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Coordinación Nacional SEP Pedro ORyan C Julio, 2008 Subvención Escolar Preferencial.

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Presentación del tema: "Coordinación Nacional SEP Pedro ORyan C Julio, 2008 Subvención Escolar Preferencial."— Transcripción de la presentación:

1 Coordinación Nacional SEP Pedro ORyan C Julio, 2008 Subvención Escolar Preferencial

2 1-. Sentidos generales de la Ley 2-. Avances en la implementación 3-. Próximos pasos: Diagnósticos y Planes de Mejoramiento 4-. Rol de los niveles regionales Estructura de la Presentación

3 1-. Sentido General de la ley La Subvención Escolar Preferencial busca compensar las desigualdades sociales de origen que afectan a los niños y niñas de los sectores más modestos, entregando un aporte adicional a los establecimientos que los acogen y comprometiendo con ellos una estrategia de mejoramiento progresivo

4 Diferenciación de Escuelas Más Recursos Más Compromisos Educativos Subvención Preferencial Tres novedades centrales de la Subvención Escolar Preferencial

5 Noviembre del 2007: Proceso de clasificación de todas las escuelas que podían recibir SEP (apoyo PUC) Diciembre del 2007: Identificación de los niños y niñas beneficiarios (JUNAEB) Febrero del 2008: Promulgación de la ley / Apertura de las postulaciones en línea Febrero – Marzo 2008: Resoluciones Regionales de Clasificación de Escuelas y Alumnos Prioritarios Marzo del 2008: Inicio firma de convenios (y resoluciones asociadas), hasta 1era quincena de Julio 2-. Avances de la implementación

6 Resultados de la postulación (Mayo 2008): –7.074 de escuelas postuladas –99% de la matrícula en el sector municipal, 66% en el sector particular subvencionado Mayo 2008: aprobación reglamento / primeros pagos de la Subvención Preferencial Junio 2008: Orientaciones para la elaboración de los Planes de Mejoramiento (www.planesdemejoramiento.cl)www.planesdemejoramiento.cl Desde Diciembre del 2007 hasta la fecha: Levantamiento Registro de Asistencia Técnica Educativa 2-. Avances de la implementación

7 Julio a Diciembre: Elaboración de diagnósticos y preparación planes de mejoramiento (entrega de orientaciones más específicas). Agosto: Lanzamiento de Registro ATE y herramientas para su uso. Agosto: Postulación para ingreso a SEP 2009 (universo potencial: 2000 escuelas) Octubre: Recepción en línea de primeros planes para ser evaluados Noviembre: Evaluación y aprobación de primeros planes Marzo 2009: Inicio ejecución Planes de Mejoramiento 3-. Próximos pasos

8 3-. Próximos Pasos Etapas del Plan de mejoramiento 2008 Elaboración de Diagnósticos y Planes de Mejoramiento 2009 Ejecución de Planes de mejoramiento. ConvenioElaboraciónPresentaciónAprobaciónDiagnostico

9 3-. Próximos Pasos Etapas del Plan de mejoramiento El diagnóstico a realizar incluye: 1-. Análisis de los resultados de la escuela reportados por SIMCE y anterior. 2-. Evaluación y análisis de la situación inicial del dominio lector y la comprensión lectora de las y los alumnos. 3-. Aspectos institucionales que impactan los aprendizajes 4-. Algún otro sector de aprendizaje evaluado por SIMCE (optativo) ConvenioElaboraciónPresentaciónAprobaciónDiagnostico

10 3-. Próximos Pasos Etapas del Plan de mejoramiento 1-. Establecimiento de metas SIMCE a 4 años 2-. El Plan de Mejoramiento se elaborará a 4 años y deben considerar acciones en las áreas de gestión curricular, gestión de recursos, liderazgo y convivencia escolar. Para el área de la gestión curricular, se deben incluir acciones en los subsectores de: Lenguaje, Matemáticas, Comprensión del medio social y Comprensión del medio natural. 3-. La Programación será anual, y se realizará en base a los resultados diagnósticos de cada año. Dicha programación establecerá metas de efectividad de rendimiento, determinación de acciones de aprendizaje, definición de metas anuales, programación de acciones, determinación de responsable, asignación de responsables y propuesta de monitoreo. ConvenioElaboraciónPresentaciónAprobaciónDiagnostico

11 -Apoyar el rol de los supervisores en el proceso de diseño y elaboración de Planes de Mejoramiento por parte de las escuelas (coordinaciones, estructura, calendarización, etc.) -Apoyar la labor de los evaluadores (tiempos, capacitación, información de procesos, etc.) -Estar informados respecto a los hitos del año ( se revisaran mañana). -Deberán estar informados sobre usos de recursos 4-. Rol Niveles Regionales

12 Ministerio de Educación Julio, 2008 Subvención Escolar Preferencial


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