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Raúl Junior Sandoval Gómez Pedro Guevara López José Luis Tapia Cardona 2006 LA REDEFINICIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
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Las organizaciones están colocando sus esfuerzos en la recopilación, manejo y utilización óptima de la información. La satisfacción de los clientes ya no se mide solo en cuanto a un mercado local Los estudiantes que cursen cualquiera de los programas de educación superior, necesitan de un perfil de líderes, con autonomía de pensamiento y análisis crítico de las circunstancias actuales de su área de estudio.
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Los estudiantes deben prepararse en cuanto a la realización de cambios de profesión, esto es, contar con la capacidad de responder a una REDEFINICIÓN DEL CONOCIMIENTO… reaprender la cantidad de veces que se requiera. “El problema principal de la globalización no es que en el futuro el trabajo desaparezca, sino un futuro en el que las formas de trabajo cambiarán, un futuro en el que predomina la cualificación”. Gôsta Esping-Andersen
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Se requiere de la capacitación de trabajadores del saber y para ello, se pueden apoyar en la generación de entidades “gestoras del conocimiento”. Las ferias escolares como elementos incentivadores de la creatividad. La investigación en una relación con las organizaciones tanto públicas como privadas. Las retroalimentación para identificar la distribución de los egresados en el campo laboral.
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Nichos de oportunidad Servicios Alimentación Vestido La búsqueda de opciones de trabajo ya no deben quedar contenidas en la incorporación a las empresas existentes.
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La ventaja de la implantación de esquemas de esta índole es el no requerir de una reestructuración completa de los modelos educativos utilizados, simplemente se basa en establecer un enfoque diferente de lo que actualmente se enseña. ConstructivismoTecnologías de la Información y la Comunicación Internacionalización de la educación
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