información, de capacidad limitada y de alerta. Selección de información- permite seleccionar una fracción relevante de todos los mensajes. Tal selección se procesara intensamente. Capacidad limitada- los recursos de atención se dividen al tener que concentrarse en diversas acciones o actividades. Mecanismo de alerta- se activa cuando se dice, por ejemplo:”pongan atención”, lo que hace que el cerebro se prepare para algo importante.

19 Definición de Psicofisiologia
Rama de la psicología relacionada con las bases fisiológicas de los procesos psicológicos; actualmente llamado neurociencia cognitiva. Estudia los cambios fisiológicos que aparecen durante el comportamiento normal y que diferencias existen en el comportamiento patológico. Examina la interacción entre las variables fisiológicas internas y el contexto personal y social en el cual viven los organismos.

20 La psicofisiología, también denominada Psicología Fisiológica, referida igualmente a las bases biológicas de la conducta, está dedicada al conocimiento de los mecanismos cerebrales que soportan la conducta humana, la experiencia y la conciencia. En este objetivo, subtiende a la Psicología, que es la ciencia de la conducta y la experiencia.

21 ANATOMIA DE LA ATENCIÓN
Hemisferio Derecho Lóbulo Frontal Tálamo Sistema Límbico Formación Reticular

22 HEMISFERIO DERECHO: Integra varios tipos de información (sonidos, imágenes, olores, sensaciones) y los transmite como un todo. Procesa la información mayoritariamente usando el método de síntesis, componiendo o formando la información a partir de sus elementos, a un conjunto. Son más densas las fibras de la Formación Reticular en el hemisferio derecho. Es por eso que un cambio en el foco atencional produce mayor actividad en este hemisferio; y también se producen más alteraciones atencionales si existe una lesión.

23 LÓBULO FRONTAL: Área de la corteza cerebral, que cuenta con una corteza prefontal, que consiste en una región extensa que se conecta con un gran número de vías aferentes y eferentes. Las lesiones en el lóbulo frontal provocan hiperactividad y distractibilidad, además de suprimir las ondas lentas del EEG.

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25 TÁLAMO: Se halla en el centro del cerebro, encima del hipotálamo y separado de éste por el surco hipotalámico de Monroe. Los estímulos dirigidos a la corteza cerebral son filtrados en el tálamo, quien decide si siguen o terminan su camino. Al estar conectado a la corteza cerebral, por la vía córtico-talámica, cualquier lesión en el tálamo afecta a la corteza. El núcleo reticular del tálamo, son fibras inhibidoras que ejercen acción selectiva sobre células del núcleo donde se proyectan, lo cual es de suma importancia en el mecanismo de la atención selectiva.

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28 SISTEMA LÍMBICO: Consiste en una red de neuronas que conectan el hipotálamo con la corteza cerebral y también con otras estructuras. Es el circuito por el cual los impulsos y las emociones se traducen en acciones complejas. Está formado por partes del tálamo, hipotálamo, hipocampo, amígdala cerebral, cuerpo calloso, séptum y mesencéfalo. Se relaciona con la memoria, atención, instintos sexuales, emociones, personalidad y la conducta.

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31 FORMACIÓN RETICULAR: Recorre todo el tronco encefálico extendiéndose hacia la médula espinal. Se encuentra por donde pasan las grandes vías aferentes y eferentes. Está constituida por fibras dispuestas en todos los sentidos del espacio (verticales, horizontales, anteroposterior). En medio de estas fibras se ubican núcleos de sustancia gris no muy bien definidos, lo que representan los núcleos de la formación reticular. Rellena el espacio entre los núcleos de los nervios craneanos,  permitiendo cumplir un rol de asociación entre los núcleos del nervio hipogloso, del vago, del fascículo solitario, del tracto espinal del trigémino, del fascículo espinocerebeloso, etc.

32 Fisiología de la atención.

33 Comportamiento Vigil. Se caracteriza por un estado alerta que permite darse cuenta de lo que ocurre al alrededor e interactuar con el ambiente

34 Aspectos químicos de la vigilia y la atención
Clásicamente han sido los neurotransmisores monoaminérgicos: NORADRENALINA Y DOPAMINA los que se han relacionado con el despertar Las lesiones en Locus Ceruleus provocan sueño

35 Los fármacos agonistas de la Adrenalina y la Dopamina como la cocaína, anfetaminas, nicotina… Los Psicoestimulantes

36 Acerca de la cafeína y su efecto sobre la atención
Facilita el procesamiento de información. En pequeñas dosis, la cafeína aumenta el nivel de atención y favorece el estado de vigilia Algunos estudios sugieren que, aunque una taza de café puede ayudar a despertarse por la mañana, es posible que afecte a la memoria a corto plazo. Investigadores han sugerido que la cafeína puede mejorar la atención cerrando algunas conexiones cerebrales.

37 Tipos de estado mental a)Normal o alerta Se esta atento a las circunstancias. b) Obnulación Grado menor en el estado de alerta. Dificultad en la orientación temporal y/o espacial. c)Sopor Disminución de alerta, se tiende a estar dormido. Regularmente implica disfunción de la formación reticular. d)Coma Alteración severa de la formación reticular; Inconsciencia. No es posible atraer la atención.

38 Funciones de la atención
Funciones de la atención Focalizar consciencia. Regular la entrada de información Resolver la competencia entre estímulos para su procesamiento Activar zonas cerebrales para temporizar las respuestas adecuadas. Facilitar la percepción, Memoria y aprendizaje.

39 1. Estado de alerta y vigilancia
  Existen 3 tipos de atención 1. Estado de alerta y vigilancia Base fundamental de procesos atencionales Nivel elemental y mas primario Aporta el nivel de activación para permitir el acceso de información al sistema nervioso central Consta de 2 componentes 1. Atención tónica 2. Atención fasica

40 Atención Tónica Umbral de vigilancia mínimo que se necesita para mantener la atención durante la realización de una tarea prolongada

41 Atención Fasica Capacidad para dar una Respuesta Rápida ante algún Estímulo Relevante que se presenta de manera sorpresiva e inesperada

42 2. Atención sostenida Capacidad mediante la cual el foco atencional se puede mantener resistiendo al fatiga y condiciones de distracción.

43 3. Atención selectiva Nivel mas alto de los procesos atencionales Es la capacidad de selección de estímulos así como la habilidad para focalizar o alternar entre dichos estímulos.

44 Atención desde la neuropsicología
Alternante: Cambiar el foco de atención de un estimulo a otro. Dividida: Capacidad de atender a más de un estimulo al mismo tiempo.

45 Modelo de Posner y Petersen
Modelos de atención Modelo de Posner y Petersen La atención es un proceso modular compuesto por 3 redes.

46 1. La red atencional Posterior o de orientación.
Orientación de la atención hacia un lugar en el espacio donde aparece un estimulo potencialmente relevante. Las áreas cerebrales implicadas en esta función de orientación son: Cortex parietal posterior Coliculos superiores Núcleo pulvinar y reticular del tálamo.

47 2. La red de vigilancia o alerta.
Mantiene un estado preparatorio, necesario para la detección rápida del estimulo esperado. Áreas asociadas con esta función están lateralizadas al hemisferio derecho y en los lóbulos frontales y parietales. Estos reciben proyecciones del locus coeruleus. Locus coeruleus. Es una región anatómica en el tallo cerebral involucrada en la respuesta al pánico y al estrés. Su nombre se deriva de la pigmentación ocasionada por el contenido de gránulos melanina dentro de esta estructura, motivo por el cual también es conocido como Nucleus Pigmentosus Ponti. Esta melanina se forma por la polimerización de la noradrenalina.

48 3. Red anterior o de control ejecutivo
Se encarga del control voluntario sobre el procesamiento ante situaciones que requieren planificación, Desarrollo de estrategias. Resolución de conflictos o situaciones que impliquen una respuesta novedosa.

49 Modelo de Broadbent Destaca la naturaleza selectiva de la atención, en la que el organismo es forzado a elegir entre variedad de estímulos sensoriales competidores que alcanzan los receptores. La naturaleza selectiva de la atención necesita la postulación de alguna forma de mecanismo de filtraje que permita al organismo realizar esta operación selectiva sobre las frecuencias.

50 El trabajo experimental de Broadbent ha aclarado que la limitación de esta parte del canal de comunicación humano es de tipo informativo, en la que el número de estímulos a que podemos responder en cualquier momento, está determinado por la cantidad de información que estos estímulos contienen.

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52 Modelo de Norman y Shallice

53 Plantean la existencia de dos modalidades de análisis PERCEPTIVO. 1
Plantean la existencia de dos modalidades de análisis PERCEPTIVO Procesamiento automático (arbitraje o contención) Estructuras Subcorticales.

54 2. Procesamiento controlado (sistema atencional supervisor o SAS) Lóbulo pre frontal El SAS actúa en situaciones que: Involucren corrección de errores, donde la respuesta sea nueva y no esta aprendida, situaciones difíciles y peligrosas, que involucren planificación o toma de decisiones.

55 FUNCIONES DE LA ATENCIÓN

56 Regula la entrada de información Activa las Zonas Cerebrales
Focaliza Selectivamente La Conciencia Regula la entrada de información Activa las Zonas Cerebrales Facilita la: 1.-Percepción 2.- Memoria 3.- Aprendizaje 4 1 2 3 Desecha Respuesta Apropiada

57 Aspectos que determinan el grado de atención……..
1.-Individuo 2.- Exterior

58 1.-Individuo 1.- Motivación 2.- Intereses 3.- Preocupaciones
5.- Deseos 6.- Aspiraciones 7.-Hábitos

59 2.- Exterior Novedad Intensidad Repetición

60 PATOLOGÍAS DE LA ATENCIÓN

61 PATOLOGÍA Del griego Logia= Estudio Pathos= Sufrimiento o daño.
Estudia las enfermedades anormales de causas conocidas o desconocidas.

62 Afectan la conducta del Ser humano.
PATOLOGÍA Estudio Científico Enfermedades *Hereditarias ó *Ambientales Describe la : Causa Evolución Termino Afectación Se basa en la: 1.-Observación 2.- Deducción lógica Afectan la conducta del Ser humano.

63 Trastorno de Déficit de Atención Hiperactividad Impulsividad
EN LA ATENCION PODEMOS ENCONTRAR DISTINTOS TIPOS DE PATOLOGIAS ,LAS MAS COMUNES SON: Trastorno de Déficit de Atención Hiperactividad Impulsividad

64 Trastorno de Déficit de Atención
Trastorno: Alteración o perturbación de una función física o psíquica. Déficit: Escasez de algún bien Atención: Mecanismo que controla y regula los procesos cognitivos; desde el aprendizaje por condicionamiento hasta el razonamiento complejo.

65 Trastorno de Déficit de Atención
Concepto: Carencia, ausencia e insuficiencia de las actividades de orientación, selección, mantenimiento de la atención, y a su deficiencia en el control y regulación para con otros procesos.

66 ¿Cuál es la causa TDA? Se atribuye a un desequilibrio de neurotransmisores o por un metabolismo anormal de la glucosa en el sistema nervioso central. Problemas de desarrollo antes del nacimiento o de problemas neurológicos

67 DATOS : En 1902 la ciencia médica documentó por primera vez a niños que exhibían falta de atención, impulsividad e hiperactividad. El transtorno de la atención ha recibido varios nombres, entre ellos disfunción cerebral mínima, reacción hiperkinética de la niñez, y trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad.

68 QUE ES TDA/H? El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDA/H)
Es una afección que aqueja tanto a niños como adultos, y que se caracteriza por problemas con la atención, impulsividad y exceso de actividad Afecta del 5 al 8 por ciento de los niños en edad escolar, y del 2 al 4 por ciento de los adultos.

69 CAUSAS QUE PROVOCAN EL TDA/H
No se sabe con claridad las causas que provocan este trastorno; existen causas de: orden genético otras que se desarrollan en el periodo de embarazo otras generadas después del parto

70 Se ha descubierto que : Las dificultades durante el embarazo
La exposición prenatal al alcohol y al tabaco Los Partos prematuros Un peso muy bajo al nacer, Los niveles excesivamente altos de plomo en sangre Y una lesión posparto en las regiones pre frontales del cerebro. Estos factores contribuyen al riesgo de padecer TDA/H en diversos grados.

71 Impulsividad se asocian con la impulsividad tres conceptos básicos que se entrelazan en la comprensión del comportamiento impulsivo: el actuar sin pensar, la velocidad incrementada en la respuesta y la impaciencia. Al estudiar tal unión conceptual, vemos que surgen otros indicadores estrechamente relacionados: un bajo control de sus impulsos y poca tolerancia a la frustración.

72 Síntomas de impulsividad
Tiende a responder sin que se haya terminado la pregunta. Es muy poco paciente. Interrumpe las actividades o cuando otros están hablando. LA IMPULSIVIDAD PUEDE DAR LUGAR A PEQUEÑOS ACCIDENTES GOLPES EN ESPECIAL

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