1. Inconvenientes y obstáculos para la participación

Presentación del tema: "1. Inconvenientes y obstáculos para la participación"— Transcripción de la presentación:

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2 1. Inconvenientes y obstáculos para la participación
En la relación familia - escuela intervienen grupos de personas con distintos: - roles, - status, - formación, - valores - Expectativas - Etc. Una misma realidad educativa que se percibe desde diversos prismas

3 1. Inconvenientes y obstáculos para la participación
Existe una serie de dimensiones que mediatizan la participación educativa y pueden convertirse en obstáculos de la misma. A) Ámbito social B) Ámbito educativo-pedagógico C) Ámbito personal e interpersonal D) Ámbito de la política educativa

4 1. Inconvenientes y obstáculos para la participación
Variables que mediatizan y pueden obstaculizar la participación educativa A) En el ámbito social: - Tradición de cultura participativa. (Escasa partic.) - Nivel de importancia social de la educación. - Relación educación-sociedad. - Nivel socioeconómico y cultural de los participantes.

5 1. Inconvenientes y obstáculos para la participación
Variables que mediatizan y pueden obstaculizar la participación educativa B) En el ámbito educativo-pedagógico: - Nivel de formación para la participación. Gobcan: Plan de formación a familias - Funcionamiento de los cauces de participación. - El estilo de dirección. - Predisposición al trabajo en equipo.

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Variables que mediatizan y pueden obstaculizar la participación educativa C) En el ámbito personal e interpersonal: - Sentimiento de pertenencia al centro escolar. - Actitud en la relación profesores-padres. - Resistencias al cambio. - Percepción que tiene cada sector de cómo los otros llevan a cabo su función educativa. - Expectativas hacia la participación. - Grado de motivación de los individuos hacia la participación.

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Variables que mediatizan y pueden obstaculizar la participación educativa D) En el ámbito de la política educativa: - Cobertura legislativa y normativa sobre participación. - Gestión y organización para la participación.

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Otros factores a tener en cuenta: La pseudoparticipación A través del control que excluye del proceso de participación las decisiones reales y más trascendentes de la organización. El que dirige hace creer a los demás que sus opiniones y decisiones son tomadas en cuenta pero en realidad hace y decide partiendo únicamente de sus criterios. Esto lleva al fracaso de la participación por el abandono de los integrantes al ir dándose cuenta de la realidad. la participación desenfrenada; según ésta se comienza con demasiados bríos y los participantes se agotan de entrada abandonando al poco tiempo.

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Otros factores a tener en cuenta: El factor horario: Obstáculos que impiden la participación y pueden llegar a generar conflictos. - Horarios inadecuados para la reunión del profesorado con las familias. - Falta de asistencia de las familias a consejos escolares (En algunos casos organizados en horario escolar) Esto último tiene una carga de ideas preconcebidas o tradicionalistas (madre ama de casa al cuidado de sus hijos) Además de un conflicto de intereses: Reunión en horario escolar para no ocupar una tarde.

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Otros factores a tener en cuenta: La ubicación geográfica del centro y de los hogares. Esto se agudiza cuando se trata de un centro rural al que acuden alumnos de pueblos cercanos. El problema del lenguaje. Muchas familias se muestran reacias a participar porque no llegan a comprender el vocabulario empleado por los docentes y temen no poder expresarse correctamente. Este es un obstáculo real con el que con frecuencia nos encontramos sobre todo en las poblaciones más desfavorecidas. El carácter del centro, privado, concertado o público.