MODELO DE APRENDIZAJE DE CONCEPTOS CIENTÍFICOS San Luis Potosí, S.L.P A 11 de septiembre de 2012 Vasos del Saber.

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1 MODELO DE APRENDIZAJE DE CONCEPTOS CIENTÍFICOS San Luis Potosí, S.L.P A 11 de septiembre de 2012 Vasos del Saber

2 COLABORADORES EQUIPO 3 Luis Fuerte Alvarado José Pablo Miranda Nuñez Fernando Estrada Navarrete. Cesáreo Alfredo Aguilar Díaz Ma. Trinidad Cortez Cortez David Morales Noriega. Jorge Luis Nava Cedillo

3 Tema Alterno Cada tema alterno contiene su propio conocimiento previo Tema Alterno Nueva información científica Interacción por parte del alumno con nueva información a través de la experimentación, reflexión, diálogo, etc. Tema de interés (conocimiento previo conformado por conocimiento empírico y científico diferente a la nueva información. Tema de interés (conocimiento previo conformado por conocimiento empírico y científico diferente a la nueva información. Construcción o reconstrucción de nuevo conocimiento a partir de la interacción Nuevo conocimiento impacta en temas que se encuentran mas relacionados con el nuevo conocimiento

4 Construcción o reconstrucción construcción Empíricas o científicas -Todo ser vivo respira. -Las plantas respiran. -Todos respiramos por la nariz Observar cómo respiran, las plantas y los animales Proceso bioquímico realizado por los seres vivos mediante la entrada es de oxígeno trasformado en bióxido de carbono a su salida. Este proceso es indispensable para la vida para la obtención de la energía. Construcción