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TALLER COTIDIANO CREATIVIDAD Y LUDICA EMOCIONES, FASCINACIONES Y HABILIDADES SECRETAS TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V.

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Presentación del tema: "TALLER COTIDIANO CREATIVIDAD Y LUDICA EMOCIONES, FASCINACIONES Y HABILIDADES SECRETAS TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V."— Transcripción de la presentación:

1 TALLER COTIDIANO CREATIVIDAD Y LUDICA EMOCIONES, FASCINACIONES Y HABILIDADES SECRETAS TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V

2 Los mapas metafóricos, ícónicos, y de fantasía son radiografías del pensamiento creativo. (Carlos Jiménez)

3 TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V

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5 La teoría de la sinéctica básicamente sostiene tres principios: 1. "La eficacia creativa de las personas puede aumentarse notablemente si se le hace comprender los procesos psicológicos que se ponen en funcionamiento. 2. En el proceso creativo, el componente emocional es más importante que el intelectual, el irracional más importante que el racional. 3. Son estos elementos emocionales e irracionales los que pueden y deben ser comprendidos para aumentar las posibilidades de éxito en toda situación de solución de problemas". El proceso de la sinéctica se compone de dos procesos básicos para resolver los problemas: - Hacer conocido lo extraño. - Hacer extraño lo conocido.

6 TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V

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9 según Daniel Goleman "La complementariedad del sistema límbico y la neocorteza, de la amígdala y los lóbulos prefrontales, significa que cada uno de ellos es un socio pleno de la vida mental. Cuando estos socios interactúan positivamente, la inteligencia emocional aumenta, lo mismo que la capacidad intelectual".

10 TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V

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13 El cerebro humano Procesador de imágenes virtuales. Organo elaborador de información y productor del pensamiento y la inteligencia. Espacio de sueños, magia y fantasía. TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V

14 Las palabras o el lenguaje no parecen jugar ningún papel en mí mecanismo de pensamiento. Las entidades físicas que parecen servir como elementos en el pensamiento son cierto signos e imágenes más o menos claros que pueden ser combinados. Este juego combinatorio parece ser el hecho esencial en el pensamiento productivo. (Einstein)

15 TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V

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17 Que triste es para un pintor al que le gusten las rubias tener que prescindir del placer de ponerlas en su cuadro porque no van bien con la cesta de frutas. Que desgracia para un pintor que detesta las manzanas tener que utilizarlas todo el tiempo porque armonizan con el mantel. Yo introduzco en mi cuadro todo lo que me gusta. Mala suerte para las cosas: no tienen más que arreglarse entre ellas. (Picasso) TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V

18 No sé lo que puedo parecer a mundo, pero a mí mismo me parece que sólo he sido un niño jugando en la orilla del mar, y divirtiéndome aquí y allí por encontrar un guijarro más liso o una concha más bonita de lo habitual, mientras que el gran océano de la verdad permanece oculta ante mí. (Newton)

19 Madurez, significa haber reencontrado la seriedad que de niño; se tenía al jugar. (Nietzche) TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V

20 según Daniel Goleman "La complementariedad del sistema límbico y la neocorteza, de la amígdala y los lóbulos prefrontales, significa que cada uno de ellos es un socio pleno de la vida mental. Cuando estos socios interactúan positivamente, la inteligencia emocional aumenta, lo mismo que la capacidad intelectual".

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24 El cerebro humano Procesador de imágenes virtuales. Organo elaborador de información y productor del pensamiento y la inteligencia. Espacio de sueños, magia y fantasía. TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V

25 Las palabras o el lenguaje no parecen jugar ningún papel en mí mecanismo de pensamiento. Las entidades físicas que parecen servir como elementos en el pensamiento son cierto signos e imágenes más o menos claros que pueden ser combinados. Este juego combinatorio parece ser el hecho esencial en el pensamiento productivo. (Einstein)

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28 Que triste es para un pintor al que le gusten las rubias tener que prescindir del placer de ponerlas en su cuadro porque no van bien con la cesta de frutas. Que desgracia para un pintor que detesta las manzanas tener que utilizarlas todo el tiempo porque armonizan con el mantel. Yo introduzco en mi cuadro todo lo que me gusta. Mala suerte para las cosas: no tienen más que arreglarse entre ellas. (Picasso) TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V

29 No sé lo que puedo parecer a mundo, pero a mí mismo me parece que sólo he sido un niño jugando en la orilla del mar, y divirtiéndome aquí y allí por encontrar un guijarro más liso o una concha más bonita de lo habitual, mientras que el gran océano de la verdad permanece oculta ante mí. (Newton)

30 Madurez, significa haber reencontrado la seriedad que de niño; se tenía al jugar. (Nietzche) TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V

31 TALLER COTTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V LA CREATIVIDAD Y LA LUDICA son senderos abiertos a: al sin sentido a la incertidumbre a los sueños a la fantasía al caos al los saberes, a los conocimientos y a la libertad

32 TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V En las playas de interminables mundos, los niños juegan. (Tagore)

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34 La ciencia, como toda actividad cognitiva humana, tiene el objetivo de construir mundo y no simplemente descubrirlos. (Bruner)

35 TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ Vº El juego es el camino más corto que existe entre el reino de la posibilidad y el reino de la libertad. (Carlos Jiménez)

36 TALLER COTTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V formas de enseñar 1.yuxtaponer(modelo unidireccional) 2.Trueque (modelo horizontal) 3.Diálogo de saberes(modelo democrático) 4.Diálogo de significados o de mapas (modelo conceptual del taller cotidiano).

37 TALLER COTTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V ESQUEMAS ALTERNATIVOS DE LOS ALUMNOS –LOS NIÑOS TIENEN OPINIONES Y PUNTOS DE VISTA ACERCA DE UNA VARIEDAD DE TEMAS CIENTÍFICOS DESDE UNA TEMPRANA EDAD –Y ANTES DEL APRENDIZAJE FORMAL DE LA CIENCIA.

38 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO La clave del aprendizaje significativo está en relacionar el nuevo material con las ideas ya existentes en la estructura cognitiva del alumno. CONDICIONES PARA QUE SE PRODUZCA. Los nuevos materiales o información a aprender deben de ser potencialmente significativos,para poder ser relacionados con las ideas relevantes (inclusores)que posee el alumno La estructura cognitiva previa del alumno debe poseer las necesarias ideas relevantes para que puedan relacionarse con los nuevos conocimientos. El alumno debe de tener disposición significativa hacia el aprendizaje,lo cual exige una actitud activa. TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V

39 TALLER COTTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V creatividad –llamamos actividad creadora a toda realización humana creadora de algo nuevo,ya se trate de reflejos de algún objeto del mundo exterior, ya de determinadas construcciones del cerebro o del sentimiento que viven y se manifiestan sólo en el propio ser humano.

40 TALLER COTTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V Actividades para ampliar la creatividad Cuanto más vea,oiga y experimente, cuanto más aprenda y asimile,cuanto más elementos reales disponga en su experiencia, tanto más considerable y productiva será a igualdad de las restantes circunstancias, la actividad de su imaginación.

41 TALLER COTIDIANO CARLOS ALBERTO JIMENEZ V Los mapas metafóricos, ícónicos, y de fantasía son radiografías del pensamiento creativo. (Carlos Jiménez)


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