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C.E.PR. ABENCERRAJES (Granada) ENSEÑANZA COOPERATIVA Otra forma de concebir la enseñanza.

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1 C.E.PR. ABENCERRAJES (Granada) ENSEÑANZA COOPERATIVA Otra forma de concebir la enseñanza

2 FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA L.O.G.S.E. Criterios para el desarrollo de la actividad educativa Participación de las familias. Capacidades creativas. Autonomía pedagógica. Metodología activa. Relación con el entorno.

3 FINALIDADES EDUCATIVAS Fomentar el aprendizaje significativo utilizando una metodología activa... Crear una organización escolar que facilite la integración social y pedagógica del alumnado de n.e.e... Fomentar el trabajo cooperativo... GRUPOS FLEXIBLES CON N.E.E IMPLICACIÓN DE TODA LA COMUNIDAD SEÑAS DE IDENTIDAD ELABORACIÓN DE RECURSOS

4 ENSEÑANZA COOPERATIVA Profesorado Alumnado COMPARTE INTEGRA y se beneficia de... Familias Elabora Revisa Adapta Globaliza Integra Se forma Se coordina Informa a las familias. Participan Financian Gestionan Siguen el proceso e.a.

5 METODOLOGÍA ACTIVA Y PARTICIPATIVA APRENDIZAJE COOPERATIVO RECURSOS DE ELABORACIÓN PROPIA USO DE LAS TIC EN EL AULA SEÑAS DE IDENTIDAD COORDINACIÓN ENTRE EL PROFESORADO FOMENTO DE LA INTEGRACIÓN EVENTOS ESPECIALES S. Cultural Días D AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES Talleres Aula

6 CENTROS DE INTERÉS GLOBALIZADOS C. M.N.S. FOMENTAN LA AUTONOMÍA RESPETAN LOS RITMOS Y LA DIVERSIDAD PROGRAMADOS VERTICAL Y GRADUALMENTE CONTENIDOS DE TODAS LAS ÁREAS Papel: RECURSOS IMPRESOS Informatizados: WEB COMPLEMENTARIA Actividad complementaria: SALIDAS Material lúdico-didáctico EVALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ACTITUDES UTILIZAN FUENTES DIVERSAS Y EL ENTORNO PLANES DE TRABAJO

7 ELEMENTOS DE UN PLAN DE TRABAJO 1. Ficha de autocontrol. 2. Actitudes y propósitos individuales. 3. Desarrollo de los contenidos. 4. Cuaderno de campo para la salida. 5. Evaluación: Criterios de evaluación: compromiso, correción y valoración global. 6. Relación de contenidos. 7. Información a las familias. 8. Registro de evaluación.

8 WEB COMPLEMENTARIA 1.Presentación 2.Cuadernillo impreso. 3.Aportaciones de las áreas. 4.A.C.I. 5.Actividades de investigación. 6.Trabajos informáticos multimedia: jclic, hotpotatoes, flash, presentaciones, web,... 7.Cuaderno de campo. 8.Autoevaluación 9.Temporalización

9 HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN SU ELABORACIÓN Programa para maquetar. Flash, Flax,Amara flash,.. Jclic, Hot Potatoes,... Acrobat reader y writer Pinacle, Gif animator Impress, Power Point....

10 Web complementaria Web complementaria Cuadernillo impreso - campo Proceso de elaboración Recursos informáticos Centro de interés Información Otros elementos Maquetación Impresión Encuadernación Distribución Revisión R.Web R. Propios Software específico Autoformación

11 ¿Por qué seguir con este sistema? LIBROS DE TEXTO Elaborados. Personal especializado. Requieren menos dedicación. Más vistosos. Igual compensación. MATERIALES PROPIOS No elaborados. Personal no especializado. Requieren más dedicación. Menos vistosos. Igual compensación.

12 Pensamos que... ALUMNADO Motiva mucho más Fomenta la autonomía Adaptado al alumnado Respeta ritmos Facilita las ACIs PROFESORADO Se forma continuamente Aprende Dirige el p. enseñanza Se motiva Distinta compensación.

13 METODOLOGÍA Este planteamiento didáctico, a nuestro juicio innovador, supone una metodología activa, participativa y muy motivadora, posibilita ofrecer un CURRICULUM ABIERTO Y FLEXIBLE, adaptado a las características socioeconómicas y culturales de las familias que lo integran y contextuales de entorno donde se ubica el Colegio. Todo ello para dotar de SIGNIFICATIVIDAD al currículum, permitiendo con ello cumplir con el principio de INDIVIDUALIZACIÓN y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.


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