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CEIP NADAL CAMPANER ARROM COSTITX, MALLORCA CURSO 2012/2013 INICIACIÓN AL APRENDIZAJE COOPERATIVO.

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1 CEIP NADAL CAMPANER ARROM COSTITX, MALLORCA CURSO 2012/2013 INICIACIÓN AL APRENDIZAJE COOPERATIVO

2 Pueblo de aproximadamente 1000 habitantes. Escuela pequeña de 74 alumnos. 5 aulas (1 infantil y 4 primaria) Profesorado y alumnado implicado (100%) CONTEXTUALIZACIÓN DEL CENTRO COSTITX

3 EVOLUCIÓN La utilización de LIBROS ha ido disminuyendo. Predomina el trabajo por PROYECTOS tanto a nivel de AULA como de todo el CENTRO. Por nuestra tipología, siempre hemos tenido presente el TRABAJO EN EQUIPO. El equipo no lo formamos solamente alumnos y maestras, sino también las FAMÍLIAS.

4 ORIGEN DE LA FORMACIÓN CONVIVENCIA Temática tratada durante el curso 2011/2012. Problemas entre el alumnado. Falta de habilidades sociales. Necesidad de formación por parte del profesorado. CEP Formación.

5 CAAC Plan de formación ofrecida en el seminario: DINÁMICASESTRUCTURASPLAN DE EQUIPO Necesidad de cohesionar el grupo-aula. Crear los equipos y aplicar las estructuras a nuestro trabajo diario. Objetivos, compromisos, evaluación… nuestra vida como grupo.

6 DINÁMICAS EN PRIMARIA MUNDO DE COLORES MIS PROFESIONES FAVORITAS

7 MUNDO DE COLORES DINÁMICAS EN INFANTIL

8 LA PELOTA

9 ESTRUCTURAS LÁPICES AL CENTRO PARADA DE 3 MINUTOS EL FOLIO GIRATORIO ESTRUCTURA EL JUEGO DE LAS PALABRAS LECTURA COMPARTIDA

10 ESTRUCTURAS EN PRIMARIA LÁPICES AL CENTRO PARADA DE 3 MINUTOS

11 ESTRUCTURAS EN INFANTIL FOLIO GIRATORIO PARADA DE 3 MINUTOS

12 CUADERNO Y PLAN DE EQUIPO

13 PLAN DE EQUIPO PRIMARIA

14 PRIMARIA

15 PLAN DE EQUIPO INFANTIL

16 INFANTIL

17 CONCLUSIONES Potencialidades descubiertas. Cambio vivido tanto por el profesorado como por el alumnado. Implicación y cooperación entre el claustro. Diferencia entre trabajo en equipo y cooperativo. Perspectivas de futuro. Comunicación a las familias.

18 CEIP NADAL CAMPANER ARROM


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