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Nobleza y convicción, son palabras que definen a esta soñadora que siempre actúa en favor de los demás. Ella tiene el título de Ingeniero Industrial por.

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2 Nobleza y convicción, son palabras que definen a esta soñadora que siempre actúa en favor de los demás. Ella tiene el título de Ingeniero Industrial por la Universidad de los Alpes, sin embargo, su fuerte interés por la filantropía, la llevó a realizar una Especialización en Desarrollo Personal y Familiar del Instituto de la Familia de la Universidad de la Sabana. Su entereza y esfuerzo continuo, la hizo desempeñar diferentes labores sociales, siempre con el claro objetivo del desarrollo humano y la promoción social,su trayectoría abarca, desde proyectos para la ayuda nutricional de niños, hasta llegar a ser una de las fundadoras de la Asociación RedPaz, donde está dedicada de tiempo completo a su Dirección Ejecutiva. Carolina Piñeiros Fundadora de Asociación Red Paz

3 3 Relación Familia-Colegio Formación UNO

4 Relación Familia Colegio Dos investigadores del Education Testing Service (ETS) concluyen que ciertas variables del factor "familia" son críticas a la hora de evaluar los resultados de aprendizaje de los alumnos.

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6 En particular: 1.La calidad de la atención temprana. 2.El involucramiento de los padres en la escuela. 3.El ingreso de las familias. 4.El desarrollo del lenguaje y la comprensión lectora en el hogar. 5.La ausencia de los alumnos a clases. 6.El entorno físico del hogar.

7 Relación Familia Colegio

8 Un estudio, realizado por la Universidad PUCV; en 50 establecimientos educativos en Chile Relación Familia Colegio Analizaron las prácticas que permitían el buen resultado académico de los estudiantes, arrojó que existían 2 variables que influían en dichos resultados: –La Gestión Directiva. –La Familia.

9 Empoderar a papás, mamás y cuidadores desde la primera infancia Rol padres y madres

10 Que cuenten con información sobre pautas de crianza –Lactancia –Nutrición –Aseo –Canciones - juego - lectura –Disciplina positiva –Etapas del desarrollo Rol padres y madres

11 Apoyo desde las políticas públicas para que cuenten con: –Guarderías. –Horarios de trabajo flexibles. –Apoye para la construcción de un proyecto de vida familiar. Rol padres y madres

12 Apoyo desde las políticas públicas para: –Apoyar de manera decidida a papás, mamás y cuidadores en situaciones vulnerables (enfermedad, pobreza, uni- parentales, discapacidad, etc.). –Fortalecer de manera planificada la relación familia – escuela. –Brindar opciones de tiempo extraescolar. Rol padres y madres

13 Se debe tener presente que las familias son un espacio donde se construyen los conocimientos previos, naturales o espontáneos, que inevitablemente juegan un rol preponderante; no sólo en el aprendizaje sino también en las formas de actuar en el establecimiento (p.e. en el saludo). Factores de la relación familiar, que influyen en el proceso de enseñanza, Chile octubre 2010

14 Ganancias de involucrar a la Familia Mayor logro académico. Mejora asistencia. Menor deserción. Aumento del esfuerzo por aprender. Mejora la autoestima alumno- padres. Conocimiento de expectativas de padres por los docentes. Favorece clima escolar. Genera alianzas entre los actores. Incrementa vínculos afectivos. Tomado de La conferencia de Neva Milisic – relación familia colegio, noviembre 2010,

15 ¿Cómo fortalecer el rol y la interacción de los padres de familia en los procesos educativos desde el nivel inicial hasta la media?

16 Definir claramente los roles de la familia y de la escuela. –Escuela: más centrada en lo académico. –Familia: apoyo a lo académico, más centrada en el compromiso de educar una buena persona para su vida, para el amor y para la patria. –Compartimos los temas transversales de la educación. Fortalecer rol padre/ madre

17 Papás y mamás debemos entender que nuestra responsabilidad para con los hijos es mucho más que la de ser proveedores.

18 Por el bien de nuestros hijos y alumnos, debemos acabar con ese hablar destructivamente del otro (padre, madre, cuidador, profesor, escuela). La escuela debe abrir espacios reales de escucha, de interacción y de participación. Fortalecer rol padre/madre

19 –Crear un ambiente que estimule el aprendizaje. –Favorecer un clima de estudio. –Mantener una relación de cooperación con la escuela. –Estimular a los hijos a poner atención y a participar en la clase. –Crear en casa un ambiente favorable a la lectura. –Educar para el trabajo duro, la excelencia, el esfuerzo. –Empezar el día preparados para aprender. Tomado de La familia y el rendimiento escolar, Roberto Maldonado Pumarino, julio Fortalecer rol padre/madre

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21 NormatividadContenido Constitución Política de Colombia, Ley Corresponsabilidad. Ley General de Educación Comunidad educativa. Art. 7. Participación de las familias Decreto 1860 de 1994Gobierno Escolar: órganos y funciones. Art. 23. Consejo Directivo. Decreto 1286 de 2005Asamblea de Padres, Consejos de Padres, Asociación de Padres Ley 1361 de 2009:Por medio de la cual se crea la Ley de Protección Integral a la Familia. Crea el observatorio Nacional de Política de la Familia así como observatorios regionales. Una de las líneas de intervención en la elaboración de la Política es la educación. Ley 1404 de 2010El MEN deberá implementar y poner en funcionamiento el programa escuela para padres y madres. Fortalecer rol padre/madre

22 Lugar del padre/madre en las escuelas del siglo XXI Una buena relación familia – escuela construida de manera deliberada y planificada, que permita una cooperación gradual, comprometida y responsable.

23 Compromiso mutuo. Buena comunicación. Conocimiento del hijo-alumno. Apoyo oportuno y simultáneo al estudiante. Fortalecimiento de intereses y habilidades. Adultos que dan buen ejemplo. Ambientes familiares que estimulan el aprendizaje. Ser padre/madre en las escuelas del siglo XXI

24 Muchas gracias Carolina Piñeros Ospina


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