Segunda Charla Expositoras: Lic. Jessenia Escobar Vilela Lic. Karla Alburqueque Castillo.

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3 Segunda Charla Expositoras: Lic. Jessenia Escobar Vilela Lic. Karla Alburqueque Castillo

4 EL PROYECTO DE MEJORA PERSONAL QUÉ ME PROPUSE AL INICIO DEL AÑO

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7 Es un plan personal de mejora preparado para cada alumno. Está elaborado en coordinación con los padres del alumno.

8 Atención personal a cada alumno. Orientaciones claras para mejorar. Formulación de metas concretas. Ayudar a adquirir hábitos y virtudes.

9 Unidad de persona. Singularidad. Todos somos perfectibles. Protagonismo de los padres. Periodos sensitivos. Planes de acción. Educación preventiva.

10 Diagnóstico inicial. Diagnóstico pedagógico. Diagnóstico psicológico. Observación. Entrevistas.

11 Para todos los alumnos. En coordinación con los padres. Durante los primeros meses del año. Información de años anteriores. Observación sistemática. Evaluación de entrada.

12 En la teoría y en la práctica ha de ser labor del alumno. Sus padres y su tutor son los que podrán ayudarle. Todo objetivo valioso puede formar parte del PMP de un alumno sea cual sea el campo al que se refiera. Necesita de la las herramientas básicas: orden constancia y voluntad. La misión de tutor y padres es animarle a que reflexiones sobre su situación actual para poder plantearse metas adecuadas y posibles.

13 El PMP es una tarea que tiene los siguientes elementos: La ilusión Encargo inicial o misión Recursos Dificultades y riesgos Un beneficiario que no basta con que sea yo

14 Desarrollo personal Familia, amigos Estudio Cultura

15 Enseñara utilizar la libertad personal. Darle consistencia a la vida. Crear una trama interior que nos permita avanzar en el proceso de mejoramiento personal. Enseñar a asimilar las derrotas y administrar las victorias. Proteger ante la frivolidad y la superficialidad. Dirigir los esfuerzos hacia objetivos grandes. Tomar en gran consideración el beneficio o perjuicio que a los otros pueden reportar nuestras decisiones.

16 La atención de un alumno debería girar en torno a su PMP. La tarea del tutor será ayudarle a que lo elabore con criterios valiosos – buscando la excelencia propia y ajena – y a que lo lleve a cabo. Se trabaja en coordinación con los padres. La característica que da fuerza y consistencia al PMP es que sea realmente personal. El PMP requiere preguntarse: ¿qué quiero conseguir? ¿qué estoy dispuesto a sacrificar por ello?. Ha de ser algo libremente asumido.