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CEIP NADAL CAMPANER ARROM COSTITX, MALLORCA CURSO 2012/2013
INICIACIÓN AL APRENDIZAJE COOPERATIVO CEIP NADAL CAMPANER ARROM COSTITX, MALLORCA CURSO 2012/2013
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CONTEXTUALIZACIÓN DEL CENTRO
Pueblo de aproximadamente 1000 habitantes. Escuela pequeña de 74 alumnos. 5 aulas (1 infantil y 4 primaria) Profesorado y alumnado implicado (100%) COSTITX
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EVOLUCIÓN La utilización de LIBROS ha ido disminuyendo.
Predomina el trabajo por PROYECTOS tanto a nivel de AULA como de todo el CENTRO. Por nuestra tipología, siempre hemos tenido presente el TRABAJO EN EQUIPO. El equipo no lo formamos solamente alumnos y maestras, sino también las FAMÍLIAS.
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ORIGEN DE LA FORMACIÓN CONVIVENCIA
Temática tratada durante el curso 2011/2012. Problemas entre el alumnado. Falta de habilidades sociales. Necesidad de formación por parte del profesorado. CEP Formación.
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CAAC Plan de formación ofrecida en el seminario: DINÁMICAS ESTRUCTURAS
PLAN DE EQUIPO Crear los equipos y aplicar las estructuras a nuestro trabajo diario. Necesidad de cohesionar el grupo-aula. Objetivos, compromisos, evaluación… nuestra “vida” como grupo.
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MIS PROFESIONES FAVORITAS
DINÁMICAS EN PRIMARIA MUNDO DE COLORES MIS PROFESIONES FAVORITAS
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DINÁMICAS EN INFANTIL MUNDO DE COLORES
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LA PELOTA
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ESTRUCTURAS LÁPICES AL CENTRO PARADA DE 3 MINUTOS EL FOLIO GIRATORIO
EL JUEGO DE LAS PALABRAS LECTURA COMPARTIDA
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ESTRUCTURAS EN PRIMARIA
LÁPICES AL CENTRO PARADA DE 3 MINUTOS
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ESTRUCTURAS EN INFANTIL
PARADA DE 3 MINUTOS FOLIO GIRATORIO
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CUADERNO Y PLAN DE EQUIPO
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PLAN DE EQUIPO PRIMARIA
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PLAN DE EQUIPO PRIMARIA
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PLAN DE EQUIPO INFANTIL
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PLAN DE EQUIPO INFANTIL
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CONCLUSIONES Potencialidades descubiertas.
Cambio vivido tanto por el profesorado como por el alumnado. Implicación y cooperación entre el claustro. Diferencia entre trabajo en equipo y cooperativo. Perspectivas de futuro. Comunicación a las familias.
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CEIP NADAL CAMPANER ARROM
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