SISTEMA DE INSTRUCCIÓN PERSONALIZADA(KELLER)

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1 SISTEMA DE INSTRUCCIÓN PERSONALIZADA(KELLER)
EXCELENCIA EN EL APRENDIZAJE EVALUACION CONTINUA RITMO INDIVIDUAL SIP UTILIZA MONITORES COMUNICACIÓN ESCRITA UNIDADES INSTRUCCIONALES

2 BENEFICIOS SIP APRENDE A APRENDER APRENDER A TOMAR DECISIONES
APRENDE A SER RESPONSABLE APRENDE A TENER EXITO

3 BASE TEORIA TEORIA CONDUCTUAL
CURRICULA ESTRUCTURADA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE SISTEMATICOS ROL DEL PROFESOR PROGRAMADOR Y MODIFICADOR ROL DEL ALUMNO ACTIVO EVALUACION SUMATIVA Y FORMATIVA BASE TEORIA TEORIA CONDUCTUAL

4 MODELO HUMANISTA(ROGERS)CENTRADO EN LA PERSONA
CONFIANZA EN LAS PERSONAS CLIMA FAVORABLE APRENDER POR SI MISMO HUMANISTA AUTOAPRENDIZAJE RESPONSABILIDAD DE APRENDER SUMINISTRAR RECURSOS

5 BASE TEORIA PSICOLOGIA HUMANISTA
CURRICULA FLEXIBLE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE NO ES RELEVANTE ES VIVENCIAL ROL DEL PROFESOR FACILITADOR ROL DEL ALUMNO ACTIVO EVALUACION FORMATIVA ENFASIS EN AUTOEVALUACION BASE TEORIA PSICOLOGIA HUMANISTA

6 APRENDE A SER RESPONSABLE
BENEFICIOS APRENDE A SER EL MISMO APRENDE A CONVIVIR HUMANISTA APRENDE A SER RESPONSABLE APRENDE A APRENDER

7 EDUCACION LIBERADORA(FREIRE)
CENTRADA EN EL EDUCANDO TRANSFORMADORA COMUNICATIVA EDUC.LIBERADORA RELACIONAL HORIZONTAL CRITICA-REFLEXIVA

8 BASE TEORIA HUMANISTA-SOCIALISTA
CURRICULA FLEXIBLE-CONTEXTUALIZADA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DIALOGICA-CRITICA-PROBLEMATIZADORA ROL DEL PROFESOR FACILITADOR ROL DEL ALUMNO ACTIVO-TRANSFORMADOR EVALUACION CAMBIO DEL ENTORNO BASE TEORIA HUMANISTA-SOCIALISTA

9 APRENDE A COMPROMETERSE
BENEFICIOS APRENDE A SER CRITICO APRENDE A TRANSFORMAR LIBERADORA APRENDE A COMPROMETERSE APRENDE A APRENDER