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Alfabetización tecnológica en la escuela. Nuevas tecnologías El impacto social de las nuevas tecnologías es tan poderoso que se afirma que estamos entrando.

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Presentación del tema: "Alfabetización tecnológica en la escuela. Nuevas tecnologías El impacto social de las nuevas tecnologías es tan poderoso que se afirma que estamos entrando."— Transcripción de la presentación:

1 Alfabetización tecnológica en la escuela

2 Nuevas tecnologías El impacto social de las nuevas tecnologías es tan poderoso que se afirma que estamos entrando en un nuevo periodo o etapa de la civilización humana: la llamada sociedad del conocimiento o de la información Todo aquel que no este a la altura de esta tecnología será un marginados tecnológicos

3 La Internet Es la red de redes Permite la comunicación entre distintos puntos del globo Permite la interacción entre CULTURAS Ayuda a la enseñanza a través de la comunicación

4 Interacción entre culturas La cultura ha sido el elemento diferenciador de los grupos humanos La cultura, puede incluso definir a un pueblo, pero difícilmente puede propagarse Roma es el primer pueblo que se preocupa de extenderse, no solo mediante la utilización de su poderío militar, sino apoyándose en la construcción de sistemas de comunicación.

5 Interacción entre culturas El espacio comunicativo se reduce y la cultura y el conocimiento se unifican. No todo está en las redes y no existe la accesibilidad universal. La uniformidad de la cultura que imponen las redes, trae inevitablemente una limitación de las posibilidades de elección.

6 La intercomunicación Ayuda a unificar las culturas( Arma de doble filo ) Propone el trabajo colaborativo Difunde las creaciones y conocimientos de cada persona Hace accesible el conocimiento a cualquiera que lo requiera

7 Internet en la escuela Veamos a continuación con más detalle las tres funciones que resultan de mayor interés desde la perspectiva educativa: Información, Comunicación Soporte didáctico.

8 La información en Internet Páginas WEB Servidores FTP (File Transfer Protocol) de Internet Foros

9 Aplicación educativa Tanto profesor como alumno utilizan los "buscadores WEB", consultan información actualizada sobre los temas que va a tratar en clase. El profesorado consulta espacios WEB de instituciones que realizan experiencias innovadoras de la enseñanza, para obtener ideas que puedan ser de aplicación a su propio centro educativo.

10 La comunicación con Internet Correo electrónico Listas de discusión Grupos de noticias Grupos de conversación IRC (Internet Relay Chat) Videocomunicaciones Edición de páginas WEB

11 Aplicación educativa Los estudiantes se comunican mediante correo electrónico con estudiantes de otros países Proyectos cooperativos Forums de profesores La página WEB de la clase

12 Soporte didáctico con Internet Los servicios on-line de asesoramiento al estudiante El acceso a materiales didácticos on- line Tele bibliotecas Clases a distancia Las consultorías y tutorías telemáticas de alumnos

13 Ventajas de Internet en la escuela Entorno propicio para un aprendizaje cooperativo Acceso fácil y económico a un inmenso caudal de información multimedia de todo tipo. Desarrollo de habilidades de búsqueda, selección y organización de la información Acercamiento interdisciplinario e intercultural a los temas

14 Desventajas de Internet en la escuela Existe mucha información poco fiable No todas las personas utilizan las normas de la correcta utilización de la herramienta. Crea un ambiente de DESIGUALDAD entre la gente que usa esta tecnología y la que no

15 Desigualdad tecnológica El acceso y uso de estas nuevas tecnologías de la información no estará al alcance de la totalidad de la población del planeta Las distancias culturales entre una población que acceda a las nuevas tecnologías y aquella otra que sólo dispone de la información presentada en los medios de masas representará en el futuro próximo un factor más de desigualdad social

16 El acceso a la nuevas tecnologías requiere dos condiciones básicas: Poseer los recursos económicos para adquirirlas Poseer el conocimiento necesario para usar el servicio ofertado por las nuevas tecnologías de modo inteligente

17 El concepto tradicional de persona culta y alfabeto Hasta ahora, una persona alfabetizada era aquella que dominada los códigos de acceso a la cultura escrita o impresa (saber leer) y que dominaba el lenguaje textual (saber escribir). Sin embargo, hoy en día, este conocimiento parece insuficiente ya que sólo permite acceder a una parte de la información ( libros).Una persona analfabeta tecnológicamente queda al margen de la red comunicativa que ofertan las nuevas tecnologías.

18 ¿Quién se forma para manejar estas nuevas tecnologías? El acceso a esta formación es una realidad para las clases medias y altas ya que son quienes poseen en sus hogares estas nuevas tecnologías (ordenadores, TV. digital, Internet,...) y son quienes pueden pagar por esta educación en las redes privadas de escolarización.

19 Igualdad de alfabetización tecnológica Esto implicaría el desarrollo de políticas específicas para tres ámbitos de actuación: a) El sistema escolar b) La formación ocupacional c) La educación no formal

20 Conclusión La escuela debe impulsar la alfabetización tecnológica El estado debe igualar estas culturas. Igual esta brecha digital ayudara a mejorar la calidad de enseñanza a través de estas nuevas tecnologías de comunicación.


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