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Estrategia de ensenanza de Exploracion, Conceptualizacion y Aplicacion (ECA)

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Presentación del tema: "Estrategia de ensenanza de Exploracion, Conceptualizacion y Aplicacion (ECA)"— Transcripción de la presentación:

1 Estrategia de ensenanza de Exploracion, Conceptualizacion y Aplicacion (ECA)

2 ECA Es el medio de ensenanza general que el Departamento de Educacion ha adoptado para propiciar el desarrollo del pensamiento y con ello un mejor aprovechamiento academico y preparacion para la vida.

3 ECA Es un plan general de actividades de ensenanza que crean condiciones para que el estudiante desarrolle conceptos, destrezas, actitudes y valores, mediante el estudio de las diversas materias academicas.

4 ECA Las actividades van dirigidas a que, a partir de la experiencia del estudiante, se le presente la informacion de un modo significativo.

5 Al completar una unidad de estudio se espera que el estudiante: oEste informado sobre un tema. oHaya reconstruido su experiencia al transformar o procesar dicha informacion. oEste conocimiento lo aplique a nuevos aprendizajes o situaciones dentro o fuera de la escuela.

6 Fases: Exploracion: –En esta fase el maestro oDisena actividades e interactua con el estudiante de modo que este active el conocimiento, destrezas y actitudes previas que tiene sobre el concepto a desarrollarse. oPuede diagnosticar. oFunciona como un estudio de necesidades.

7 oA traves de esta actividad ponemos al estudiante a pensar, lo preparamos para procesar la informacion oEstimulan el uso del pensamiento y la metacognicion.

8 Tecnicas para desarrollar la fase de Exploracion Tormenta de ideas Discusion formal Debates Comentar y analizar una situacion Presentacion visual (laminas, fotos, dibujos) Verbal (preguntas, comentarios) Otras

9 Fase Concpetualizacion Es un proceso de ensenanza aprendizaje donde el estudiante busca o recibe y organiza informacion para producir nuevos conceptos mediante el ejercicio de destrezas y actitudes.

10 En esta fase el maestro: Presenta la informacion de tal forma que el estudiante la procese para transformala en conocimiento. Presenta la informacion de modo claro y a nivel intelectual del estudiante. No espera a una evaluacion sumativa para que le revele lo que aprendio el estudiante sino que lo evalua atraves de ejercicios, preguntas o tareas. Facilita para que el estudiante desarrolle o enriquezca el concepto.

11 Tecnicas para desarrollar la fase de conceptualizacion Informe oral Lectura y discusion. Presentacion o exposicion y discusion. Investigacion y discusion. Debates Laboratorios Lectura y analisis Explicacion de titulos Otras

12 Fase Aplicacion En esta fase se consolida el desarrollo del concepto. Si el estudiante ha desarrollado el concepto puede aplicar o transferir lo aprendido a nuevas situaciones y problemas. Consiste en enfrentar al estudiante a tareas intelectuales como describir, explicar, analizar, o solucionar problemas del concepto desarrollado.

13 Los ejercicios de aplicacion requieren que el estudiante: Observe, comprenda y analice la tarea intelectual que se le plantea Recuerde la estructura (informacion sobre elementos del concepto y la destreza que va aplicar) Lleve a cabo la tarea Verificar que aplico todos los elementos del concepto y la destreza a la situacion dada.

14 Tecnicas para desarrollar la Aplicacion: Discusion de lecturas o problemas Laboratorios Presentaciones o informes Trabajos de investigacion o proyectos Al concluir el ejercicio el maestro estimula el estudiante a la metacognicion.

15 Planificacion ECA es una forma de planificacion estrategica. –Este plan es poco probable que pueda ejecutarse en el periodo de una clase y corresponde al mejor plan de la unidad. –El plan diario que hace el maestro parte de la estrategia ECA donde hay un inicio, desarrollo y cierre pedagogico.

16 ECA es el plan general del proceso de ensenanza-aprendizaje de conceptos, destrezas y actitudes y el plan diario es la manera en que dia a dia organizamos ese plan general.


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