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1) PRESENTACIÓN PERSONAL 2) INTRODUCCIÓN A MI PORFOLIO 3) ASIGNATURA ESCOGIDA - Objetivos de la asignatura de historia. - Mis objetivos acerca de la asignatura.

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2 1) PRESENTACIÓN PERSONAL 2) INTRODUCCIÓN A MI PORFOLIO 3) ASIGNATURA ESCOGIDA - Objetivos de la asignatura de historia. - Mis objetivos acerca de la asignatura. 4) TRABAJO - Búsqueda de la información. 5) EL FINAL - Diario. - Preguntas y dificultades. - Reflexiones. - Autoevaluación. - Opiniones: Profesora y mía 6) CONCLUSIONES - Aspectos positivos. - Aspectos negativos.

3 Soy Carla, tengo 16 años y soy alumna del Colegio Montserrat. Físicamente: Soy bajita de ojos azules Psíquicamente: Cabezona, Responsable, Trabajadora. Hobbies: Dibujar, Tenis, Natación.

4 ¿CÓMO ESTÁ ORGANIZADO? Está organizado según un índice, siguiendo un esquema correcto. ¿QUÉ DEMUESTRA? Demuestra mi resultado y mi auto evaluación del trabajo escogido. ¿CÓMO DEMUESTRO MI ESFUERZO? Basándome en la opinión de los demás acerca de la realización. HE CRECIDO EN... La forma de mi auto evaluación, y en mi capacidad de trabajar. ELEMENTOS DESTACADOS La opinión del profesor, mi opinión y la de los compañeros.

5 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA 1)Mi seguimiento se ha basado en un diario personal acerca del trabajo que he ido haciendo día a día. 2)Ser capaces de entender acontecimientos relacionados con la historia (arquitectura, inventos, innovaciones...) MIS OBJETIVOS 1)Saber trabajar mejor en grupo (cooperación) 2)Aprender significativamente la materia que estamos dando (conocer inventos contemporáneos).

6 Este trabajo pertenece a la asignatura de historia del mundo contemporáneo. Objetivos: Buscar información de varios inventos relacionados con la segunda revolución industrial. Contenido: Dinamo, La primera Bombilla, el primer rascacielos y el Canal de Panamá Temporización: 15 días la preparación de la exposición. Trabajo cooperativo de cuatro personas

7 COLABORACIÓN La participación del grupo ha sido muy buena, todos aportábamos ideas para la presentación. CÓMO Cada miembro del grupo escogía dos o tres temas y los buscaba en Internet o en libros especializados. CON QUIEN Siempre los miembros del grupo. GRUPO/INDIVIDUAL En las horas de clase en grupo, si no se terminaba el trabajo en casa cada uno buscaba su información. Por último la puesta en común.

8 Diario. Reflexiones, Preguntas y Dificultades. Opiniones. Autoevaluación Conclusiones.

9 1. Lunes 15 de Enero: Se empieza el trabajo en la sala de informática. 2. Miércoles 17 de Enero: Se distribuye el trabajo de los miembros del grupo. 3. Lunes 22 de Enero: Puesta en común de todos los acontecimientos. 4. Miércoles 24 de Enero: Realización del PPT individual. 5. Jueves 25 de Enero: Puesta en común de todo el trabajo.

10 He podido ver que cada día que trabajaba, aprendía alguna fecha o algún dato que no sabía acerca de mi trabajo. En un trabajo futuro, tendré unas mejores relaciones laborales. PREGUNTAS Y DIFICULTADES He tenido algunas dificultades al encontrar la información Se me hizo complicado aprenderme significativamente la materia de la asignatura Creo que a nivel del grupo y mío hemos trabajado muy bien, cooperando todos y el resultado a sido bueno. REFLEXIONES

11 MI OPINIÓN Presentación: La información me la he aprendido bien, tranquilidad y pocos nervios Contenido: Correcto y el necesario, adecuado y coherente con el periodo que estudiamos. Voz: Clara y entendedora para todos Participación: Buena y correcta. PROFESORA Presentación: Correcta pero se podrían mejorar algunos detalles: Falta de elementos multimedia. Contenido: Correcto. Voz: Clara y entendedora tanto individual como el grupo. Participación: Correcta pero falta de motivación en los últimos días.

12 NOTA: Notable PRESENTACIÓN: Correcta, pero falta un poco más de aprendizaje. EVALUACIÓN: Voz, claridad, tema, conocimientos adquiridos.

13 He sabido cooperar en grupo y respetar las opiniones de los miembros del grupo. Personales: pocos nervios y claridad a la hora de hablar. No utilizar muletillas. Saber aprovechar bien el tiempo

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