PROGRAMA DE PRACTICAS PRE-PROFESIONALES

Presentación del tema: "PROGRAMA DE PRACTICAS PRE-PROFESIONALES"— Transcripción de la presentación:

1 PROGRAMA DE PRACTICAS PRE-PROFESIONALES
TALLER DE ARMADO DE CURRICULUM VITAE Y DESEMPEÑO EN LA ENTREVISTA DE SELECCIÓN

2 Tres instancias - Nota de Fundamentación - Currículum Vitae
- Entrevista Personal

3 Nota de Fundamentación
Debe presentar brevemente argumentos que vislumbren en qué medida la realización de la práctica pre-profesional en un determinado contexto, fortalecerá su proyecto profesional.

4 Proyecto Profesional Es el conjunto de acciones coordinadas e integradas que una persona define, planifica, ejecuta, revisa y re-planifica con vistas a lograr una inserción productiva, o a mejorar su situación académica / profesional.

5 Proyecto Profesional Involucra un objetivo (meta), un autodiagnóstico (punto de partida) y el trazado de un camino a seguir (procesos).

6 ¿Qué quieres hacer? Explorar tu objetivo profesional, la meta que te gustaría alcanzar sabiendo que es muy probable que se modifique con el tiempo. Deben plantearse teniendo en cuenta las características del contexto, y es importante que los objetivos estén formulados en positivo y que sean concretos y realistas.

7 ¿Cuál es tu punto de partida?
Autodiagnóstico: significa revisar tus propios saberes y habilidades, el conocimiento que tienes del campo laboral / productivo del contexto elegido y la definición de tus trayectorias formativas y ocupacionales.

8 ¿Cuál es el camino a seguir?
En función del objetivo profesional planteado, determinar porqué la Práctica Pre Profesional es una alternativa válida para su logro. ¿Qué competencias profesionales voy a poder desarrollar? ¿Qué aportes puedo realizar a la institución/comunidad desde el rol pre-profesional? ¿Qué instituciones voy a poder conocer? ¿Qué vínculos espero lograr?

9 Currículum Vitae ¿Qué es el CV? - un historial de vida
- un historial académico/profesional del candidato/postulante - el primer contacto entre el alumno y el comité evaluador

10 Currículum Vitae A tener en cuenta:
- debe ser redactado pensando en el puesto o lugar que uno pretende lograr - redactarlo a “medida” - en positivo, brevemente y bien estructurado, buscando transmitir la máxima información en un espacio reducido, por lo tanto se evitan las repeticiones o frases superficiales.

11 Currículum Vitae Académico
Ítems a considerar para la organización de los antecedentes: INFORMACION PERSONAL FORMACION ANTECEDENTES ACADEMICOS ANTECEDENTES DE INVESTIGACION PARTICIPACION EN CURSOS, JORNADAS, CONGRESOS EXPERIENCIA LABORAL ACTIVIDADES DE VOLUNTARIADO, COMUNITARIAS IDIOMAS OTROS ANTECEDENTES

12 Apellido y Nombre: (COMPLETO) Fecha de Nacimiento: (en lugar de edad)
INFORMACION PERSONAL Académico Profesional Apellido y Nombre: (COMPLETO) Fecha de Nacimiento: (en lugar de edad) Domicilio Particular: Estado Civil: CUIL: Apellido y Nombre: (COMPLETO) Fecha de Nacimiento: (en lugar de edad) Domicilio Particular: Estado Civil: DNI: Legajo/ Matricula:

13 Datos de contacto Cel: Tel. Fijo:

14 Formación Este apartado incluye instancias de educación formal: Primario/Secundario/Terciario/ Universitario/Especialización/Maestría/ Doctorado. Cuando la persona tiene títulos de Maestría/Doctorado, pueden omitirse los títulos de menor grado (primario/secundario). En este apartado No se incluyen: Cursos de Posgrado, conferencias, congresos ni especialidades de colegios profesionales. ORDEN: de lo más reciente a lo más antiguo. Secuencia del contenido para estudios finalizados: Título – (desde – hasta)- Universidad/Instituto – Facultad – Promedio (con aplazo) - (Puede agregarse el logo de Universidad/Facultad). Secuencia del contenido para estudios en curso: Título + (en curso) – (desde-actualidad) - Universidad/Instituto/Facultad – Materias aprobadas Ej: 30/35 – Promedio (con aplazo)

15 Antecedentes Académicos y Docentes
Ayudantías de cátedra, adscripciones y cargos docentes. Destacar las Materias Electivas cursadas que se relacionen con el contexto elegido CARGO/PUESTO (desde – hasta) Institución – Unidad Académica - Cátedra.

16 Antecedentes de Investigación
Prácticas de Investigación y diversos roles como investigador. Cargo/Puesto (desde – hasta) Institución – Unidad Académica – Detalles de las actividades y la investigación. Destacar las experiencias relacionadas con el contexto elegido

17 Participación en Cursos , Conferencias y Congresos etc.
Tipo de curso – Nombre – duración en horas– año (rol: asistente/ expositor/miembro de panel) ORDEN: primero poner los que se relacionan con el contexto seleccionado

18 Experiencia Laboral /Profesional
ORDEN: de lo más reciente a lo más antiguo. Secuencia del contenido: CARGO/PUESTO (desde – hasta) Institución. Principales tareas. (las referencias laborales pueden ponerse aquí o en un apartado diferente) Aquí se incluyen las PASANTÍAS Destacar las experiencias relacionadas con el contexto elegido

19 Actividades de Voluntariado /Comunitarias y Sociales
Incluyen las prácticas de cátedra, participación en actividades de extensión Tipo de actividad - (desde – hasta) Institución. Principales tareas Destacar las experiencias relacionadas con el contexto elegido

20 Idiomas Idioma: nivel – exámenes internacionales rendidos

21 Otros antecedentes Aquí se consignan otros antecedentes no contemplados en los ítems anteriores y que el postulante considere de interés para el contexto elegido.

22 Desempeño en la entrevista
Se valorará: el conocimiento que el alumno manifieste sobre el contexto de su elección y el reglamento de prácticas pre-profesionales. la actitud de compromiso y responsabilidad proyectada en el rol pre-profesional. La expresión oral y el vocabulario utilizado (claridad, coherencia y pertinencia)