BRECHA DIGITAL Y NUEVAS ALFABETIZACIONES: EL PAPEL DE LAS BIBLIOTECAS 25 al 29 de junio 2007 Brecha social, digital y … paradigmática.

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1 BRECHA DIGITAL Y NUEVAS ALFABETIZACIONES: EL PAPEL DE LAS BIBLIOTECAS 25 al 29 de junio 2007 Brecha social, digital y … paradigmática

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3 Daniel Pimienta pimienta@funredes.org FUNDACIÓN REDES Y DESARROLLO http://funredes.org

4 PLAN DE PONENCIA 1. Una para comprender la complejidad de la brecha digital. (15 mn) 1. Una rejilla para comprender la complejidad de la brecha digital. (15 mn) 2. Su a la comprensión de la problemática de las lenguas en la Internet. (15 mn) 2. Su aplicación a la comprensión de la problemática de las lenguas en la Internet. (15 mn) 3. Grupos de trabajo para su aplicación a otras problemáticas (20 mn) 4. Restitución de los grupos y conclusión sobre la brecha paradigmática (15 mn) 5. Sesión de debate y si queda tiempo, como digestivo, datos sobre las lenguas en la Internet que pueden sorprender…

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7 APLICACIÓN DE LA REJILLA TICpDH AL TEMA DE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL ¿COMO SE TRADUCEN LOS OBSTACULOS A SUPERAR EN TÉRMINOS DE LENGUA Y CULTURA? ¿COMO SE TRADUCEN LOS OBSTACULOS A SUPERAR EN TÉRMINOS DE LENGUA Y CULTURA?

8 ACCESO/INFRAESTRUCTURA Aunque no existe una tal los problemas ligados a la diversidad lingüística y cultural aparecen mas claramente en las interfaces. Aunque no existe una tal neutralidad tecnológica (ref.) los problemas ligados a la diversidad lingüística y cultural aparecen mas claramente en las interfaces. Ref: Charles Ess, (2005) Can the Local Reshape the Global? Ethical Imperatives for Human Intercultural Communication Online, in Capurro, R & al (Eds), Localizing the Internet. Ethical Issues in Intercultural Perspective, Ver http://icie.zkm.de/congress2004

9 ACCESO/FINANZAS El acceso universal debe incorporar el considerar un con el nivel de ingreso de la población El acceso universal debe incorporar el considerar un precio coherente con el nivel de ingreso de la población Lenguas y culturas de poblaciones pobres (esencialmente en el Sur – pero también poblaciones de emigrantes en el Norte) Lenguas y culturas de poblaciones pobres (esencialmente en el Sur – pero también poblaciones de emigrantes en el Norte)

10 ACCESO/SOSTENIBILIDAD El formato organizativo de los debe ser coherente con las practicas culturales. El formato organizativo de los Telecentros debe ser coherente con las practicas culturales. Documentos de mantenimiento de los equipos en lengua local.

11 ACCESO/LOCALIZACIÓN Las deben permitir el acceso en la lengua materna y ser naturales a la cultura de la persona que hace uso. Las interfaces deben permitir el acceso en la lengua materna y ser naturales a la cultura de la persona que hace uso. El teclado El teclado Codificación del alfabeto Codificación del alfabeto Diccionarios en linea (Ref) Diccionarios en linea (Ref) Traducción autómatica (en el futuro) Traducción autómatica (en el futuro) Ref: José Antonio Millán, How much is a language worth… - Ver http://jamillan.com/worth.htm

12 ACCESO/ALFABETIZACIÓN La finalidad del acceso universal es para llegar al y entonces comienza con una a 100% La finalidad del acceso universal es para llegar al conocimiento y entonces comienza con una alfabetización funcional a 100%

13 USO Ahí empieza el esfuerzo requerido de que debe ser concebido como un proceso que integra debidamente las lenguas y culturas locales. Ahí empieza el esfuerzo requerido de alfabetización digital que debe ser concebido como un proceso que integra debidamente las lenguas y culturas locales.

14 APROPIACIÓN TECNOLÓGICA No es fácil apropiarse de una herramienta que no hable su lengua materna.

15 USO CON SENTIDO Producción de contenidos locales y de comunidades virtuales dialogando en lenguas locales.

16 APROPIACIÓN SOCIAL La ética y la cultura de red y de información tampoco son neutras y deben pasar por un proceso de con las culturas locales. La ética y la cultura de red y de información tampoco son neutras y deben pasar por un proceso de sincretismo con las culturas locales.

17 EMPODERAMIENTO INOVACIÓN SOCIAL Mas uno se acerca al Desarrollo Humano mas importancia toma el aspecto cultural. ¿Que significados tienen esos conceptos (procedente del inglés empowerment para el primero) en un contexto cultural dado? ¿Que significados tienen esos conceptos (procedente del inglés empowerment para el primero) en un contexto cultural dado?

18 DESARROLLO HUMANO Nos acercaremos de esta meta sólo si la de las personas ha sido una realidad en todo el proceso descrito, Nos acercaremos de esta meta sólo si la participación de las personas ha sido una realidad en todo el proceso descrito, que sean sujetos y no objetos del proceso. ¿Que significado tiene la participación y cómo se manifiesta en un contexto cultural dado? ¿Que significado tiene la participación y cómo se manifiesta en un contexto cultural dado? ¿Tiene sentido la participación en esos procesos si una lengua distinta de la materna se impone?

19 ORGANIZACIÓN DE GRUPOS DE TRABAJO Por afinidad temática Por afinidad temática Usando la rejilla TICpDH Usando la rejilla TICpDH Haciendo un proceso analogo al que se hizo para la temática de lengua y cultura Haciendo un proceso analogo al que se hizo para la temática de lengua y cultura Tratando de captar la esencia Tratando de captar la esencia Hacerse la buena pregunta es tan importante como aportar respuestas… Hacerse la buena pregunta es tan importante como aportar respuestas…

20 BRECHA PARADIGMATICA Al lado de la prioridad absoluta para ofrecer a la ciudadanía, y en prioridad a los sectores con menor acceso, una autentica alfabetización informacional, se esconde otra prioridad aun mas importante: La de educar las personas en situación de tomar decisiones que influencian la sociedad… de manera a evitar la brecha paradigmática, la cual tiene un costo directo e indirecto tremendo…