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Consultora Educacional ReInnova Ltda.
Uso Didáctico de la Web Consultora Educacional ReInnova Ltda. Virginia Castillo Pavez /
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Temario Las TIC en educación Uso de la Web 2.0
Búsqueda de información en la Web Recursos educativos disponibles en la Web Redes sociales
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Las TIC en educación
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Tecnologías de la Información y Comunicación
¿Qué son las TIC? Tecnologías de la Información y Comunicación Todo tipo de tecnología informática que nos sirve para manipular la información: encontrarla, convertirla, almacenarla, administrarla y transmitirla …
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Ejemplos de TIC PC, notebook, netbook, tablet, smartphone
Aplicaciones (software) Internet (Web 2.0, , e-learning) Recursos (imágenes, videos, etc.) Pizarra digital (PDI) Proyector e-books Otros
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Usar TIC en el aula ¿Por qué? ¿Para qué? Muchas razones…
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Sociedad de la información y del conocimiento
El mundo cambió… La sociedad en la que vivimos es digital (llena de tecnologías TIC) Sociedad de la información: hace referencia a la creciente capacidad tecnológica para almacenar cada vez más información y hacerla circular cada vez más rápidamente y con mayor capacidad de difusión. Sociedad del conocimiento: se refiere a la apropiación crítica y selectiva de la información protagonizada por ciudadanos que saben como aprovechar la información. Sociedad de la información y del conocimiento
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Sociedad de la I y el C (SIC)
Sociedad con fuerte dependencia de los medios de comunicación, de las TIC y comunicación y las redes sociales. Información ≠ Conocimiento Información: hechos y sucesos Conocimiento: interpretación de dichos hechos dentro de un contexto, encaminada a alguna finalidad.
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Alumnos nativos digitales
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Nota sobre nativos digitales
¿Nativos digitales = saben mucho de TIC? Verdad a medias... Saben mucho de TIC, pero saben mucho sobre el uso (según sus intereses) que hacen de las TIC: videojuegos, buscar música y películas, redes sociales. No tienen buen juicio cuando buscan en Internet, no hacen uso inteligente de programas y apps para aplicarlos a la resolución de problemas reales importantes para los estudios.
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Cambios comunicacionales
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Pero lo más importante…
Razón Económica: formar la futura fuerza laboral tecnológica 1
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Pero lo más importante…
Razón Social: formar ciudadanos digitales competentes 2
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Pero lo más importante…
Razón Educativa: formar aprendices digitales permanentes 3
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Y por si fuera poco… El uso de la tecnología motiva eficazmente al alumno a aprender. Nuevas y variadas estrategias y actividades potencian las habilidades y talentos individuales de los alumnos. permite responder a una variedad de estilos de aprendizaje diversidad no existe una única respuesta sino varias alternativas para llegar al resultado.
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Resumiendo Es necesario que los alumnos desarrollen competencias digitales ya que la sociedad tecnológica exige a sus ciudadanos que la utilicen bien. Las personas que tienen estas competencias tienen la posibilidad de aprovechar las TIC para desarrollarse mejor, adaptarse mejor, encontrar mejores trabajos, etc.
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Pero tenemos un problema…
Distintas generaciones digitales (tribus) AI = Antes de Internet DI = Después de Internet
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Tres tribus distintas
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Tres tribus distintas
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Tres tribus distintas Colonos digitales (inmigrantes digitales)
Nativos digitales (nueva generación) Analfabetos digitales (cromañones digitales) 1. Año de nacimiento / 1969 / 1989 (AI/DI) 2. Experiencia de uso de la tecnología
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… y para lograr cambios…
¿Qué rol tenemos como educadores? ¿Estamos preparados para asumir este desafío? ¿Estamos abiertos a la innovación y la creatividad? “O nos subimos al cambio, o el cambio se hará sin nosotros”
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Habilidades TIC
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Actividad N° 1 En grupos de 3 personas:
Indicar cada una de las 4 dimensiones de las habilidades TIC para el aprendizaje definidas por el Mineduc, explicando que es lo que los alumnos deben ser capaces de hacer en cada ámbito. Autoevaluarse con respecto a las habilidades TIC para el aprendizaje
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Cont. Actividad N° 1 Investigar en la Web:
Algunas de las nuevas profesiones que han surgido asociadas con el uso de Internet Explicar que es: Webgardener Web Analyst Narrowcaster Community Manager Professional blogger Consultor SEO/SEM
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Entonces… usemos TIC…
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Pero usar TIC ≠ integrar TIC
A menudo se usa TIC en aula, pero sin propósito claro de aprendizaje. Integrar TIC al aula Usar las TIC para lograr el objetivo de aprendizaje de un concepto o proceso. El énfasis está en aprender las TIC apoyan el aprendizaje, pero lo importante es aprender y no las TIC en sí.
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En la práctica… Se usan TIC, pero hay poca innovación pedagógica. Se usan para: Buscar información en la Web. Realizar ejercicios online. Escribir documentos. Hacer presentaciones. Explicar con la PDI.
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En la práctica… “A pesar de la abundancia de TIC, el libro de texto y la pizarra tradicional son los recursos más empleados diariamente”.
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¿Qué opina Ud.?
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NO es integrar TIC… Instalar aulas TIC sin capacitar a los educadores en el uso de TIC Llevar a los alumnos al laboratorio sin objetivo de aprendizaje claro (improvisar) Substituir lectura en papel por lectura en el computador
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NO es integrar TIC… Entregar en forma digital el apunte que antes entregaba en fotocopias Escribir en una presentación PowerPoint el texto que antes escribía en la pizarra Llevar a los alumnos al laboratorio para usar el proyector. Enseñar software sin objetivo de aprendizaje alguno
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Algunos inconvenientes
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Problemas comunes Técnicos: Humanos: Con los computadores
Con la conectividad Soporte técnico permanente y además manejar un plan B Humanos: Sin tiempo Sin formación Colaboración y sencillez Aprovechar los infinitos RED disponibles
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No tema innovar
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Cuidado con… pero
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No olvide que… Lo realmente importante es el aprendizaje que se puede lograr con el apoyo de la tecnología, y no la tecnología en sí.
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Presentación disponible en: www.reinnova.cl
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Temario Las TIC en educación Uso de la Web 2.0
Búsqueda de información en la Web Recursos educativos disponibles en la Web Redes sociales
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