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11. Name/Title to go here La interseccionalidad de la calidad y equidad de la educación para las minorías étnicas en Gran Bretaña: raza, clase social,

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Presentación del tema: "11. Name/Title to go here La interseccionalidad de la calidad y equidad de la educación para las minorías étnicas en Gran Bretaña: raza, clase social,"— Transcripción de la presentación:

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2 Name/Title to go here La interseccionalidad de la calidad y equidad de la educación para las minorías étnicas en Gran Bretaña: raza, clase social, genero y la dimensión Caribeña. Professor Heidi Safia Mirza

3 3 La interseccionalidad raza, clase social y género ¿Qué es un análisis interseccional? ¿Cómo impactan la raza, clase social y género nuestro entendimiento del aprendizaje, enseñanza y sistemas de evaluación? En el contexto de interseccionalidad, ¿cuáles son las factores que afectan la evaluación de los alumnos?

4 4 …el género siempre se experimenta en las modalidades de etnicidad y clase, y la nacionalidad en las modalidades de género y raza, y clase social en las modalidades de género y nacionalidad (Prins 2006:278 4

5 GéneroGénero GéneroGénero Raza ClaseClase Sexualidad ClaseClase METÁFORA DEL SEMÁFORO DE CRENSHAW

6 6 Es responsabilidad del negro y de la feminista postcolonial a hacer esta sencilla pregunta: ¿Qué significa? – Y empezar a tramar una historia (GayatriSpivak,1988:297)

7 7 Raza, clase social y género: ¿ Cuál? 7

8 8 Género y raza - ¿Realmente le está yendo bien a las niñas? 8

9 9 Raza y etnicidad influye en la clase social 9

10 10 Monitoreo de raza y diferencias en jerarquías DfES /SFRGCSE results, England 2009 GCSE 5 A*- C grades

11 11 Teorías de bajo desempeño de afros en Inglaterra y el Caribe Cultural Masculinidad Negra Sociedad maternalista Presión de iguales (bandas) Resistencia y aparentar ser blanco Involucramiento paternal Bullying y violencia Estructural Percepción de los docentes Racismo institucional Transición de la primaria a la secundaria Curriculum y pedagogía y libros Enseñanza y recursos en barrios de bajos recursos 11

12 12 Lo que la evaluación nos dice sobre la Progresión y Transición 12

13 13 Logrando la calidad educativa ¿Qué hace la diferencia? ¿Se puede medir? Capacitación docente para la inclusión, diversidad y equidad Escuelas Comunitarias Suplementarias (conocimientos indígenas) Liderazgo de las Escuelas, ethos & liderazgo distributivo (escuelas efectivas) Poniendo objetivos inclusivos (evaluación para justicia social y no mesas de sociedades) Monitoreo de logros de grupos de étnica/genero a través de evaluación formativa y revisión 13

14 14 Para una persona negra de educarse es volverse un ser humano. No hay nada mas asombroso que escuchar una mujer/hombre negra expresarse de una manera apropiada, por eso se pone el mundo blanco. Educación en este sentido no se trata de un proceso de aprendizaje o enseñanza o estudios - se trata de la refutación. Franz Fanon Black Skin White Masks 1952 ( Pluto Press 1986)


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