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Innovación en la Enseñanza de la Ciencia, A.C. En el año 2002, se crea INNOVEC como una iniciativa de la Fundación México Estados Unidos para la Ciencia.

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2 Innovación en la Enseñanza de la Ciencia, A.C. En el año 2002, se crea INNOVEC como una iniciativa de la Fundación México Estados Unidos para la Ciencia (FUMEC). Su Consejo se constituye con miembros de la comunidad científica, académica y empresarial. Desde su creación, INNOVEC ha realizado un gran esfuerzo de colaboración con la Secretaría de Educación Pública, los Gobiernos de los Estados, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, Universidades, Empresas, Asociaciones Civiles, entre otros, con lo que se ha logrado que los Sistemas de Enseñanza Vivencial e Indagatoria de la Ciencia (SEVIC) vayan creciendo y consolidándose en México. Misión: Fomentar la investigación, la innovación y el desarrollo de los mecanismos de apoyo necesarios para mejorar la enseñanza de la ciencia dirigida a los niños y a los jóvenes.

3 Presidente Jaime Lomelín. Director Corporativo del Grupo BAL Vice Presidente Juan Grau. Presidente de la Fundación Bacardí Tesorero José Luis Fernández Zayas. Director del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) Consejeros Mario Molina. Presidente del Centro Mario Molina para Estudios Estratégicos sobre Energía y Medio Ambiente Leopoldo Rodríguez. Miembro de la Junta de Gobierno de FUMEC Guillermo Fernández. Director Ejecutivo de FUMEC Fernando Solana. Ex Secretario de Educación de México Pablo Rudomín. Investigador Emérito del CINVESTAV Cecilia Soto. Directora del Instituto CARSO para la Educación Oscar Rossbach. Director General del Grupo IROSA Sophie Anaya. Directora de Relaciones Públicas y Comunicación de Laureate México-Centroamérica Fernando Martínez. Gerente de INTEL Educación en México INNOVEC

4 Los niños y los CEVIC Estamos impulsando un cambio de fondo en la Educación Básica en México. Además de aprender conceptos científicos, los CEVIC preparan y motivan a los estudiantes para el aprendizaje autónomo y la solución creativa de problemas. Buscamos que los estudiantes desarrollen un pensamiento crítico con valores y actitudes que los ayuden a ser mejores ciudadanos, comprometidos con la sociedad y la naturaleza: - Mejora sensiblemente la educación general del alumno, su cultura alimentaria, su conciencia ecológica, estimula la curiosidad - Disminuye la deserción escolar

5 Se basan en un modelo de aprendizaje constructivista en el que los niños observan, manipulan y analizan. Plantea explicaciones sencillas respecto a lo que ocurre en su entorno. El niño ejercita habilidades y destrezas que amplían su capacidad de observar y preguntar. Captura su curiosidad y estimula su interés. Bases de los CEVIC

6 Desarrollo de Habilidades del Pensamiento AAA B B C A B C D Observación, medición e identificación de propiedades Buscar evidencias, reconocer patrones y ciclos Identificar causas y efectos, ampliación de los sentidos Diseñar y conducir experimentos

7 Ciclo de Aprendizaje Enfocar Explorar Aplicar Reflexionar

8 Guían a sus alumnos a desarrollar habilidades de indagación y la comprensión de los conceptos científicos a través de su actividad y pensamientos propios. Lo anterior requiere que los profesores: Propicien la argumentación, el diálogo y el debate Faciliten la exploración y experimentación con materiales Proporcionen acceso a fuentes de información Lleven a sus alumnos a trabajar en equipo Los Profesores y la indagación

9 ¿Cómo se logra? Se tratan pocos temas a profundidad Se llevan materiales e infraestructura a los salones de clase Se proporciona capacitación al docente de alto impacto que motiva y facilita el cambio pedagógico en el aula Se realiza un seguimiento puntual de la aplicación del programa a través del trabajo de los Asesores Técnico Pedagógicos Se impulsa la evaluación formativa en el salón de clases

10 Unidades de los CEVIC GradoCiencias de la Vida y de la TierraFísica, Química y Tecnología FOSS Preescolar 2 - 3Animales: de Dos en Dos CTN Primaria 1El Clima 2SuelosEquilibrando y Pesando 3Pruebas Químicas 4Química de Alimentos 5Circuitos Eléctricos 6Ecosistemas CTN/S Secundaria 1 - 3Sistemas del Cuerpo Humano

11 Materiales Diseñados para trabajar en el salón de clases Específicos para cada unidad Entregados a tiempo Completos Homogéneos Infraestructura adecuada

12 Centros de Recursos Los Centros de Recursos para la Enseñanza de la Ciencia (CRECI) son un elemento necesario para el desarrollo de los Sistemas de Enseñanza Vivencial e Indagatoria de la Ciencia (CEVIC). La función principal de estos centros esta ligada a los materiales que son utilizados por maestros y alumnos en las escuelas. En los CRECI se adquieren, preparan, rehabilitan y distribuyen los materiales de los CEVIC. Se reproducen los organismos vivos. Son además los centros en donde se lleva a cabo la administración y la logística del proyecto.

13 CONTAMOS CON TRES CENTROS DE RECURSOS EN NUESTRO ESTADO : CRECI CENTRAL EN LA CAPITAL DEL ESTADO, A CARGO DE LA MAESTRA ROSA ELIA ROBLES RODRIGUEZ Y SE ENCARGA DE DISTRIBUIR MATERIALES Y SERES VIVOS A : CONCEPCIÓN DEL ORO, GUADALUPE, ZACATECAS, LORETO Y PINOS. ADEMÁS DE SURTIR LOS DOS CRECI REGIONALES CON LOS QUE CONTAMOS. CRECI REGIONAL JEREZ A CARGO DE EL MAESTRO JORGE ORLADO ARAIZA RODRIGUEZ Y LA MAESTRA MARICELA ACEVEDO BAUTISTA QUIENES DISTRIBUYEN MATERIALES Y SERES VIVOS A: NOCHISTLAN, JALPA, TLALTENANGO Y VILLANUEVA. CRECI REGIONAL FRESNILLO A CARGO DEL MAESTRO HECTOR JAVIER LUEVANO CANTÚ Y EL MAESTRO JAVIER VENEGAS DE LA ROSA, Y SE ENCARGA DE DISTRIBUIR MATERIALES Y SERES VIVOSC A: VALPARAISO, RIO GRANDE Y SOMBRERETE.

14 Desarrollo Profesional para maestros que trabajan con los CEVIC Parte de la visión de lograr una reforma en la educación científica es incrementar las oportunidades para los maestros de crecer profesionalmente en sus carreras. NovatoCompetenteExperto

15 SERES VIVOS

16 EQUIPO ESTATAL CEVIC

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18 CAPACITACIONES

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20 Apoyo de la Comunidad Un factor importante para un desarrollo exitoso de los programas CEVIC, es que exista un fuerte apoyo de la Comunidad: Académica Empresarial Sociedad Civil

21 RESPONSABLES ESTATALES L.C. ANDRÉS SANTANA RODRÍGUEZ.- COORDINADOR GENERAL. MTRA. BRENDA RIVERA NÚÑEZ.- COORDINADORA ACADÉMICA. MTRA. ROSA ELIA ROBLES RODRÍGUEZ.- COORDINADORA DE MATERIALES. MTRO. J. JESÚS RIVERA DE LA CRUZ. COORDINADOR DE SERES VIVOS. CONTACTO: ext. 5350


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