Informe Final PERCEPCIÓN DE LOS EMPLEADORES ACERCA DE LOS EGRESADOS DE

Informe Final PERCEPCIÓN DE LOS EMPLEADORES ACERCA DE LOS EGRESADOS DE
LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA -PUJ- SEDES BOGOTÁ y CALI Presentado a: Marzo de 2010

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Ficha Técnica ANTECEDENTES La PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA interesada en realizar una autoevaluación, por esto desea conocer las opiniones, percepciones y expectativas de los empleadores acerca de los egresados, y de los servicios de extensión e investigación de la PUJ. OBJETIVO GENERAL Conocer las opiniones de los empleadores de las organizaciones públicas y privadas del país acerca de la PUJ, sus programas, prácticas y sus egresados, así como las opiniones sobre las actividades de extensión e investigación que desarrolla la PUJ. OBJETIVOS ESPECIFICOS Conocer las expectativas y procedimientos de los empleadores respecto a: - Contratación de profesionales: + Aspectos considerados en la selección + Proceso de selección Conocer la percepción del grupo objetivo acerca de los practicantes de la Universidad Javeriana en aspectos como: - Opiniones acerca las prácticas y de los practicantes. - Vinculación de practicantes - Ventajas / Desventajas, diferencias relevantes de las prácticas y los diferentes practicantes con los que haya tenido experiencia Conocer opiniones sobre la Pontificia Universidad Javeriana en aspectos como: - La Pontificia Universidad Javeriana y sus programas. - Los egresados de la PUJ. Opinión y percepción acerca de la responsabilidad social de la PUJ en aspectos como: - Programas como respuesta la necesidades del país. - Impacto de la PUJ y sus programas en el desarrollo del país. - Conocimiento de otros servicios de extensión ofrecidos por la PUJ. - Conocimiento de los aportes en investigación que desarrolla la PUJ. - Conocer sugerencias de mejoramiento para la PUJ, sus programas, servicios de extensión e investigación y sus egresados. Establecer un paralelo entre los egresados de la PUJ y los de otras universidades en programas similares de pregrado. 4

Ficha Técnica Es importante recordar que con los estudios cualitativos se busca hacer una exploración y acercamiento detallado al tema o temas de interés. La metodología de entrevistas en profundidad utilizada en éste estudio, permite, entre otros, conocer en profundidad las opiniones, percepciones, necesidades y expectativas de los empleadores sobre la PUJ, sus servicios, egresados y prácticas. Con esta metodología se obtiene información que difícilmente se lograría en un estudio cuantitativo, pero es importante señalar que por el tamaño de la muestra, el procesamiento y el análisis de la información, esta no tiene representatividad estadística. Uno de los valores de esta metodología exploratoria es la flexibilidad, ya que, los instrumentos utilizados (guías con preguntas abiertas), son diseñados para que el entrevistado tenga la libertad de expresar sus opiniones sobre el tema, y en donde el entrevistador identifica y explora los temas de interés que surgen en la conversación, sin las limitaciones de una encuesta de cuestionario estructurado. 5

Ficha Técnica ENTREVISTADOS 6 Profundización Ciudad Entidad
Administración de Empresas Bogotá COMPENSAR FAMISANAR Consejería Presidencial Equidad y la Mujer Cali TECNOQUIMICAS. COLOMBINA Antropología Instituto Colombiano de Antropología e Historia Arquitectura Mario Noriega y Asociados Artes Visuales Universidad Jorge Tadeo Lozano Bibliotecología Red de Bibliotecas de la Universidad Nacional Bacteriología Laboratorio de Investigación Hormonal Biología Corporación CENIPALMA Ciencia Política Global News Intelligence GNI Secretaría de Gobierno Distrital Fundación SMURFIT KAPPA Contaduría Pública Deloitte KPMG Baterías MAC Ingenio Providencia Comunicación Social LEO BURNETT RCN TV CARACOL TV Instituto Distrital de Cultura y Turismo EMCALI PNUD - Cali Profundización Ciudad Entidad Derecho Bogotá Gómez, Pinzón, Zuleta Abogados Brigard y Urrutia Abogados Cali Industria de Licores del Valle José Antonio Tamayo Abogados Diseño Industrial CDI Associates ATTICA Design Group Ecología Min. Ambiente Vivienda y Desarrollo Territorial WWF COLOMBIA (Cali) Enfermería Hospital Santa Clara ESE Fundación Santa Fé Economía DAVIVIENDA BRC Investor Services PROEXPORT Banco de la República Banco de Occidente Fundación ALVARALICE Estudios Literarios Editorial Panamericana Instituto Distrital de Cultura y Turismo Estudios Musicales Asociación Orquesta Sinfónica de Colombia Filosofía Gimnasio Femenino Historia Museo Nacional de Colombia Ingeniería Civil Arquitectura y Concreto Constructora Meléndez Ingeniería Electrónica EBC Ingeniería Ingenio Manuelita CENTELSA Cementos Argos Ingenio Providencia 6

Ficha Técnica ENTREVISTADOS 7
Profundización Ciudad Entidad Ingeniería Industrial Bogotá CEMEX DAVIVIENDA Cali CARVAJAL y CIA. COOMEVA ALUMINA FANALCA S. A. PROPAL Ingenio Manuelita CADBURY ADAMS BAVARIA Ingeniería de Sistemas ORACLE DATECSA EMCALI COLGATE PALMOLIVE Lenguas Modernas Liceo Juan Ramón Jiménez Colegio San Bartolomé de la Merced Medicina JAVESALUD Fundación CARDIOINFANTIL Fundación Valle del LILI Fundación Hospital Infantil NOEL Profundización Ciudad Entidad Microbiología Ind. Bogotá MERCK S. A. Nutrición COLSANITAS Odontología COMPENSAR Cali COLGATE PALMOLIVE Licenciatura en Pedagogía Infantil Fundación Carulla Psicología Organización de Educación Iberoamericana - OEI - Centro de Adopción Chiquitines COOMEVA FENALCO Ingenio Providencia CEDECUR (ONG) Fundación Paz y Bien Comisión Nacional de Reparación y Reconciliación Teología Colegio Amigos de la Naturaleza Gimnasio Femenino Se entrevistó en cada organización a las personas más conocedoras del perfil, necesidades, expectativas y proceso de selección de profesionales. Con el fin de obtener más información, la PUJ suministró un listado de organizaciones que han tenido experiencia con egresados y practicantes de pregrado de la PUJ. 7

ASPECTOS IMPORTANTES EN LA SELECCIÓN
Selección de Profesionales ASPECTOS IMPORTANTES EN LA SELECCIÓN Todas las organizaciones han establecido parámetros para la selección de sus empleados, llámense competencias, perfiles, habilidades, etc., éstos responden a las necesidades de la organización y del cargo en particular. El origen, los fundamentos de la organización y los objetivos de la misma, están presentes en la selección de los candidatos, para algunos son importantes los fundamentos técnicos, para otros las habilidades gerenciales, o la facilidad para establecer relaciones interpersonales. 9

ASPECTOS IMPORTANTES EN LA SELECCIÓN
Selección de Profesionales ASPECTOS IMPORTANTES EN LA SELECCIÓN Los resultados académicos son importantes, pero en general buscan en los candidatos las competencias relacionadas con el LIDERAZGO, comprometidos con la actividad que realizan, con el trabajo y con la organización. Los aspectos relacionados con la COMUNICACIÓN, desde el uso de herramientas básicas como la ortografía y de las reglas gramaticales elementales en la elaboración de cualquier documento, hasta la presentación de los mismos ante un grupo o auditorio, son señalados como fundamentales por la mayoría de los entrevistados y es donde encuentran las mayores debilidades de los profesionales recién egresados de todas las carreras y universidades. De igual forma, cualquiera que sea la carrera, todos los egresados deben tener conocimientos básicos en HABILIDADES GERENCIALES y de administración, así como en la formulación y desarrollo de proyectos, y aunque todos manejan herramientas informáticas son evidentes las debilidades cuando se profundiza en el manejo de programas como el Excel, Poject, o programas específicos según la carrera. El desconocimiento de la realidad / actualidad nacional o internacional se hace evidente en las entrevistas y transmite la idea de que los entrevistados son personas superficiales y el escaso interés de las universidades por involucrarlos en la realidad nacional. El bilingüismo (inglés) es importante para algunas organizaciones porque sus clientes son multinacionales y por esto es un atributo que lo dan por cumplido cuando seleccionan candidatos. 10

LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES EN LA SELECCIÓN
Selección de Profesionales LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES EN LA SELECCIÓN Los valores son un atributo inherente a las personas, que debe estar presente en todas sus actividades. Sensibilidad y comprensión del otro, son aspectos fundamentales para carreras de humanidades y de la salud, y por esto tratan de identificarlos y resaltarlos en los candidatos de estas profesiones. La ética es mencionada como importante por la mayoría, pero es un valor de especial interés en la selección de los médicos, contadores y abogados. El interés por la permanente innovación y actualización es un atributo importante para las multinacionales y en las organizaciones del área de la salud y del sector financiero. Las pruebas técnicas garantizan los niveles de conocimientos y de bilingüismo de los candidatos, que tienen especial relevancia para los abogados o para los ingenieros en áreas como electrónica o sistemas, también en estas carreras y medicina es donde es más importante la universidad de donde es el egresado, ya que han construido su prestigio alrededor de esas áreas del conocimiento. 11

Selección de Profesionales LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES EN LA SELECCIÓN LIDERAZGO es el atributo más apreciado por las organizaciones y entidades. Buscan personas comprometidas con la organización, con capacidad de identificar y analizar diferentes situaciones y de presentar soluciones precisas y efectivas. Con capacidad de desarrollar proyectos y de manejar equipos de trabajo, solucionar conflictos y orientarlos al logro de metas. La práctica empresarial de pregrado es fundamental para algunas organizaciones porque les permite identificar estudiantes con habilidades y potencial de interés para la compañía. La participación en actividades académicas y extracurriculares como monitorias, proyectos de investigación o voluntariados, es un indicador del interés del candidato por su formación y de su sensibilidad social. Los resultados concretos son el principal parámetro para la selección de profesionales con experiencia. Para algunas carreras de Ciencias Humanas es importante demostrar experiencia en investigación como asistente, investigador o director de proyecto, según el cargo al que aspire. Las publicaciones en medios especializados de reconocida importancia es otro aspecto importante, especialmente para carreras de humanidades y salud. 12

Selección de Profesionales LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES EN LA SELECCIÓN Además de ser un requerimiento generalizado que cuenten con fundamentos de gerencia y administración, buscan enfoques especiales: COMERCIALES: Con capacidad de relacionarse / negociar / concretar con clientes y la competencia en ámbitos diversos. Orientados al servicio al cliente como asesores. HUMANITARIOS: Para trabajar con personas de diferentes condiciones socioeconómicas dando el mismo trato, sin ninguna discriminación. Las relaciones interpersonales son un aspecto importante en la selección de profesionales, en especial la facilidad de trabajo en equipo y las asociadas con el liderazgo. En carreras que requieren contacto directo con personas como las del área de la salud, buscan la facilidad, empatía, manejo del profesional con los clientes. Para algunas multinacionales es fundamental que el candidato tenga disposición y habilidad de comprender y de relacionarse con otras culturas y contextos, ya que esto facilitará su desarrollo profesional y personal en entornos diferentes al propio. 13

Selección de Profesionales LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES EN LA SELECCIÓN Que cuenten con un mínimo de habilidades en el análisis, elaboración y presentación de informes en diferentes contextos, así como, conocimientos y usos de herramientas informáticas en especial el Excel. Los empleadores manifiestan deficiencias notorias en estas habilidades, en todas las profesiones y universidades. Otros aspectos importantes al seleccionar profesionales están determinados por los intereses específicos de la organización: Que sean recién egresados porque les interesa que hagan carrera al interior de la organización. Con poca experiencia para formarlos dentro de los principios y lineamientos de la organización. Que se ajusten de manera precisa al perfil, para cumplir con la norma establecida en la certificación ISO de la organización. Que demuestren valores y principios morales sólidos, pues la labor el trabajo que desempeñan así lo exige. Con interés y actitud de trabajar en lugares distantes y / o de conflicto. Con estudios específicos en los productos que desarrolla la organización. 14

¿DÓNDE BUSCAN LOS PROFESIONALES?
Selección de Profesionales ¿DÓNDE BUSCAN LOS PROFESIONALES?

Selección de Profesionales
BOLSAS DE EMPLEO BOGOTÁ El mecanismo de contacto más frecuente con las universidades son las bolsas de empleo virtuales de estas instituciones. En Bogotá las más consultadas son la de PUJ y la de la U de los Andes. Comparando el uso de estas herramientas se identificaron los siguientes aspectos: Prefieren una sola herramienta, un solo formato, un solo procedimiento. Que sea moderno, dinámico, fácil de utilizar, que permita hacer ajustes a los requerimientos y que igualmente se pueda consultar en cualquier momento, sin ningún tipo de restricción. Que ofrezca Hojas de Vida actualizadas y filtradas de acuerdo con las necesidades de la organización. Que permita el contacto con algún funcionario de la U., que la tecnología no impida el contacto personal para resolver alguna inquietud.

BOLSAS DE EMPLEO CALI En Cali pocos entrevistados consultan la Bolsa de Empleo virtual de la PUJ para hacer solicitud de profesionales, quienes reportaron hacerlo generalmente buscan ingenieros. Los pocos que reportaron el uso del servicio, señalaron los siguientes aspectos: A partir de esas experiencias sugieren: Mejorar la oferta de las Hojas de Vida, actualizadas y filtradas de acuerdo con las necesidades del empleador. Sólo han consultado para la búsqueda de ingenieros consideran que se debe ampliar a las demás carreras de la PUJ en Cali. Es importante el contacto con algún funcionario de la U., para resolver alguna inquietud sobre la solicitud en proceso.

EL PROCESO DE SELECCCIÓN
Selección de Profesionales EL PROCESO DE SELECCCIÓN Entrevistas, pruebas y verificación de información, son los tres componentes del proceso de selección, que en el caso de una organización privada en promedio tarda un mes y en el caso de las entidades del Estado si es a través del Departamento Administrativo de la Función Pública -DAFP-, tarda varios meses. La urgencia de contratar al profesional determina el rigor del proceso, por esto resaltan la importancia del contacto con las universidades ya que les ofrecen información actualizada y filtrada que les permite una rápida selección. Es en la preselección donde se aplican los criterios de preferencia por determinadas universidades o perfil de profesionales de acuerdo con los lineamientos de la compañía. Una vez han establecido un listado de candidatos que han superado las pruebas, la entrevista es el aspecto determinante, pues con el contacto personal tratan de identificar las habilidades y competencias que respondan al perfil buscado. 18

EL PROCESO DE SELECCCIÓN
Selección de Profesionales EL PROCESO DE SELECCCIÓN Es unánime la opinión que sólo en el desempeño profesional se harán evidentes la fortalezas y debilidades de los contratados. Pruebas especiales como presentación de portafolio o audición (concierto libre o de primera vista) son aplicadas para carreras como diseño, publicidad o música, en donde un jurado es el que toma la decisión final. En caso de cargos de alto nivel o especializados la selección final se presenta ante un Comité de Selección, que verifica y toma la decisión. Para los cargos de recién egresados generalmente entre Recursos Humanos y futuro jefe inmediato toman la decisión. El periodo de prueba es importante especialmente en los cargos en donde el profesional tiene trato con público o clientes, en carreras de la salud y de ciencias humanas que tengan relación con comunidades. La entidades del Estado generalmente realizan el mismo proceso de selección cuando se trata de contrataciones diferentes a las que se hacen a través del DAFP. 19

IMPORTANCIA DE LA UNIVERSIDAD DEL EGRESADO En general los empleadores no evidencian preferencias por determinadas universidades, sin embargo, de acuerdo con el interés y políticas de las organizaciones y a partir de la experiencia que han acumulado en la selección, han establecido grupos de universidades de donde sus egresados se destacan por algunos aspectos en especial. En la selección se hacen claras esas preferencias. Es más acentuada la preferencia por determinadas universidades en las carreras del área de la salud y derecho. Algunas organizaciones destacan la calidad académica de los egresados de algunas universidades, pero son descartados en los procesos de selección, porque pueden ser elementos “disociadores o contrarios a los principios de la organización” Reconocen también que han tenido experiencias favorables con profesionales de universidades “no tradicionales”, por esto, no descartan los candidatos egresados de esas universidades si cumplen con los procedimientos y pruebas de selección. SI ES IMPORTANTE LA UNIVERSIDAD DEL EGRESADO Para algunas organizaciones es importante la universidad de donde procede el egresado, porque: Hay universidades que preparan de acuerdo con el perfil que busca la compañía. Por tradición, hay universidades que son más fuertes en determinadas áreas del conocimiento. Al interior de la compañía algunas áreas exigen profesionales de determinadas universidades, porque, en su opinión, son mejores. En la selección, influye la universidad de donde es el seleccionador, porque busca favorecer a los de su universidad. La universidad de alto nivel da una formación diferente, el nivel académico y la calidad de las personas es distinto. Es importante la tradición de la universidad porque influye en la formación de los estudiantes. NO ES IMPORTANTE LA UNIVERSIDAD DEL EGRESADO Para otros empleadores no es importante la universidad de donde procede el egresado, porque: Es necesaria y enriquecedora para la organización, la diversidad de escuelas y perspectivas. El desempeño profesional depende más de la persona que de la universidad. Los egresados de universidades que no son de tanto prestigio, son mejores, porque se esfuerzan más por sobresalir. 20

SELECCIÓN DE PRACTICANTES
Prácticas IMPORTANCIA Para la totalidad de los entrevistados las prácticas son una experiencia imprescindible que debe tener todo estudiante de pregrado, porque benefician no sólo al estudiante, sino a la organización o entidad en donde la desarrolle, y a la universidad. Es importante destacar y profundizar con los estudiantes, organizaciones, y universidad sobre la importancia y los beneficios de la prácticas, pues algunos estudiantes la toman como un requisito a cumplir para obtener una calificación, o para algunos jefes en las organizaciones es otra carga adicional, o la universidad no considera que es una oportunidad de presentar a sus estudiantes en un contexto productivo. SELECCIÓN DE PRACTICANTES Para las organizaciones la selección de los practicantes es un proceso tan importante como la de los profesionales, ya que es la oportunidad de identificar personas de interés para la organización. Los requisitos y procedimientos de selección son similares a los utilizados para los profesionales, con el adicional que algunas organizaciones establecen mecanismos de seguimiento y evaluación de los practicantes, que les permiten identificar sus competencias y fortalezas, así como sus habilidades para trabajar en determinadas áreas de la compañía. Una selección deficiente de practicantes es una experiencia desafortunada que afecta a la compañía, a los responsables del practicante y a la universidad. 22

Prácticas FORTALEZAS Las ventajas de las prácticas son múltiples. El principal beneficiado es el estudiante ya que esta experiencia lo acerca a su futuro profesional y personal. La organización tiene a su disposición futuros profesionales y se abre a ideas nuevas y propuestas diferentes; y la universidad tiene la oportunidad de acercarse a través de sus estudiantes a la realidad del sector productivo e institucional La práctica en una entidad privada es positiva, pero también proponen una aproximación del estudiante con la realidad del país mediante prácticas sociales en especial para las carreras relacionadas con las salud y las ciencias humanas. 23

Prácticas 24 DEBILIDADES
La deficiente información respecto a los propósitos de la práctica, o del tipo de organización, las actividades que desarrolla y las condiciones de la práctica, o la actitud y debilidades del estudiante para desenvolverse en un ambiente laboral, son las principales dificultades y razones para el fracaso de la práctica. Para la universidad es una prueba del nivel académico de sus estudiantes, así como de la información y entrenamiento que les haya dado respecto de la práctica. Igualmente es una prueba de la gestión, control, seguimiento y evaluación de la práctica y los estudiantes que la realizan. La actitud de la organización y sus funcionarios respecto a las prácticas es determinante para el éxito de la propuesta. La información respecto a los beneficios para la organización, y las evaluaciones con resultados tangibles son el argumento para que se consoliden como un recurso importante para la organización. 24

EXPERIENCIAS CON PRACTICANTES DE LA PUJ BOGOTA
Prácticas EXPERIENCIAS CON PRACTICANTES DE LA PUJ BOGOTA La opinión general sobre los practicantes de la PUJ Bogotá es favorable, por su actitud, desempeño y aportes a la organización. La relación con la Universidad a nivel de procedimientos es ágil y oportuna y el seguimiento que realizan es permanente y efectivo. Los compromisos que adquieren los responsables de coordinar las prácticas se cumplen y por esto consideran que hay continuidad y cuentan con la PUJ como una fuente confiable de estudiantes para prácticas. Algunos señalaron deficiencias a nivel de compromiso y actitud de algunos estudiantes y consideran que en estos casos la Universidad debe ser estricta en no permitir la mediocridad que desprestigia tanto a los alumnos como a la institución. Algunas instituciones que reciben practicantes de carreras de ciencias sociales consideran que la PUJ debe involucrase más en los proyectos y proceso que desarrollan éste tipo de entidades, a través de convenios o desarrollo de investigaciones sobre temas sociales de interés común. 25

EXPERIENCIAS CON PRACTICANTES DE LA PUJ CALI
Prácticas EXPERIENCIAS CON PRACTICANTES DE LA PUJ CALI La opinión general sobre los practicantes de la PUJ Cali es favorable por sus conocimientos, actitud, desempeño y relaciones personales. La relación con la Universidad a nivel de procedimientos es ágil y oportuna y el seguimiento que realizan es adecuado, para la mayoría de los entrevistados. Los compromisos que adquieren los responsables de coordinar las prácticas se cumplen y por esto consideran que hay continuidad y cuentan con la PUJ como una fuente confiable de estudiantes para prácticas. Algunos señalaron que el compromiso y actitud de algunos practicantes de la PUJ no es el esperado. Reportan deficiencia de los practicantes de la PUJ en el manejo de programas, en especial del Excel. Para algunos, los aportes de los practicantes de la PUJ son limitados a nivel de creatividad y de mejora de su quehacer. Para otros no es suficiente el seguimiento, evaluación de los practicantes, ni el conocimiento de las organizaciones de parte de la PUJ. 26

EXPERIENCIAS CON PRACTICANTES DE OTRAS UNIVERSIDADES
Prácticas EXPERIENCIAS CON PRACTICANTES DE OTRAS UNIVERSIDADES BOGOTÁ Generalmente las organizaciones o entidades han establecido convenios con las universidades o han consolidado vínculos que hacen ágil el proceso de selección de practicantes. Es común la observación sobre la escasa importancia que se le da a la práctica como una oportunidad para consolidar relaciones a largo plazo entre las universidades y el sector privado u oficial. Respecto a los estudiantes, la actitud es la principal fortaleza en la mayoría de ellos, aunque algunos demuestran deficiencias a nivel de relaciones personales y trabajo en equipo. El seguimiento es el principal inconveniente con los practicantes de las otras universidades. 27

EXPERIENCIAS CON PRACTICANTES DE OTRAS UNIVERSIDADES
Prácticas EXPERIENCIAS CON PRACTICANTES DE OTRAS UNIVERSIDADES CALI La percepción sobre el desempeño de los estudiantes es favorable, con buen seguimiento de las universidades. Consideran que en general las universidades no valoran el mecanismo de las prácticas como una oportunidad para consolidar relaciones a largo plazo entre las universidades y las organizaciones públicas o privadas. 28

ASPECTOS A MEJORAR DE LAS PRÁCTICAS IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA
A partir de las opiniones de los empleadores, se identifican tres aspectos a considerar relacionados con las prácticas: Importancia de la práctica Tiempo de la práctica Trabajo conjunto entre Universidad, organización y estudiante IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA A partir de las experiencias que han tenido con las prácticas, señalan: Destacar de manera permanente con todos los involucrados, la importancia de la práctica en todas las carreras y sus beneficios. Preparar al estudiante en aspectos como el valor de la experiencia, el proceso de selección, fortalecimiento de competencias, habilidades y relaciones interpersonales. Destacar que la práctica es una experiencia de aproximación al mundo laboral y también es una oportunidad de aproximación a la realidad del país, por esto la pertinencia de las prácticas sociales. Resaltar que en las carreras de área social es importante que los estudiantes tengan experiencias previas con comunidades, personas y contextos diversos, lo cual les facilita su desempeño en el trabajo de campo como practicantes. TIEMPO DE LA PRÁCTICA De igual forma, consideran que el tiempo adecuado para las práctica es de seis (6) meses con dedicación exclusiva. Para algunos el tiempo debe ser un año, porque el trabajo de selección y entrenamiento es exigente, además en un año, pueden desarrollar un proyecto específico para la organización o pueden darles responsabilidades mayores. Sin embargo, también hay quienes consideran que un año es un abuso con el estudiante que está aportando a la organización conocimientos de profesional y sólo le reconocen un salario mínimo, o sólo le pagan el transporte o alguna ayuda para alimentación. La práctica debería hacerse cuando el estudiante estuviera terminando sus obligaciones académicas, antes de graduarse, así tendría mayores posibilidades de ser vinculado inmediatamente a la organización. TRABAJO CONJUNTO Las prácticas son oportunidades, no sólo para el estudiante, sino para la universidad y las organizaciones de desarrollar compromisos, planes y proyectos, dando, en parte, respuesta a una de las mayores inquietudes de los entrevistados que es el desconocimiento y la lejanía de la universidad respecto a la realidad del sector productivo. Desarrollar prácticas que respondan a metas precisas tanto del estudiante, como de la universidad y de la organización. Prácticas constructivas. Seguimiento, evaluación y retroalimentación permanente entre la universidad y la organización de la experiencia de los practicantes, con el fin de hacer los ajustes necesarios y determinar el cumplimiento de las metas propuestas. En el desarrollo de proyectos específicos con practicantes, es conveniente la intervención de los docentes del área de interés para el proyecto. 29

PUJ – Servicios de Extensión
CONOCIMIENTO En Cali algunas organizaciones han contratado universidades para consultorías o asesorías en temas específicos, y consideran que son costosas, por eso han optado por contratar consultores o expertos independientes. En Cali destacan en temas de asesoría o consultoría otras universidades u organizaciones: “Realizamos seminarios y talleres con ACRIP -Asociación de Gestión Humana- en Cali” “En temas financieros o administrativos siempre pienso en el ICESI” “Hemos trabajado en temas de desplazados con el ICESI y la U. Libre” Los entrevistados son funcionarios de organizaciones que han tenido contacto directo, o por sus compañeros de trabajo, con las ofertas de servicios de diferentes universidades. Por esto no se percibe en los entrevistados claridad respecto a los servicios de extensión que ofrecen las instituciones universitarias. Es general el desconocimiento de los empleadores de las actividades que realiza la PUJ tanto en Bogotá como en Cali. En el caso de los servicios de extensión, no hay certeza acerca de la oferta de la PUJ, y asocian éstos servicios con los programas como maestrías, especializaciones o diplomados. Señalan también como servicios de extensión de la PUJ los convenios interinstitucionales que establece para el desarrollo de proyectos o investigaciones. Sólo las entidades (OEI, Presidencia de la República) que en algún momento han establecido convenios con la PUJ, o con algunos de sus institutos adjuntos como el Instituto PENSAR, señalaron algunos servicios como seminarios, diplomados o talleres, sobre temas como la mujer, violencia de género, discriminación o educación. Algunas organizaciones que tienen convenios con la PUJ en el área asistencial (COLSANITAS); reportan que por contraprestación los funcionarios de estas organizaciones gozan de descuentos especiales en cursos de posgrado de la PUJ. En el caso de éstos convenios los funcionarios no los utilizan con mayor frecuencia porque no ofrecen temas que les interese o los horarios no son convenientes. El desconocimiento general de los servicios de extensión, no permitió establecer ente los entrevistados un orden de importancia de los servicios ofrecidos por la PUJ. Al profundizar sobre conocimiento específico de la oferta de Servicios de Extensión de la PUJ, se identificaron dos grupos: 1. Los que han tomado cursos de posgrado como: Especialización en Psicología Organizacional Especialización en Derecho Laboral Diplomado de Crítica Cinematográfica Diplomado en Actualización en Legislación de Salud Taller de Arquitectura Efímera 2. Los que han participado como docentes en programas de posgrado de: Ciencia Política Urbanismo Administración Cultural Cursos de actualización: Bacteriólogos de regreso a la U. Programas de epidemiología (diplomados y posgrados) Guías de Manejo Clínico Búsqueda de información médica Fotografía médica Intercambio en Programas de Radiología 31

“No hay ofertas de alto nivel para directivos de las compañías”
PUJ – Servicios de Extensión FORTALEZAS Tanto para la PUJ de Bogotá como de Cali: Destacan el buen nivel académico de los programas y la pertinencia de los mismos. Destacan el buen nivel de los docentes. Resaltan la organización y el cumplimiento en el desarrollo de los programas ofrecidos por los Servicios de Extensión de la PUJ. CALI Respecto a los Servicios de Extensión ofrecidos por la PUJ en Cali: Algunos prefieren las propuestas formales de educación como maestrías y especializaciones, ya que los diplomados, seminarios o talleres son de corto tiempo y no permiten profundizar en lo teórico y lo práctico. “Los diplomados son para establecer relaciones profesionales y sociales”. Un entrevistado señaló deficiencias de los docentes de un programa de la PUJ a nivel de actualización y experiencia en el tema del programa. En los diplomados a distancia de la PUJ es necesario que haya mayor claridad en los lineamientos y alcance de los programas y mayor apoyo de los tutores. No hay una propuesta de educación continuada de MBA como la que ofrece los Andes en Bogotá, profundo, teórico y práctico, con los mejores expertos. Para algunos los programas de gerencia de la Javeriana de Cali están bien para empleados medios. “No hay ofertas de alto nivel para directivos de las compañías” DEBILIDADES BOGOTÁ De los Servicios de Extensión ofrecidos en Bogotá: Con frecuencia ofrecen programas que posteriormente no abren porque no logran suficientes candidatos, lo que indica deficiencias en el estudio acerca del potencial de los programas. La selección de los candidatos a los programas no es rigurosa. Dentro de los estudiantes hay marcadas diferencias de conocimientos y experiencia, lo que dificulta el desarrollo del programa y afecta el nivel del mismo. Los Programas no son prácticos, vinculados con experiencias concretas, en donde los estudiantes por vivencia directa conozcan, apliquen y evalúen las teorías y modelos del tema del programa. 32

PUJ – Servicios de Extensión
SUGERENCIAS PARA LOS SERVICIOS DE EXTENSIÓN A partir de las opiniones de los empleadores, se identificaron los siguientes aspectos orientados a fortalecer los Servicios de Extensión de la PUJ en Cali y Bogotá: Diseñar e implementar una estrategia de divulgación de los Servicios de Extensión de la PUJ tanto de Bogotá como de Cali, sobre temas de interés para las organizaciones públicas y privadas. “Tengo más presente FORUM, o los Andes, que la Javeriana” “Ahora trabajamos con el ICESI porque responde más a nuestras necesidades de capacitación” Diseñar y desarrollar una estrategia de acercamiento y trabajo con el sector privado, orientada a ofrecer soluciones específicas a intereses o problemas particulares, ya que la percepción general es de distanciamiento de la universidad con el sector productivo. Diseñar y desarrollar planes de trabajo a largo plazo con propuestas prácticas, en donde sean evidentes los mutuos beneficios, con metas concretas que garanticen su continuidad. Ofrecer Programas del más alto nivel de conocimientos, docentes y recursos tecnológicos, para combinarlos con la práctica en las organizaciones. Ofrecer facilidades de financiación a través de convenios, entidades financieras, fondos de empleados, etc. Algunas sugerencias respecto a oferta de Programas en los Servicios de Extensión en Bogotá: Gerencia de Diseño. Gerencia Estratégica. MBA. En Cali algunos sugieren Programas como: Cursos de formación de formadores. Gerencia de Producción. Programas orientados al liderazgo y los valores, ética, integridad. Gerencia de Indicadores para las certificaciones de calidad. Programas de Psicología Social. 33

PUJ – Investigación 34 CONOCIMIENTO
De igual manera, es alto el desconocimiento en Bogotá y Cali de los proyectos o aportes a la investigación realizados por la PUJ en estas sedes. En general, quienes opinan sobre las investigaciones es porque han tenido alguna cercanía con éste tipo de actividades, pero son pocos los que concretamente conocen investigaciones realizadas por la PUJ. CALI Investigaciones que conocen algunos entrevistados: Investigaciones en Neuropsicología Maltrato Infantil. Violencia Intrafamiliar. Pautas de Crianza. Diagnóstico de los coteros en los ingenios INCAUCA y Providencia. Investigaciones sobre justicia restaurativa con la Fundación Paz y Bien. Proyecto de construcción de región sostenible. BOGOTÁ Investigaciones que conocen algunos entrevistados: Participación Política. Investigaciones publicadas por el Consejo Editorial Javeriano -CEJA- en temas de Ciencia Política y Derecho. Investigaciones en Ética Médica. Antropología: Restauración de tumbas en Tierra Adentro. Proyectos de salud comunitaria: Lavado de Manos. Investigaciones en odontología. 34

PUJ – Investigación 35 FORTALEZAS CALI
Es mayor el conocimiento entre los entrevistados de Cali, que en general consideran las investigaciones son rigurosas y de utilidad. Destacan de las investigaciones realizadas por la PUJ: Equipo altamente calificado. Equipo comprometido. Investigaciones fáciles de comprender. Investigaciones que responden a las necesidades identificadas. Con las investigaciones la PUJ es una institución animadora en la región, por la credibilidad, confianza que genera. La vinculación de la PUJ con los jesuitas y su cercanía con procesos de base (campesinos, refugiados, desplazados), genera mayor credibilidad en sus investigaciones. Investigaciones que se han divulgado y multiplicado en otros contextos. “La investigación sobre justicia restaurativa, se ha aplicado en capacitaciones, modelos alternativos de justicia, divulgándose e implementándose a través de JAVERVIRTUAL” BOGOTÁ Destacan de las investigaciones realizadas por la PUJ: Rigor metodológico. Bibliotecas especializadas. Investigaciones de calidad. Grupos de trabajo especializados en investigación. DEBILIDADES No hay divulgación en los ámbitos de interés para las investigaciones, por esto no están teniendo repercusión o impacto en la academia, y menos aún la realidad nacional. Quienes han participado en investigaciones consideran que la PUJ se ha burocratizado, hay exceso de regulación y los procesos administrativos entorpecen y desmotivan a quienes están interesados en realizar investigación. La PUJ esta más orientada a la docencia que a la investigación, por esto las investigaciones no tienen el mismo apoyo y no son conocidos ni divulgados sus resultados. No hay continuidad en los procesos de investigación realizados por la PUJ. 35

PUJ – Investigación 36 SUGERENCIAS
En Cali algunas sugerencias respecto a investigaciones específicas de interés para las organizaciones: Ingeniería de Producción. Automatización. Salarios y compensaciones y modelos de acuerdo con las condiciones de Colombia. Investigaciones sobre nutrición y responsabilidad social. Procesos de investigación en el tema del desarrollo humano (nutrición, pobreza, marginalidad, desarrollo) que sean interdisciplinarios. Algunos temas de investigación sugeridos en Bogotá son: Investigaciones en temas de violencia. Investigaciones conjuntas en el temas de epidemiología. A partir de las opiniones de los empleadores, se identificaron los siguientes aspectos relacionados con las investigaciones de la PUJ en Cali y Bogotá: Diseñar y desarrollar una estrategia de difusión en diferentes contextos de las investigaciones realizadas por la PUJ, de sus recursos, expertos y equipos de trabajo, etc. Diseñar y desarrollar una estrategia de acercamiento al sector productivo, identificando los sectores, gremios, organizaciones y temas de interés, para hacerle propuestas específicas de investigación. Que la PUJ sea reconocida como institución interesada en los temas de actualidad del país, porque realiza investigaciones sobre temas de actualidad, y las divulga. Investigaciones como un medio de reconocimiento y vigencia de la PUJ. 36

LA PUJ COMO UNIVERSIDAD DE PROYECCIÓN SOCIAL
PUJ – Proyección Social LA PUJ COMO UNIVERSIDAD DE PROYECCIÓN SOCIAL Para la mayoría de los empleadores la PUJ, tiene proyección social. Se evidencia la proyección de la PUJ en: La orientación católica de la PUJ. Porque hace parte de la comunidad jesuita, reconocida por su interés en los problemas sociales del país. Por la formación que imprime a sus egresados. Algunos señalan acciones que realiza la PUJ y que tienen impacto en las poblaciones que benefician, pero no conocen actividades o procesos que destaquen a la PUJ como una universidad con amplio reconocimiento por su interés por los temas sociales. CALI Para los empleadores de Cali algunos aspectos que son muestra de la proyección social de la PUJ Los servicios que ofrecen a través de los consultorios jurídicos, proyectos en la comunidad y servicios de salud El interés por las poblaciones en riesgo, como la participación en proyectos en Aguablanca. La oferta de becas y créditos del ICETEX a estudiantes de escasos recursos. El interés de la comunidad de los jesuitas por los temas sociales en la región. La orientación de los programas académicos de la PUJ. BOGOTÁ Para los empleadores de Bogotá algunos aspectos que son muestra de la proyección social de la PUJ: La oportunidad de educación a personas con escasa posibilidades económicas a través de las becas. La práctica social que hacen algunos estudiantes como mecanismo que los acerca a la realidad nacional. La Emisora Javeriana con el impulso a la cultura y el conocimiento. La variedad de carreras que con la especial orientación de la PUJ impactan en diversos ámbitos del país. 37

LA PUJ COMO UNIVERSIDAD DE PROYECCIÓN SOCIAL
PUJ – Proyección Social LA PUJ COMO UNIVERSIDAD DE PROYECCIÓN SOCIAL Sin embargo, algunos consideran que la PUJ no tiene la proyección social esperada porque: El egresado desconoce la realidad del país desde la perspectiva de sus carreras. La PUJ no ejerce el liderazgo que ha construido sobre su tradición, credibilidad y confianza. La PUJ investiga pero se desconocen su trabajos. Aparte del diagnóstico la PUJ no ejecuta, no convoca a organizaciones o entidades para ejecutar. No tiene la presencia de otras universidades en el análisis y discusión de los problemas del país / la región En Cali, piden mayor apertura y liderazgo en los temas de interés para la ciudad o la región. SUGERENCIAS A partir de las opiniones de los empleadores, se identificaron los siguientes aspectos orientados a fortalecer los Servicio de Extensión de la PUJ en Cali y Bogotá: Diseñar una estrategia de comunicación y divulgación de las diferentes actividades que realiza la PUJ Diseñar una estrategia de conocimiento de la realidad del país para los estudiantes, y hacia la opinión pública en donde la PUJ ejerza su liderazgo como uno de los principales centros académicos del país / región. Generar espacios para el debate universitario, cátedras sobre temas actuales de interés nacional o regional. Vincular a docentes y estudiantes a proyectos y/o organizaciones interesadas por lo social. Incluir en los pensum de todas las carreras conocimiento y análisis de problemas actuales del país / región y darle el peso que se merece, “que no las tomen como costuras”. Surgieron algunos temas en donde la PUJ podría tener presencia como institución académica: Asumir el liderazgo en temas de víctimas, el conflicto, la reparación, y la restauración. La importancia de la política responsable desde el político y el ciudadano, como un medio para conocer y construir un mejor país. Responsabilidad social, medio ambiente y desarrollo sostenible. Lectura y escritura como un ejercicio de formación y consolidación cultural. 38

RESPONDEN A LAS NECESIDADES DEL PAÍS ASPECTOS DESFAVORABLES
PUJ – Necesidades del País RESPONDEN A LAS NECESIDADES DEL PAÍS La mayoría de los empleadores entrevistados no identificaron aspectos en donde los egresados javerianos estén respondiendo concretamente a las necesidades del país. Destacan generalidades sobre los egresados javerianos, como: Profesionales integrales, con mayor sensibilidad en los temas sociales, por la formación que han recibido en la PUJ. Personas emprendedoras y comprometidas, en donde priman valores como la honestidad y el respeto, y están preparadas para afrontar retos. Por lo anterior, el javeriano es un profesional que se diferencia de los demás, y el trabajo que a diario realiza en una organización como profesional independiente es su aporte a las necesidades del país. ASPECTOS DESFAVORABLES Sin embargo, para la mayoría de los entrevistados es tenue la respuesta de los javerianos, dadas las inmensas necesidades del país, porque: Los estudiantes de la PUJ desconocen la realidad nacional / regional, porque no tienen contacto con la realidad nacional / regional. No hay interés de los estudiantes y/o egresados por intervenir en de manera activa y concreta en la solución de las necesidades del país / región. No hay participación activa de la PUJ en proyectos que respondan a las necesidades particulares de las organizaciones o de los problemas de un país en conflicto. Los pensum de las carreras de la PUJ no son flexibles, no responden oportunamente a las dinámicas del país o la región. No se conoce la participación de la PUJ en el desarrollo de trabajos e investigaciones que respondan a las necesidades del país. ASPECTOS FAVORABLES La percepción favorable de algunos empleadores respecto al javeriano y su respuesta a las necesidades del país, es el resultado de lineamientos que la PUJ ha desarrollado en la formación de los estudiantes: La PUJ forma de profesionales con enfoque hacia lo social. La PUJ participa en proyectos sociales en donde involucra a los estudiantes, haciéndolos más concientes de la realidad nacional. La participación de los estudiantes en programas de la PUJ en áreas sensibles o con poblaciones vulnerables. La PUJ participa en proyectos de interés regional en donde también participan sus docentes y egresados. 39

PUJ – Necesidades del País
CÓMO ORIENTAR LA FORMACIÓN PARA QUE RESPONDAN A LAS NECESIDADES DEL PAÍS Además de consolidar y fortalecer los atributos identificados en los egresados de la PUJ como: Sensibilidad Social. Valores: Ética, honestidad, respeto. Actitud: compromiso, motivación. Es necesario desarrollar una que estrategia que fortalezca las acciones orientadas a: El conocimiento de los estudiantes de la realidad nacional / regional. El contacto de los estudiantes con la realidad nacional / regional. El interés de los estudiantes y egresados por intervenir en de manera activa y concreta en la solución de las necesidades del país / región. La participación activa en proyectos que respondan a las necesidades particulares de las organizaciones o problemas de un país en conflicto. La actualización permanente de los pensum de las carreras de manera que respondan a las dinámicas del país o la región. La participación de la PUJ en el desarrollo de trabajos e investigaciones que respondan a las necesidades del país (o divulgación de éstos). 40

PUJ – y el desarrollo del país / región
CONOCIMIENTO La opinión general sobre la contribución de la PUJ al desarrollo del país y de la región, es que como institución académica sus egresados con su trabajo contribuyen al desarrollo del país. Sólo quienes están trabajando o han desarrollado recientemente proyectos en donde está involucrada la PUJ hablan con precisión de contribuciones a nivel regional y su posible repercusión a nivel nacional, pero señalan la falta de difusión de estas experiencias. Siendo tan fuerte el desconocimiento de las contribuciones de la PUJ al desarrollo del país, no tienen argumentos para opinar en profundidad acerca del impacto de estas acciones. FORTALEZAS DEBILIDADES Algunos entrevistados señalan aspectos en donde se evidencia la contribución de la PUJ al desarrollo del país: El prestigio y reconocimiento de la PUJ como una de las principales instituciones académicas del país, para convertirse en gestora y dinamizadora, desde la perspectiva académica, (investigación y práctica) de la intervención en los principales problemas del país / región. El vínculo entre la PUJ y los jesuitas como una de las mayores ventajas, por la seriedad y compromiso de los estudios, diagnósticos e intervenciones con que esta comunidad aborda los principales problemas del país. Sin embargo, para la mayoría de los empleadores la participación de la PUJ al desarrollo del país / región es moderada, por: El desconocimiento por falta de acción o divulgación, genera una percepción general de distanciamiento de la realidad o poco interés de la PUJ por el país / región. La PUJ está perdiendo posición dentro de las mejores universidades del país, porque no se conocen sus acciones o investigaciones, no esta presente en el debate de los temas de interés para el país / región. No es claro ni evidente el interés y compromiso de la PUJ con lo nacional / regional. “La PUJ debe convertirse en motor de la construcción de región sostenible” 41

PUJ- Percepción del egresado
A partir de las opiniones y percepciones de los empleadores entrevistados se construyó un perfil sobre los egresados de la PUJ. Se consideraron seis aspectos para determinar esta percepción del egresado javeriano: 43

PERCEPCIÓN DEL JAVERIANO
PUJ- Percepción del egresado PERCEPCIÓN DEL JAVERIANO BOGOTÁ La imagen del egresado de la PUJ de Bogotá, es favorable, destacándose por sus valores, formación académica, y su desempeño laboral. La sensibilidad social es una característica muy especial de los javerianos. Aunque aspira a altas compensaciones, para las organizaciones está dentro de las primeras opciones al momento de contratar un profesional. 44

PERCEPCIÓN DEL JAVERIANO
PUJ- Percepción del egresado PERCEPCIÓN DEL JAVERIANO CALI La imagen del egresado de la PUJ de Cali es favorable, destacándose por sus valores, formación académica, y su desempeño laboral. Con algunas deficiencias en el manejo de programas y aportes a la organización. La sensibilidad social es una característica muy especial de los javerianos. Sus aspiraciones salariales son acordes a su condición y formación, para las organizaciones está dentro de las primeras opciones al momento de contratar un profesional. 45

Ficha por Programa Con el fin de conocer las opiniones sobre los programas de la PUJ, en cada entrevista se profundizó específicamente en un programa de pregrado. De la información obtenida sobre la selección de profesionales, se identificaron tres variables como las fundamentales, por ser las más mencionadas por los entrevistados, estas son: Aspectos Académicos Competencias y Habilidades Actitud en el desempeño A partir de las opiniones de los entrevistados, se identificaron para cada carrera atributos específicos para cada una de las variables señaladas. Esta información se organizó en una ficha que sintetiza las principales variables y sus atributos en cada programa. Al cumplimiento de cada uno de éstos atributos se la ha asignado una calificación y un signo, como se presenta en el siguiente cuadro: Excelente cumplimiento del atributo Excelente Sobresale en el cumplimiento del atributo Bueno Cumple con el atributo Normal Deficiente en el cumplimiento del atributo Deficiente Con esta información se hace el análisis de la información considerando las Fortalezas, Debilidades, Amenazas y Oportunidades. Los entrevistados asignaron una calificación de 1 a 5 a cada uno de los programas evaluados, tanto de la PUJ como de la competencia. Se presenta un perfil con la percepción del egresado javeriano en cada programa evaluado. 47

PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CALI ENTREVISTAS En dos entrevistas se profundizó en los egresados de Administración de Empresas. Los dos empleadores entrevistados son organizaciones privadas. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Administración de Empresas de las Universidades: ICESI PUJ Cali U. Del Valle U. Autónoma de Occidente U. PUJ Bogotá U. De los Andes EXPERIENCIA Han tenido experiencia con egresados de la PUJ de Cali, ICESI y la Universidad del Valle. Se profundizó en los egresados del ICESI con los que los entrevistados de Cali han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, consideran que los egresados de Administración de Empresas que podrían considerarse competencia de la PUJ Cali son los de: ICESI: Por la tradición y reconocimiento de esta institución y sus egresados. BOGOTÁ ENTREVISTAS En dos entrevistas se profundizó en los egresados de Administración de Empresas. De los empleadores entrevistados, uno es organización privada, y el otro es entidad del Estado. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Administración de Empresas de las Universidades: PUJ Bogotá U. De los Andes U. Del Rosario U. Jorge Tadeo Lozano U. Nacional – Bogotá EXPERIENCIA Han tenido experiencia con egresados de la PUJ de Bogotá, de la Universidades de los Andes, Rosario, y Nacional – Bogotá. Se profundizó para Bogotá en los egresados de la Universidad Jorge Tadeo Lozano, con los que han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, consideran que los egresados de Administración de Empresas que podrían considerarse competencia de la PUJ Bogotá son los de: Universidad Jorge Tadeo Lozano: Por la tradición y prestigio de esta universidad y por el reconocimiento de los egresados de este programa. 48

Administración de Empresas
COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS COMPETENCIAS Los conocimientos académicos son importantes y los grupos considerados están bien evaluados en ese aspecto. La labor del profesional es principalmente de análisis, diseño y gestión de procesos / proyectos. Los aspectos relacionados con la actitud en el desempeño del administrador, son los más apreciados por los empleadores, en donde se destacan los de la PUJ de Bogotá. La actitud y propósito del egresado de ser empresario es un aspecto importante para los empleadores, que entienden que es un profesional con iniciativa y un generador de oportunidades. FORTALEZAS Las fortalezas de los egresados de la PUJ están en las relaciones interpersonales y los valores. No es que los egresados de otras universidades demuestren debilidad en sus valores, sino que los javerianos se distinguen por esta característica. AMENAZAS La similitud en la mayoría de atributos académicos de los egresados de las universidades comparadas, puede ser una amenaza, ya que, en el momento de seleccionar un profesional entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de le universidad de donde es el candidato. DEBILIDADES Encuentran los empleadores en el egresado javeriano moderado interés y/o formación hacia su desarrollo futuro como empresario. En Cali consideran que el profesional javeriano en Administración presenta deficiencias en aspectos como iniciativa y aportes al mejoramiento de la organización, “están muy sujetos a lo que tienen que hacer, a cumplir con aquello para lo que fueron contratados” Frente a los del ICESI, son evidentes las deficiencias en el manejo de herramientas informáticas (Excel) de los egresados de la PUJ, en Cali. VARIABLES PUJ Bogotá PUJ Cali U. J. T. Lozano ICESI ACADÉMICOS Conocimientos teóricos Investigación / interés por Información Comprensión y análisis de información Interés por ser empresarios HABILIDADES / COMPETENCIAS Trabajo con método / Eficiente Manejo de sistemas / Excel ACTITUD Compromiso con la organización Disposición al trabajo / aprender Iniciativa / Proactivos Trabajo en equipo Relaciones interpersonales Aportes / propositiva / creatividad Éticos / valores Excelente Bueno Normal Deficiente 49

EL JAVERIANO EGRESADO DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS BOGOTÁ
EL ADMINISTRADOR DE EMPRESAS DE LA PUJ BOGOTA La imagen del egresado de Administración de Empresas de la PUJ en Bogotá, es favorable, destacándose por su formación académica, su actitud ante el trabajo, las relaciones interpersonales y los valores en el desempeño profesional. Como deficiencia señalan su moderado interés / formación por ser empresario. Para los empleadores el Administrador de Empresas de la PUJ Bogotá está dentro de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área. EL ADMINISTRADOR DE EMPRESAS DE LA U. J. TADEO La imagen del egresado de Administración de Empresas de la Tadeo Lozano de Bogotá, también es favorable, destacándose por su formación académica, su actitud ante el trabajo, pero son deficientes en la iniciativa y en el interés por ser empresarios. OPORTUNIDADES Identificar y desarrollar un diferencial en la formación, que rompa la igualdad y se convierta en una variable determinante al momento de seleccionar un profesional en Administración. Orientar y desarrollar en los estudiantes una actitud y propósito a ser empresarios, ya que, es un aspecto valorado por los empleadores, pues denota interés por investigar, por conocer nuevos desarrollos y por presentar nuevas propuestas a la organización en donde trabaja . Ajustar los pensum profundizando en la investigación como un recurso que motiva la creatividad y las nuevas propuestas e implementar mecanismos en donde el estudiante tenga prácticas en diversos contextos. Insistir en la importancia de los aportes y sugerencias en un contexto laboral y cómo éstos son altamente valorados dentro de las organizaciones. Fortalecer los aspectos asociados con las relaciones personales y el trabajo en equipo para mantenerlos como una ventaja de éstos egresados. 50

EL JAVERIANO EGRESADO DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CALI EL ADMINISTRADOR DE EMPRESAS DE LA PUJ - CALI La imagen del egresado de Administración de Empresas de la PUJ de Cali, es favorable, destacándose por sus valores, formación académica, actitud ante el trabajo, y las relaciones interpersonales. Como deficiencias señalan los moderados aportes a la organización, su limitada iniciativa y su escaso interés / formación por ser empresario. Para los empleadores está el Administrador de Empresa egresado de la PUJ Cali está dentro de las opciones a considerar al momento de contratar un profesional de esta área. EL ADMINISTRADOR DE EMPRESAS DEL ICESI - CALI La imagen del egresado de Administración de Empresas del ICESI de Cali, es favorable, destacándose por formación académica, iniciativa, interés por investigar y por ser empresario. Señalan dificultades para la relaciones interpersonales y el trabajo en equipo. OPORTUNIDADES Identificar y desarrollar un diferencial en la formación, que rompa la igualdad y se convierta en una variable determinante al momento de seleccionar un profesional en Administración. Diferenciar al Administrador de la PUJ de los demás. Orientar y desarrollar en los estudiantes una actitud y propósito a ser empresarios, ya que, es un aspecto valorado por los empleadores, pues denota interés por investigar, por conocer nuevos desarrollos y por presentar nuevas propuestas a la organización en donde trabaja . Ajustar los pensum profundizando en la investigación como un recurso que motiva la creatividad y las nuevas propuestas e implementar mecanismos en donde el estudiante tenga prácticas con diversos contextos. En cuanto al manejo de programas como el Excel, establecer mecanismos (pruebas) que garanticen conocimientos y habilidades en el manejo de estos programas. Insistir en la importancia de los aportes y sugerencias en un contexto laboral y cómo éstos son altamente valorados dentro de las organizaciones. Fortalecer los aspectos asociados con las relaciones personales y el trabajo en equipo para mantenerlos como una ventaja de éstos egresados. 51

PROGRAMA DE ANTROPOLOGÍA
ENTREVISTAS En una entrevista realizada en Bogotá se profundizó en los egresados de Antropología. El empleador entrevistado es una entidad del Estado. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Antropología de las universidades: PUJ – Bogotá - Universidad de los Andes Universidad Nacional de Bogotá Universidad Externado de Colombia Universidad Del Rosario Universidad de Antioquia Universidad del Cauca EXPERIENCIA Ha tenido experiencia con egresados de Antropología de las universidades PUJ, Nacional (Bogotá), De los Andes, de Antioquia y del Cauca. Se profundizó en los egresados de Antropología de la Universidad de los Andes, con los que el entrevistado ha tenido mayor contacto. El empleador entrevistado para esta área, considera que los egresados de Antropología que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad de los Andes: Por el prestigio de la universidad, y la formación académica. Universidad Nacional – Bogotá: Prestigio de la universidad, los conocimientos técnicos y habilidades en ele desarrollo de proyectos. 52

COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN HABILIDADES / COMPETENCIAS
Antropología COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN ANTROPOLOGÍA COMPETENCIAS Los egresados de Antropología de la PUJ tienen características similares a los de los Andes y la Nacional. La principal diferencia es de orientación del programa: “La PUJ hace énfasis en temas muy contemporáneos, los Andes y la Nacional, han tratado de mantener el énfasis en las cuatro áreas tradicionales, un antropólogo de la Javeriana, se concibe como un antropólogo más contemporáneo”. El grupo de docentes antropología de la PUJ es homogéneo, no se percibe diversidad, que ofrezca diferentes líneas del pensamiento y por lo tanto otras alternativas de pensamiento a los estudiantes. El egresado en Antropología debe tener habilidades gerenciales y de gestión, además vocación y compromiso con su profesión. FORTALEZAS La orientación del programa de la PUJ es diferente (contemporánea). Esta orientación lo hace actor dentro del sector, y por lo tanto obligado a demostrar la importancia de esta línea de acción. AMENAZAS La homogeneidad que existe en algunos aspectos relacionados con conocimientos teóricos, puede ser una amenaza ya que, en el momento de seleccionar un profesional en antropología entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de le universidad de donde es el candidato. DEBILIDADES El egresado de la PUJ requiere de mayores conocimientos en matemáticas y estadística, como herramientas básicas en el uso de metodología de investigación de las ciencias sociales y en especial de las técnicas cuantitativas. La formación en temas legales en todos los programas es deficiente: “poca preparación en la implicación del trabajo antropológico en temas éticos legales, en temas que afectan las comunidades, los derechos de los grupos” Buen conocimiento de teorías de ciencias sociales, pero no se profundiza en la responsabilidad del antropólogo. “La formación no incluye, por ejemplo, nada de patrimonio, falta mucha conciencia de la responsabilidad del antropólogo”….”muy poco de cosas prácticas”. VARIABLES PUJ U. De los Andes U. Nacional ACADÉMICOS Conocimientos teóricos / de historia Métodos de investigación de las ciencias sociales Métodos de investigación de la antropología Conocimientos de las 4 áreas de la antropología Conocimientos en matemáticas y estadística De temas legales relacionados con antropología HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidades gerenciales / gestión de proyectos Bilingüismo / inglés Elaboración y presentación de informes ACTITUD Compromiso / Responsabilidad con la carrera Vacación como investigador Trabajo en equipo / dirección de grupos Valores: Ética, honestidad / Integridad Excelente Bueno Normal Deficiente 53

EL JAVERIANO EGRESADO DE ANTROPOLOGÍA
EL ANTROPOLOGO DE LA PUJ La imagen del egresado de Antropología de la PUJ es favorable, se le reconoce por su formación académica y la actitud positiva en el desempeño de la profesión. Los antropólogos javerianos dentro de la orientación que están desarrollando. “Mi percepción es que el de la PUJ es relativamente bueno, comparado con los demás” OPORTUNIDADES Fortalecer la formación de los estudiantes de antropología en aspectos como la legislación relacionada con la actividad, las matemáticas y la estadística, respondiendo a las necesidades del ejercicio de la profesión. Evaluar el pensum y ajustarlo hacia el conocimiento y práctica de diferentes métodos de investigación en las ciencias sociales, tanto cualitativos, como cuantitativos. Fortalecer el bilingüismo, orientando la formación hacia el inglés especializado, estimulando a los estudiantes a investigar y a producir documentos en ese idioma. Fortalecer las aspectos como la elaboración y presentación de informes, y establecer mecanismos (pruebas) que garanticen conocimientos y habilidades en estos aspectos. Fortalecer los aspectos asociados con la actitud en el trabajo como cumplimiento, compromiso relaciones personales, y valores para mantenerlos como una ventaja que diferencia a los egresados de la PUJ Identificar y desarrollar elementos en la formación, que les permitan una diferenciación académica con respecto al resto de programas de Antropología. Incluir dentro plan de estudios una formación en administración y gerencia, para que los antropólogos de la PUJ logren responder de manera adecuada a a necesidades del sector. 54

PROGRAMA DE ARQUITECTURA
ENTREVISTAS En una entrevista realizada en Bogotá se profundizó en los egresados de Arquitectura. El empleador entrevistado es una organización privada. CONOCIMIENTO Conoce egresados de Arquitectura de las universidades: PUJ (Bogotá) Universidad de Los Andes Universidad Nacional (sede Bogotá) EXPERIENCIA Ha tenido experiencia con arquitectos de las universidades PUJ, de los Andes y Universidad Nacional. Se profundizó en los egresados de la Universidad de los Andes y Nacional Bogotá, con los que el entrevistado ha tenido mayor contacto. El empleador entrevistado para esta área, considera que los egresados de Arquitectura que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad de los Andes: Por el prestigio de la universidad, y la formación académica. Universidad Nacional: Prestigio de la universidad, los conocimientos técnicos y habilidades en el desarrollo de proyectos. 55

Arquitectura COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN ARQUITECTURA COMPETENCIAS En general los egresados de arquitectura salen con los conocimientos que responden a las necesidades del medio, pero que no son comparables con los niveles de países con mayor desarrollo. “Nosotros acá vemos revistas, somos de cultura revistera, para ver qué copiamos” En general la actitud y el desempeño laboral es similar en todos los egresados, señalando dificultades para el trabajo en equipo de los andinos, por ser altamente competitivos. Las universidades por su orientación han caracterizado a sus egresados, es así como los de la PUJ se destacan en la formulación y comercialización de proyectos, los de los Andes por la dirección de los mismos y los de la Nacional por el rigor en el desarrollo y ejecución de los proyectos. FORTALEZAS La principal fortaleza de los arquitectos de la PUJ, además de sus conocimientos y habilidades comerciales, es su desempeño profesional y los valores que consideran como un aportes propio de la PUJ. AMENAZAS La homogeneidad que existe respecto a algunos aspectos de los conocimientos teóricos y técnicos entre los egresados, puede ser una amenaza ya que, en el momento de seleccionar un profesional en arquitectura entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de le universidad de donde es el candidato. DEBILIDADES La formación del arquitecto es deficiente, no favorece la creatividad, a los estudiantes no se les exige, ni tampoco a los docentes a quienes no se les reconoce su estatus, y son modestos los esfuerzos de las universidades por formar al docente. Así que los egresados son el reflejo de las condición en que está la arquitectura. “Pareciera que no es necesario tener un nivel superior para sobrevivir, en arquitectura parecería que muchos arquitectos pueden sobrevivir sin necesidad de saber mucho, con el título simplemente, y eso se refleja en la calidad de las ideas”. El egresado de arquitectura tiene una visión limitada del ejercicio de su profesión. VARIABLES PUJ U . Andes U. Nacional ACADÉMICOS Conocimientos teóricos y técnicos Capacidad de entender procesos / metodologías Rigor en la formulación de proyectos Rigor en el desarrollo de proyectos Cuerpo docente de alta calificación Visión amplia / universal de la arquitectura HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidades Comerciales Habilidades gerenciales / dirección Habilidades para desarrollar proyectos Bilingüismo / Inglés Capacidad de concentración Elaboración informes gramática / ortografía ACTITUD Compromiso / Motivación Recursivo / propositivo / creatividad Comunicación asertiva / Buen humor Trabajo en equipo Valores: Ética, honestidad / Integridad Excelente Bueno Normal Deficiente 56

EL JAVERIANO EGRESADO DE ARQUITECTURA
EL ARQUITECTO JAVERIANO La imagen del egresado de Arquitectura de la PUJ es favorable, se le reconoce por su formación académica y humana y su facilidad para las relaciones interpersonales y comerciales, pero tiene limitaciones a nivel de visión y creatividad. EL ARQUITECTO DE LA NACIONAL La imagen del egresado de Arquitectura de la U. Nacional es favorable, por la formación en el desarrollo de los proyectos, pero dentro de una visón limitada y superficial de la profesión. EL ARQUITECTO DE LOS ANDES La imagen del egresado de Arquitectura de la U. de los Andes también es favorable, por sus habilidades gerenciales y pero es evidente la debilidad académica, y la visión limitada de la profesión, como en todas las universidades del país. OPORTUNIDADES Reconsiderar la formación de los arquitectos, en donde la visión, la creatividad, la investigación y el estudio de diferentes escuelas permita reorientar la profesión. Formar al docente arquitecto como profesor, dándole los mejores reconocimientos por sus esfuerzos en investigación, innovación y nuevas propuestas. Traer y presentar en seminarios, talleres, etc., a arquitectos renombrados, representantes de las diferentes escuelas, con el fin de actualizar, renovar la actividad, no solo al interior de la universidad, sino en todo el país. Incluir dentro plan de estudios una formación en administración y gerencia, para que los arquitectos de la PUJ logren responder de manera adecuada a las necesidades específicas de las organizaciones del sector. Identificar y desarrollar elementos en la formación, que les permitan una diferenciación académica con respecto al resto de programas de Arquitectura. Fortalecer el bilingüismo, orientando la formación hacia el inglés especializado, estimulando a los estudiantes a investigar y a producir documentos en ese idioma. Fortalecer los aspectos asociados con la actitud en el trabajo como cumplimiento, compromiso relaciones personales, y valores para mantenerlos como una ventaja que diferencia a los egresados de la PUJ. Fortalecer la creatividad como un recurso que diferencie al egresado de la PUJ de los de otras facultades.. 57

PROGRAMA DE ARTES VISUALES
ENTREVISTAS En una entrevista realizada en Bogotá se profundizó en los egresados de Artes Visuales. El empleador entrevistado es una organización privada. CONOCIMIENTO Conoce egresados de Artes Visuales de las Universidades: PUJ Bogotá U. de los Andes U. Nacional Bogotá U. Jorge Tadeo Lozano U. Distrital (antigua ASAB) U. Del Bosque EXPERIENCIA Ha tenido experiencia con egresados de la PUJ de Bogotá, U. de los Andes, U. Nacional Bogotá, U. Jorge Tadeo Lozano y U. Distrital. Se profundizó en los egresados de la Universidad Jorge Tadeo Lozano, con los que el entrevistado ha tenido mayor contacto. El empleador entrevistado para esta área, considera que los egresados de Artes Visuales que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad Jorge Tadeo Lozano : Por la tradición y prestigio de esta universidad y por el reconocimiento de los egresados de este programa. 58

Artes Visuales COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN ARTES VISUALES VARIABLES PUJ U. J. Tadeo ACADÉMICOS Formación académica / conceptual Formación en procesos de creación / experimentación Formación en la plástica / Talleres Vínculo con el contexto / realidad Prácticas de campo Conocimiento de políticas culturales Capacidad de trabajar diferentes proyectos / contextos Conocer del mercado del arte / valor de su trabajo HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidades en gestión ante todo tipo de entidades Habilidades gerenciales / gestión de proyectos Habilidad de escuchar / soportar la crítica Capacidad de trabajo en grupo / colectivo Autonomía / independencia en su proceso creativo ACTITUD Recursivo / propositivo / creatividad Con vocación / compromiso por su trabajo Rigor / disciplina en el ejercicio del trabajo COMPETENCIAS Las fundamentos académicos son importantes, así como la prácticas en talleres y las herramientas que favorezcan la creatividad, pero en esta profesión lo más importante es el individuo. “Es artista porque decidió ser artista, no porque un programa lo haga artista, el programa lo que facilita o genera es una especie de escenario, de discusión, de reflexión, de comprensión de lo complejo que es el campo del arte”. Cada programa tiene su orientación y los egresados de las dos universidades están bien calificados en los fundamentos y conocimientos, de acuerdo con la orientación y ofrece buenas herramientas a sus egresados. FORTALEZAS La actitud, en especial el rigor y la disciplina con que el javeriano asume su profesión es su principal fortaleza. “El javeriano tiene un deseo por seguir profundizando en sus conocimientos, lo que los lleva a buscar por fuera en el exterior maestrías, especializaciones” AMENAZAS La similitud en algunos de los atributos de conocimientos, puede ser una amenaza, ya que, en el momento de seleccionar un profesional entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de la universidad de donde es el candidato. DEBILIDADES Señala deficiencias del programa en temas como fortalecimiento de procesos creativos, y en las plásticas a través de talleres. Igualmente manifiesta que en general los egresados no conocen de políticas culturales, mercado del arte y gestión y desarrollo de proyectos. Excelente Bueno Normal Deficiente 59

EL JAVERIANO EGRESADO DE ARTES VISUALES
EL EGRESADO DE ARTES VISUALES DE LA PUJ La imagen del egresado de Artes Visuales de la PUJ, es favorable, destacándose por su formación académica, por su actitud y disposición para realizar su trabajo. Sin embargo, requiere actualización en temas de legislación cultural, gestión de proyectos y mercado del arte. Además “les falta mayor movilidad en el campo del arte, si (el javeriano) se quedó en la parte de artes plásticas le falta que sea más arriesgado en establecer vínculos entre la plástica y lo digital, por ejemplo, digamos que confían demasiado en ellos”. Para los empleadores el egresado de Artes Visuales de la PUJ es la primera opción al momento de contratar un profesional de esta área. El egresado de Artes de la Jorge Tadeo Lozano está bien calificado por su formación académica, por su actitud y disposición para realizar su trabajo. Sin embargo, le falta de disciplina y estudio, en su quehacer. OPORTUNIDADES Ajustar los contenidos del programa para que fortalezcan procesos creativos, y los conocimientos en legislación cultural. Fortalecer las prácticas y experiencias de los estudiantes en diferentes contextos y maneras de ejecución, ya sean individuales o colectivas. Fortalecer el desarrollo de las habilidades gerenciales, administrativas y de gestión de proyecto para consolidarlo como un diferencial importante del egresado javeriano. Fortalecer las acciones orientadas a ofrecer mayores prácticas y talleres en las artes plásticas. 60

PROGRAMA DE BACTERIOLOGÍA
ENTREVISTAS En una entrevista realizada en Bogotá se profundizó en los egresados de Bacteriología. El empleador entrevistado es una organización privada. CONOCIMIENTO Conoce egresados de Bacteriología de las Universidades: PUJ (Bogotá) U. de los Andes U. Colegio Mayor de Cundinamarca EXPERIENCIA Ha tenido experiencia con egresados de la PUJ de Bogotá, Los Andes y Colegio Mayor de Cundinamarca. Se profundizó para Bogotá en los egresados de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. El empleador entrevistado para esta área, considera que los egresados de Bacteriología que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca: Por la tradición y prestigio de esta universidad y por el reconocimiento de los egresados de bacteriología. 61

Bacteriología COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN BACTERIOLOGÍA VARIABLES PUJ C Mayor C/marca ACADÉMICOS Conocimientos científicos / técnicos Capacidad analítica Conocimientos de investigación Conocimientos de control de calidad Conocimientos de gestión de calidad Destreza en manejo de equipos Prácticas en laboratorio HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidades de comunicación Habilidades gerenciales / administrativas Servicio al cliente Elaboración de informes ACTITUD Con vocación / compromiso Trabajo en equipo / dirección de grupos Relaciones / interpersonales / humanas Valores: ética / honestidad COMPETENCIAS Los egresados de las dos universidades están bien calificados en conocimientos científicos y técnicos de la bacteriología. Los javerianos tienen mayores conocimientos y práctica en laboratorio en el uso de nuevas tecnologías: “las enfocan más hacia el uso de las nuevas técnicas”. FORTALEZAS Los actitud en el desempeño del bacteriólogo en sus diferentes aspectos, es lo más apreciado por los empleadores, destacando a los egresados de la PUJ. AMENAZAS La similitud en algunos de los atributos de conocimientos y habilidades, puede ser una amenaza, ya que, en el momento de seleccionar un profesional entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de la universidad de donde es el candidato. DEBILIDADES Señala deficiencias en la orientación del programa en temas como métodos de investigación, control de calidad y gestión de la calidad, actividades indispensables para la certificación en calidad de los laboratorios clínicos. Igualmente considera que hay debilidad en las prácticas de laboratorio, siendo más evidente el atraso en el manejo de nuevas tecnologías en los egresados del Colegio Mayor. La percepción es que los egresados están desactualizados en algunos aspectos de su formación, y no responden a las nuevas dinámicas empresariales y tendencias del servicio en áreas como control de calidad, certificaciones ISO y habilidades gerenciales y administrativas, conocimientos que son indispensables, teniendo en cuenta los procesos de gestión de calidad y la estructura empresarial de los laboratorios. Excelente Bueno Normal Deficiente 62

EL JAVERIANO EGRESADO DE BACTERIOLOGÍA
EL BACTERIÓLOGO DE LA PUJ La imagen del egresado de Bacteriología de la PUJ, es favorable, destacándose por su formación académica, por su actitud y disposición positiva, pero que requiere mejor formación en temas de gerencia, gestión, control de calidad y certificaciones para el área. Para los empleadores el bacteriólogo javeriano es la primera opción al momento de contratar un profesional de esta área. La imagen del egresado de Bacteriología del Colegio Mayor de Cundinamarca es buena, aunque tiene limitaciones en la formación en aspectos como investigación, prácticas en laboratorio y habilidades gerenciales, gestión y control de calidad y manejo de nuevas equipos y tecnologías. OPORTUNIDADES Ajustar los contenidos del programa para que respondan de manera oportuna a las necesidades de las organizaciones del sector, a las exigencias de los usuarios y a las nuevas tecnologías. Ajustar los pensum profundizando en temas de control de calidad y gestión de la calidad, teniendo en cuenta que los laboratorios trabajan bajo criterios de certificación de calidad. Fortalecer el desarrollo de las habilidades gerenciales y administrativas para consolidarlo como un diferencial importante el egresado javeriano. Ajustar los pensum profundizando en metodologías de investigación e implementar mecanismos en donde el estudiante tenga más prácticas en laboratorio y mayor contacto con nuevas tecnologías. Fortalecer las habilidades en la elaboración y presentación de informes y establecer mecanismos (pruebas) que garanticen conocimientos y habilidades para esta labor Fortalecer los aspectos asociados con las relaciones personales y el trabajo en equipo para mantenerlos como una ventaja de éstos egresados. 63

PROGRAMA DE BIBLIOTECOLOGÍA
ENTREVISTAS En una entrevista realizada en Bogotá se profundizó en los egresados de Bibliotecología. El empleador entrevistado es una entidad del Estado. CONOCIMIENTO Conoce egresados de Bibliotecología de las Universidades: PUJ – Bogotá Universidad de La Salle Universidad de Antioquia Universidad del Quindío (a distancia) EXPERIENCIA Ha tenido experiencia con egresados de la PUJ de Bogotá, y la Universidad de La Salle Se profundizó para Bogotá en los egresados de la Universidad de la Salle, con los que el entrevistado ha tenido mayor contacto. El empleador entrevistado para esta área, considera que los egresados de Bibliotecología que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad de la Salle: Por la tradición y prestigio de esta universidad y por el reconocimiento de los egresados de Bibliotecología de esta universidad. 64

Bibliotecología COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN BIBLIOTECOLOGÍA COMPETENCIAS Los egresados de las dos universidades están bien calificados en conocimientos de la bibliotecología. Aunque señala que tienen fundamentos más sólidos los bibliotecólogos de La Salle FORTALEZAS Los actitud en el desempeño del bibliotecólogo en sus diferentes aspectos, es lo más apreciado por los empleadores. Respecto a los egresados de la PUJ señala: “La fortaleza de la Javeriana está en lo tecnológico, conoce de todas las áreas técnicas de la ciencia de la información, es más integral en cuanto a áreas técnicas de nuestra disciplina” AMENAZAS La similitud en algunos de los atributos de conocimientos y habilidades, puede ser una amenaza, ya que, en el momento de seleccionar un profesional entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de la universidad de donde es el candidato. Las diferencias de calidad de los programas, exigen evaluación y control para evitar la mediocridad de egresados de algunas universidades, así como la competencia de los tecnólogos, son amenazas evidentes la ejercicio de la profesión. DEBILIDADES Sin embargo, la profundización en lo tecnológico de la PUJ se convierte en debilidad al no profundizar en otras áreas de la bibliotecología. ”Los de la PUJ tienen debilidades en la fundamentación, falta fortalecer la parte administrativa, de gestión cultural y de proyectos”. Una de las principales debilidades de todos los programas está en la investigación, porque no se hace, no se promueve, no se enseña y no hay investigadores. “Los programas no forman en investigación, no se fomenta, no tienen líneas de investigación en pregrado, ni hay oferta de programas de investigación en posgrado”. La percepción es que los egresados de la PUJ por estar orientados hacia lo tecnológico, tienen vacíos en gestión y en el trabajo interdisciplinario, y en el ejercicio de esta profesión se entrecruzan diversas profesiones. En general los programas requieren reorientación para ofrecer al mercado profesionales más integrales, bibliotecólogos, gestores e investigadores. VARIABLES PUJ U. La Salle ACADÉMICOS Conocimientos de sistemas información bibliográfica Conocimiento / práctica / metodologías investigación Formulación y ejecución de proyectos Conocimientos en Gestión Cultural HABILIDADES / COMPETENCIAS Trabajo interdisciplinario Habilidades gerenciales / administrativas Bilingüismo / inglés Servicio al cliente Elaboración de informes / documentos ACTITUD Recursivo / propositivo / creatividad Con vocación / compromiso Trabajo en equipo / dirección de grupos Relaciones / interpersonales / humanas Ética / valores Excelente Bueno Normal Deficiente 65

EL JAVERIANO EGRESADO DE BIBLIOTECOLOGÍA
EL BIBLIOTECÓLOGO JAVERIANO La imagen del egresado de Bibliotecología de la PUJ, es favorable, destacándose por su formación académica, especialmente en tecnología, por su actitud y disposición positiva, pero que requiere fortalecer la formación en temas administrativos, de investigación, de gestión de proyectos y de trabajo interdisciplinario. Para los empleadores el bibliotecólogo javeriano es de las mejores opciones al momento de contratar un profesional de esta área. EL BIBLIOTECÓLOGO DE LA SALLE La imagen del egresado de Bibliotecología de la PUJ, es favorable, por su formación, desempeño en el trabajo, e iniciativa, aunque también tiene limitaciones en la gestión administrativa, de proyectos y en investigación. OPORTUNIDADES Ajustar los contenidos del programa para que respondan de manera oportuna a las necesidades de las organizaciones del sector, y a las exigencias de los usuarios a nivel de habilidades gerenciales y gestión de proyectos. Ajustar los pensum profundizando en metodologías de investigación e implementar mecanismos en donde el estudiante tenga más prácticas, y desarrolle su habilidad en identificar aspectos a investigar en su profesión. Fortalecer las habilidades en la elaboración y presentación de informes y establecer mecanismos (pruebas) que garanticen conocimientos y habilidades para esta labor Fortalecer a nivel teórico y práctico aspectos relacionados con el trabajo interdisciplinario en la profesión y la gestión cultural. Fortalecer los aspectos asociados con las relaciones personales y el trabajo en equipo para mantenerlos como una ventaja de éstos egresados. Ofrecer alternativas de especialización e área como investigación, gestión de unidades de información o profesionalización de los tecnólogos. 66

Biología 67 PROGRAMA DE BIOLOGÍA ENTREVISTAS
En tres entrevistas realizadas, dos en Bogotá y una en Cali se profundizó en los egresados de Biología. Los empleadores entrevistados son una entidad del Estado, una ONG Internacional y una organización privada. CONOCIMIENTO Conoce egresados de Biología de las Universidades: PUJ (Bogotá) U de los Andes U Nacional Bogotá U del Valle U de Antioquia EXPERIENCIA Ha tenido experiencia con egresados de la PUJ de Bogotá, U Nacional y U de los Andes. Se profundizó para Bogotá en los egresados de la Universidad Nacional Sede Bogotá, con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, consideran que los egresados de Biología que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad Nacional de Bogotá: Por la tradición y prestigio de esta universidad y por el reconocimiento de los egresados de biología. 67

Biología COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN BIOLOGÍA VARIABLES PUJ Nacional ACADÉMICOS Conocimientos científicos / técnicos Capacidad analítica Conocimiento investigación / metodologías Prácticas en campo Prácticas en laboratorio Desarrollo de proyectos / gestión HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidades de comunicación / asertivo Habilidades gerenciales / administrativas Bilingüismo / Inglés Trabajo con comunidades / poblaciones Elaboración de informes ACTITUD Trabajo en equipo / dirección de grupos Relaciones / interpersonales / humanas Ética / valores Compromiso / Motivación Recursivo / propositivo / creatividad COMPETENCIAS Los egresados de biología cuentan con buenos fundamentos académicos y científicos, pero las condiciones actuales les exige profundización o especialización en áreas específicas, (medio ambiente, conservación, gerencia de recursos, etc.) Requieren buenos fundamentos en trabajo de campo y con comunidades y en el desarrollo y gerencia de proyectos. “Preferimos gente que pueda aprovechar las condiciones locales, los saberes, para poder fortalecer las estrategias en el manejo de los recursos”. FORTALEZAS Los actitud en el desempeño del biólogo en sus diferentes aspectos, es lo más apreciado por los empleadores, destacando a los egresados de la PUJ. AMENAZAS La similitud en algunos de los atributos de conocimientos y habilidades, puede ser una amenaza, ya que, en el momento de seleccionar un profesional entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de la universidad de donde es el candidato. DEBILIDADES Señalan deficiencias en la orientación del programa en temas como métodos de investigación, habilidades gerenciales y gestión de proyectos, y capacidad para establecer relaciones interinstitucionales buscando resultados concretos. Igualmente, consideran que hay debilidad en el bilingüismo, siendo más evidente en el caso de los egresados de la Nacional, en donde las relaciones interpersonales y el manejo de grupos son también una debilidad de éstos profesionales Siendo de buena calidad el nivel de conocimientos de los biólogos, éstos no alcanzan los de estándares de otros países. “Frente al extranjero no es el mismo nivel académico, el enfoque hacia la investigación, ni en metodologías de investigación, el nivel del exterior es mucho mejor”. Excelente Bueno Normal Deficiente 68

EL JAVERIANO EGRESADO DE BIOLOGÍA
EL BIÓLOGO DE LA PUJ La imagen del egresado de Biología de la PUJ, es favorable, destacándose por su formación académica, por su actitud y disposición positiva, pero requiere fortalecer las habilidades administrativas y gerenciales y de gestión de proyectos y de orientación hacia temas específicos de la biología de especial importancia en la actualidad. Para los empleadores el biólogo javeriano es una de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área. EL BIÓLOGO DE LA NACIONAL La imagen del egresado de Biología de la u Nacional, es favorable por su formación académica, pero tiene limitaciones en la formación en habilidades gerenciales, gestión de proyectos y el bilingüismo. OPORTUNIDADES Ajustar los pensum profundizando en temas de gestión de proyectos, de manera que respondan a las necesidades de las organizaciones del sector, a las exigencias de los empleadores. Fortalecer el desarrollo de las habilidades gerenciales y administrativas para consolidarlo como un diferencial importante el egresado javeriano. Ajustar los pensum profundizando en metodologías de investigación e implementar mecanismos en donde el estudiante tenga más prácticas en campo, con diversas poblaciones y en diferentes contextos sociales. Fortalecer las habilidades en la elaboración y presentación de informes y establecer mecanismos (pruebas) que garanticen conocimientos y habilidades para esta labor Fortalecer los aspectos asociados con las relaciones personales y el trabajo en equipo para mantenerlos como una ventaja de éstos egresados. 69

PROGRAMA DE CIENCIA POLÍTICA
BOGOTA ENTREVISTAS Se realizaron dos entrevistas en Bogotá, en donde se profundizó sobre los egresados de Ciencia Política. Los empleadores entrevistados son: organización de servicios (análisis de información), y una entidad del Estado. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Ciencia Política de las Universidades: PUJ - Bogotá U. De los Andes U del Rosario U. Nacional - Bogotá EXPERIENCIA Han tenido experiencia con egresados de la PUJ de Bogotá, U. de los Andes, U. del Rosario, y U. Nacional – Bogotá. En Bogotá se profundizó en los egresados de la U de los Andes con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, consideran que los egresados de Ciencia Política que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad de los Andes: Por la tradición y prestigio de esta universidad, fue la primera en ofrecer esta carrera y por el reconocimiento de los egresados de este programa. Universidad del Rosario: Aunque la carrera es de reciente formación, es importante la tradición y reconocimiento de la universidad y de los egresados en el área del Derecho. CALI ENTREVISTAS Se realizó una entrevista en Cali, en donde se profundizó sobre los egresados de Ciencia Política. El empleador entrevistado es una ONG. CONOCIMIENTO Conoce egresados de Ciencia Política de las Universidades: PUJ (Bogotá, Cali) U. De los Andes ICESI U. Del Valle EXPERIENCIA Ha tenido experiencia con egresados de la PUJ de Cali, el ICESI y la Universidad del Valle. Se profundizó en los egresados de la Universidad del Valle con los que el entrevistado ha tenido mayor contacto. El empleador entrevistado para esta área, considera que los egresados de Ciencia Política que podrían considerarse competencia de la PUJ de Cali son los de: U Del VALLE: Por el reconocimiento de esta institución y de sus egresados. 70

Ciencia Política COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN CIENCIA POLÍTICA VARIABLES PUJ Btá. PUJ Cali U. Andes U. Del Valle ACADÉMICOS Conocimientos / fundamentos teóricos Manejo de Información Comprensión y análisis de información Capacidad de / argumentación / síntesis Experiencia prácticas en investigación Establecer diagnósticos Prácticas en campo / con poblaciones Visión amplia / global / multidisciplinaria HABILIDADES / COMPETENCIAS Elaboración de informes / documentos Bilingüismo / Inglés Manejo de Excel ACTITUD Disposición al trabajo / aprender Liderazgo Trabajo en equipo Relaciones interpersonales Nuevos aportes / propuestas / creatividad Cumplimiento / Confiabilidad COMPETENCIAS Los conocimientos académicos son importantes y en general los grupos considerados están bien calificados. La labor del profesional es principalmente de análisis. Opinan que hasta hace pocos años “el programa de la PUJ Bogotá era ecléctico, lo cual se reflejaba en análisis y diagnósticos con deficiencias en profundidad”. Señalan que la PUJ En los últimos años “ha consolidado el programa hacia escuelas teóricas, fortaleciendo el análisis por sus perspectivas claras”. FORTALEZAS Las fortalezas de los egresados de la PUJ están en las relaciones interpersonales y el trabajo en equipo. AMENAZAS La similitud en la mayoría de atributos académicos entre los egresados de la PUJ y de los Andes, puede ser una amenaza, ya que, en el momento de seleccionar un profesional entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de la universidad de donde es el candidato. DEBILIDADES Encuentran los empleadores en el egresado javeriano debilidad en la capacidad de “análisis global / desde diferentes perspectivas, lo cual incide en la calidad de los diagnósticos”. En Cali consideran que el profesional javeriano en Ciencia Política presenta deficiencias en temas de investigación, específicamente en el uso metodologías de investigación y en prácticas de trabajo de campo. El interés del profesional por hacer aportes y sugerencias que mejoren los procesos, para algunos es más cuestión de la personalidad: “son muy buenos, muy inteligentes, pero que son parcos a la hora de proponer” Excelente Bueno Normal Deficiente 71

EL JAVERIANO EGRESADO DE CIENCIA POLITICA
Ciencia Política EL JAVERIANO EGRESADO DE CIENCIA POLITICA BOGOTÁ EL EGRESADO DE CIENCIA POLÍTICA DE LA PUJ – BOGOTÁ La imagen del egresado de Ciencia Política de la PUJ Bogotá es altamente favorable, destacándose por su formación académica, su actitud ante el trabajo y relaciones interpersonales.- Sin embargo señalan debilidades en el uso de metodologías de investigación y en el análisis de la información, deficiencia que se puede superar con el ejercicio laboral. Para los empleadores está dentro de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área. EL EGRESADO DE CIENCIA POLÍTICA DE LOS ANDES La imagen del egresado de Ciencia Política de los Andes es altamente favorable por su formación académica, su iniciativa e interés por al investigación, pero tiene dificultades para el trabajo en equipo. OPORTUNIDADES Identificar y desarrollar un diferencial en la formación, que rompa la igualdad y se convierta en una variable determinante al momento de seleccionar un profesional en Ciencia Política. Fortalecer el bilingüismo como un diferencial del egresado javeriano, ya que, es una ventaja reconocida por los empleadores Establecer mecanismos (pruebas) que garanticen conocimientos y habilidades en el manejo de programas como el Excel. Ajustar los pensum profundizando en metodologías de investigación e implementar mecanismos en donde el estudiante tenga prácticas con diversos grupos poblacionales. Insistir en la importancia de los aportes y sugerencias en un contexto laboral y cómo éstos son altamente valorados dentro de las organizaciones. Fortalecer los aspectos asociados con las relaciones personales y el trabajo en equipo para mantenerlos como una ventaja de éstos egresados. 72

EL JAVERIANO EGRESADO DE CIENCIA POLITICA
Ciencia Política EL JAVERIANO EGRESADO DE CIENCIA POLITICA CALI EL EGRESADO DE CIENCIA POLÍTICA DE LA PUJ – CALI La imagen del egresado de Ciencia Política de la PUJ Cali es favorable, destacándose por su formación académica, su actitud ante el trabajo y relaciones interpersonales, pero señalan la deficiencia en el conocimiento y uso de metodologías de investigación y experiencia en trabajo de campo. Para los empleadores el egresado de Ciencia Política de la PUJ de Cali está dentro de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área. EL EGRESADO DE CIENCIA POLÍTICA DE LA U DEL VALLE La imagen del egresado de Ciencia Política de la Universidad del Valle es favorable, por su visión amplia de la profesión y experiencia en trabajo de campo, pero señalan debilidades en el bilingüismo, en el trabajo en equipo y en el manejo de grupos. OPORTUNIDADES Identificar y desarrollar un diferencial en la formación, que rompa la igualdad y se convierta en una variable determinante al momento de seleccionar un profesional en Ciencia Política. Establecer mecanismos (pruebas) que garanticen conocimientos y habilidades en el manejo de programas como el Excel. Fortalecer el bilingüismo mediante la práctica y la elaboración de documentos en ese idioma. Aprovechar el contexto multidisciplinario de la PUJ para involucrar otras áreas del conocimiento y otras perspectivas al análisis de los problemas, (Sociología, Psicología Social, Economía, etc.). Ajustar los pensum profundizando en metodologías de investigación e implementar mecanismos en donde el estudiante tenga prácticas con diversos grupos poblacionales. Fortalecer los aspectos asociados con las relaciones personales y el trabajo en equipo para mantenerlos como una ventaja de éstos egresados. Insistir en la importancia de los aportes y sugerencias en un contexto laboral y cómo éstos son altamente valorados dentro de las organizaciones 73

PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
BOGOTÁ ENTREVISTAS En Bogotá se realizaron cuatro entrevistas en donde se profundizó en los egresados de Comunicación Social. De los empleadores entrevistados tres son organizaciones privadas, y una entidad del Estado. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Comunicación Social de las universidades: PUJ Bogotá U. Jorge Tadeo Lozano U. de la Sabana U. Externado de Colombia U. Santo Tomás Politécnico Grancolombiano U. Piloto – Bogotá INPAHU U. Del Valle U. Pontificia Bolivariana - Medellín U. Del Norte - Barranquilla U. Autónoma Manizales U. Autónoma de Bucaramanga. EXPERIENCIA Han tenido experiencia con comunicadores de las universidades PUJ, Jorge Tadeo Lozano, Sabana, Externado de Colombia, Politécnico Grancolombiano, INPAHU.- Bogotá, Pontificia Bolivariana (Medellín), del Norte (B/quilla), Autónoma de Manizales. Se profundizó en los egresados de la Universidad de la Sabana de Bogotá, con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, consideran que los egresados de Comunicación Social que podrían considerarse competencia de la PUJ Bogotá, son los de: Universidad de la Sabana: Por la formación académica, las prácticas que realizan los estudiantes y las áreas de profundización que les ofrece. Politécnico Grancolombiano: Universidad que ofrece combinación de los programas (profundizaciones), atractivos para algunas organizaciones como las agencias de publicidad. CALI ENTREVISTAS En tres entrevistas realizadas en Cali se profundizó en los egresados de Comunicación Social. De los empleadores entrevistados una es organización privada, otra entidad del Estado y un organismo internacional. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Comunicación Social de las universidades: PUJ Bogotá PUJ Cali U. Sabana U. Del Valle ( Cali) U. Autónoma Occidente - Cali EXPERIENCIA Han tenido experiencia con comunicadores de las universidades PUJ Cali), Autónoma de Occidente, y del Valle. Se profundizó en los egresados de la Universidad Autónoma de Occidente de Cali, con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, consideran que los egresados de Comunicación Social que podrían considerarse competencia de la PUJ Cali son los de: Autónoma de Occidente: Universidad con reconocimiento regional. Experiencia favorable con los egresado de esta facultad. 74

Comunicación Social COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN COMUNICACIÓN SOCIAL COMPETENCIAS Los conocimientos académicos son importantes y los grupos están bien calificados. La labor del profesional es principalmente investigar para elaborar notas / noticias. Requieren profesionales con conocimientos sólidos y variados en especial en lo relacionado con la rigurosidad de la investigación. Destacan como ventaja de los comunicadores de la PUJ de Bogotá con profundización en publicidad que “vienen muy ejecutivos, muy copies” FORTALEZAS Las fortalezas de los egresados de la PUJ están en las habilidades para el trabajo en equipo, y la variedad de profundizaciones que ofrece el programa de Comunicación de la PUJ, “esa variedad les permite que sean más abiertos, que puedan ver la comunicación desde diferentes puntos” AMENAZAS La similitud de atributos relacionados con los conocimientos de los egresados de la PUJ y de las otras universidades, puede ser una amenaza, ya que en el momento de seleccionar un profesional entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de la universidad de donde es el candidato.. DEBILIDADES Mayor tiempo de prácticas con el fin de consolidar la formación. “Los de la Sabana tienen dos semestres de prácticas, y hoy en día eso le falta a las otras universidades” La actitud y disposición a realizar cualquier labor relacionada con su ejercicio profesional es muy importante, por las limitaciones económicas de las compañías y el ritmo del trabajo. Ventaja que destacan de los egresados de la Autónoma de Occidente. “Que sepa hacer entrevistas, pero también que sepa manejar una cámara…..y de edición” Una deficiencia común a todos los egresados es la relacionada con redacción, gramática y ortografía de los documentos que elaboran. VARIABLES PUJ Btá. PUJ Cali U. La Sabana Autón. Occ. ACADÉMICOS Conocimientos teóricos Investigador / métodos de investigación Conocimientos técnicos básicos Variedad de profundizaciones Prácticas de pregrado HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidades de comunicación Redacción / gramática / ortografía Bilingüismo / Inglés ACTITUD Trabajar en cualquier contexto y lugar Disposición al trabajo / “toderos” Relaciones interpersonales Calidad / sensibilidad humana Trabajo en equipo Relaciones Públicas / manejo de cliente Cumplimiento / Confiabilidad Excelente Bueno Normal Deficiente 75

EL JAVERIANO EGRESADO DE COMUNICACIÓN SOCIAL
BOGOTÁ EL EGRESADO DE COMUNICACIÓN SOCIAL DE LA PUJ – BOGOTÁ La imagen del egresado de Comunicación Social de la PUJ Bogotá, es altamente favorable, destacándose por su formación académica, su actitud ante el trabajo, su amplia visión de la comunicación y las relaciones interpersonales con sus compañeros de trabajo. Deben mejorar la actitud cuando tienen que realizar labores diferentes a las directamente relacionadas con la profesión, deficiencia que se puede superar con el ejercicio laboral. Para los empleadores el Comunicador Social egresado de la PUJ Bogotá está dentro de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área. La imagen del egresado de Comunicación Social de la PUJ Bogotá, es favorable por su formación académica, pero señalan dificultades para el trabajo en sectores o áreas difíciles, y que la universidad ofrece menos posibilidades de profundización. OPORTUNIDADES Fortalecer la variedad de profundizaciones que ofrece el programa para mantenerlo como una ventaja de los javerianos. Presentar la importancia de la actitud y disposición para trabajar en diferentes contextos o en labores complementarias a las del comunicador, como un ejercicio que enriquece su experiencia profesional y su perspectiva como comunicadores. Fortalecer los procesos de prácticas de los estudiantes como un mecanismo de contacto previo al desempeño como profesionales. Complementar la profundización de publicidad de la PUJ con conocimientos básicos en diseño. Fortalecer la redacción, gramática y ortografía. 76

EL JAVERIANO EGRESADO DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CALI EL EGRESADO DE COMUNICACIÓN SOCIAL DE LA PUJ – CALI La imagen del egresado de Comunicación Social de la PUJ Cali es favorable, destacándose por su formación académica, su actitud ante el trabajo, su amplia perspectiva de la comunicación y relaciones interpersonales, pero tiene dificultad para darle continuidad al desarrollo de los proyectos que le encomiendan y en el bilingüismo. Para los empleadores el Comunicador Social egresado de la PUJ Cali está dentro de las opciones al momento de contratar un profesional de esta área. EL EGRESADO DE COMUNICACIÓN SOCIAL DE LA U AUTONOMA DE OCCIDENTE – CALI La imagen del egresado de Comunicación Social de la PUJ Cali es favorable, destacándose por su formación académica, pero tiene deficiencias en el bilingüismo y para las relaciones personales / comerciales. OPORTUNIDADES Presentar la importancia de la actitud y disposición para trabajar en diferentes contextos o en labores complementarias a las del comunicador, como un ejercicio que enriquece su experiencia profesional y su perspectiva como comunicadores. Fortalecer los procesos de prácticas de los estudiantes como un mecanismo de contacto previo al desempeño como profesionales. Insistir en la importancia de los aportes y sugerencias en un contexto laboral y cómo éstos son altamente valorados dentro de las organizaciones Fortalecerlas habilidades en la formulación y el desarrollo de proyectos. Fortalecer mediante la teoría y la práctica las habilidades en el desarrollo de proyectos. Fortalecer la redacción, gramática y ortografía. 77

PROGRAMA DE CONTADURIA
Contaduría Pública PROGRAMA DE CONTADURIA BOGOTÁ ENTREVISTAS En dos entrevistas realizadas en Bogotá se profundizó en los egresados de Contaduría Pública. Los empleadores entrevistados pertenecen al sector privado y son multinacionales CONOCIMIENTO Conocen egresados de Contaduría Pública de las universidades: PUJ Bogotá U. Nacional Bogotá U. Libre - Bogotá U. de la Salle U. Externado de Colombia U. Jorge Tadeo Lozano U. Distrital U. santo Tomás ICESI EXPERIENCIA Han tenido experiencia con contadores de las universidades PUJ, Universidad Nacional Bogotá, Jorge Tadeo Lozano, Externado de Colombia, Universidad de la Salle, Universidad Libre. Se profundizó en los egresados de la Universidad Nacional de Bogotá, con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, consideran que los egresados de Contaduría Pública que podrían considerarse competencia de la PUJ Bogotá, son los de: Universidad Nacional: Por la formación académica, el nivel operativo que manejan. CALI ENTREVISTAS En dos entrevistas de Cali se profundizó en los egresados de Contaduría Pública. Los empleadores entrevistados pertenecen al sector privado. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Comunicación Social de las universidades: PUJ (Cali) U. Autónoma de Occidente U. Santiago de Cali ICESI U. Libre Cali U. Pedagógica y Tecnológica de Colombia – Pereira. EXPERIENCIA Han tenido experiencia con contadores de las universidades PUJ Cali, Universidad Autónoma de Occidente, Universidad Libre Cali, Universidad Santiago de Cali e ICESI. En Cali se profundizó en los egresados de la Autónoma de Occidente en Cali, con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, consideran que los egresados de Contaduría Pública que podrían considerarse competencia de la PUJ Cali son los de: Autónoma de Occidente: Universidad con reconocimiento regional. Buena formación académica, nivel operativo de sus egresados. 78

Contaduría Pública COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN CONTADURIA COMPETENCIAS Los conocimientos técnicos y de auditoria de los egresados en Contaduría Pública, así como la recursividad para ponerlos en práctica son capacidades identificadas como importantes por los empleadores. Respecto a algunas pruebas especializadas, aseguran de los egresados de la PUJ que “los que pasan al proceso de pruebas, tienen un buen desempeño dentro de la organización … los que logren avanzar en toda esta dinámica operativa, de compromiso, pues logran un desarrollo profesional más rápido” FORTALEZAS La visión estratégica es la principal fortaleza de los egresados de la PUJ, que se complementa con la capacidad de liderazgo, trato al cliente, la facilidad para las relaciones interpersonales y el bilingüismo. También se les reconoce una integridad relacionada con el hecho de ser “personas muy prudentes y de confianza”. AMENAZAS La similitud de atributos y de habilidades de los egresados, puede ser una amenaza, ya que en el momento de seleccionar un profesional entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de le universidad de donde es el candidato DEBILIDADES La debilidad más importante se encuentra en la operatividad, definida como la disposición del profesional para desarrollar tareas de diferente importancia y jerarquía. Los egresados de la PUJ son vistos como profesionales que no están dispuestos a realizar todo tipo de tareas, sin embargo esta característica esta muy ligada a la idea de que según el grupo socioeconómicos se desarrollan competencias distintas. De ahí que los egresados de las otras dos universidades tiendan a ser vistos como profesionales con mayor polivalencia. Con relación a esta debilidad presentada por lo egresados de la PUJ dicen que “Son buenos técnicamente, son buenos académicamente, pero aquí hay una labor muy operativa, y a ellos (los egresados de la PUJ) los preparan más como para otro nivel… esa carga operativa se les dificulta, les cuesta más trabajo mantenerse dentro de esos parámetros”. VARIABLES PUJ Btá. Cali Nal. Autó. Occi. ACADÉMICOS Conocimientos técnicos Conocimientos en auditoria / tributario Investigación / metodologías Visión estratégica / global HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidades gerencia / administración Capacidades operativas Trato con el cliente Bilingüismo / Inglés Integralidad / multidisciplinario ACTITUD Capacidad de adaptación Capacidad de liderazgo Relaciones interpersonales Compromiso / Cumplimiento Perseverancia / orientación al logro Creatividad Recursividad Excelente Bueno Normal Deficiente 79

EL JAVERIANO EGRESADO DE CONTADURIA
Contaduría Pública EL JAVERIANO EGRESADO DE CONTADURIA BOGOTÁ EL CONTADOR PÚBLICO DE LA PUJ – BOGOTÁ La imagen del egresado de Contaduría Pública de la PUJ Bogotá, es altamente favorable, se le reconoce por su formación académica y humana y su buen bilingüismo, pero señalan su falta de compromiso con la organización y escaso interés por la variedad de tareas que esta dispuesto a realizar. Para los empleadores el Contaduría Pública egresado de la PUJ Bogotá está dentro de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área. EL CONTADOR PÚBLICO DE LA U NACIONAL – BOGOTÁ La imagen del egresado de Contaduría Pública de la Universidad Nacional, es favorable por su formación académica, pero encuentran en éstos profesionales bajo nivel de bilingüismo y debilidad en sus relaciones interpersonales. OPORTUNIDADES Desarrollar proyectos en el área de contaduría que integren a la vez la investigación y el uso de nuevas tecnologías. Actualizar la formación en el uso de nuevos software, que permitan a la universidad no solo tener buenas bases académicas, sino también estar a la vanguardia en nuevas tecnologías. Fortalecer el desempeño de los egresados a nivel operativo, a través de prácticas que les permitan desarrollar las habilidades para realizar todo tipo de tareas en el área de contaduría y cambiar la imagen de profesionales poco polivalentes. Identificar y desarrollar un diferencial en la formación del contador, que rompa la igualdad y se convierta en una variable determinante al momento de seleccionar un profesional en esta área. Fortalecer los aspectos asociados con: bilingüismo, relaciones personales, trabajo en equipo e integridad, para mantenerlos como una ventaja de los egresados de la PUJ. 80

EL JAVERIANO EGRESADO DE CONTADURIA
Contaduría Pública EL JAVERIANO EGRESADO DE CONTADURIA CALI EL CONTADOR PÚBLICO DE LA PUJ – CALI La imagen del egresado de Contaduría de la PUJ Cali es favorable, se le reconoce por su formación académica y humana, pero encuentran en ellos falta de compromiso con la organización y deficiente experiencia laboral (prácticas), tampoco asumen trabajos operativos dentro de su carrera. Para los empleadores el Contaduría Pública egresado de la PUJ Cali está dentro de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área. EL CONTADOR PÚBLICO DE LA U AUTÓNOMA – CALI De la Universidad Autónoma de Occidente destacan de sus egresados de Contaduría Pública la actitud en asumir trabajos operativos dentro de su labor, pero señalan su bajo nivel de bilingüismo y su debilidad para el manejo de grupos. OPORTUNIDADES Desarrollar proyectos en el área de contaduría que integren a la vez la investigación y el uso de nuevas tecnologías. Actualizar la formación en el uso de nuevos software, que permitan a la universidad no solo tener buenas bases académicas, sino también ser vanguardistas. Fortalecer el desempeño de los egresados a nivel operativo, a través de prácticas que les permitan desarrollar las habilidades para realizar todo tipo de tareas en el área de contaduría y cambiar la imagen de profesionales poco polivalentes. Identificar y desarrollar un diferencial en la formación del contador, que rompa la igualdad y se convierta en una variable determinante al momento de seleccionar un profesional en esta área. Establecer mecanismos (pruebas) que garanticen conocimientos y habilidades en bilingüismo / inglés. Fortalecer las relaciones personales, trabajo en equipo e integridad, para mantenerlos como una ventaja de los egresados de la PUJ. 81

Derecho CALI BOGOTA 82 PROGRAMA DE DERECHO ENTREVISTAS
En dos entrevistas realizadas en Cal) se profundizó en los egresados de Derecho. De los empleadores entrevistados uno pertenece al sector privado y el otro al sector público. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Derecho de las universidades: PUJ - Cali PUJ - Bogotá U. de los Andes U. Externado de Colombia U del Rosario U. San Buenaventura - Cali U. Libre (seccional Cali) U. Santiago de Cali U. del Cauca Instituto Colombiano de Estudios Superiores Icolda- ICESI Los empleadores de Cali han tenido experiencia con egresados de la PUJ de Cali y con egresados de universidades de Bogotá como la PUJ y U. Externado de Colombia. Han tenido poco contacto con egresados de Derecho de otras universidades de Cali. Se profundizó en los egresados de la U. de San Buenaventura, de los que tienen algún conocimiento. Los empleadores entrevistados para esta área, consideran que los egresados de Derecho que podrían considerarse competencia de la PUJ Cali son los de: Universidad de San Buenaventura: Por sus conocimientos académicos, y su formación como litigantes. BOGOTA ENTREVISTAS En dos entrevistas realizadas en Bogotá se profundizó en los egresados de Derecho. Los empleadores entrevistados pertenecen al sector privado. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Derecho de las universidades: PUJ Bogotá U. de los Andes U. del Rosario U. Externado de Colombia U. Nacional Bogotá U. Sabana Han tenido experiencia con Abogados de las universidades PUJ (Bogotá), Universidad de los Andes, Universidad Externado de Colombia, Universidad del Rosario. Se profundizó en los egresados de Universidad de los Andes que son con quienes los entrevistados han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, consideran que los egresados de Derecho que podrían considerarse competencia de la PUJ de Bogotá son los de: Universidad de los Andes: Por sus conocimientos académicos, y sus cualidades en manejo de cliente. 82

Derecho COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN DERECHO COMPETENCIAS Para los empleadores un egresado en Derecho debe tener sólidos conocimientos, habilidad para el análisis de información y elaboración de documentos, así como un buen manejo del cliente y una actitud favorable en su desempeño laboral. Señalan la visión más amplia, más global, que como abogados tienen los andinos, lo cual el útil en contextos de multinacionales. De igual manera, aunque son buenos en la redacción y síntesis de textos, consideran que las universidades deben ser mas exigentes en estos temas. FORTALEZAS Las fortalezas de los abogados de la PUJ se centran en su capacidad de litigio, de investigación, en su habilidad de desarrollar trabajo en equipo. Igualmente son identificados como éticos. Se refieren a los abogados de la PUJ diciendo que “lo de la investigación se evidencia en la búsqueda y el análisis y por esto son recursivos, no se quedan con lo que está en el código, investigan y se preocupan por mantenerse actualizados”. AMENAZAS La principal amenaza de los egresados de la PUJ Bogotá, es la similitud que existe con la Universidad de los Andes con respecto a los conocimientos jurídicos, y el desempeño respecto al manejo del cliente. Esta similitud puede ser una amenaza, ya que en el momento de seleccionar un profesional entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de le universidad de donde es el candidato DEBILIDADES Las debilidades de los egresados de derecho de la PUJ Bogotá, se focalizan en sus habilidades gerenciales considerando que están trabajando en una organización y deben ajustarse a los procedimientos y lineamientos de la compañía, por esto también es importante el manejo del cliente. “Un abogado integral, que piense en la empresa, en lo administrativo, que sea organizado, que este atento a facturar o ayudar a cobrar a los clientes que no quieren pagar, y a identificar nuevos negocios”. La debilidad de los egresados de la PUJ Cali es la visión amplia del Derecho y que no cuentan con los docentes que pueden tener la universidades de Bogotá. “Sin quitarle mérito a la PUJ de acá, el profesorado que está en Bogotá son magistrados de las Altas Cortes, entonces no podemos equiparar la facultades de acá con las de Bogotá”. VARIABLES PUJ Btá. PUJ Cali U. Andes U. San B/tura. ACADÉMICOS Conocimientos jurídicos Capacidad de Litigar Metodología de Investigación Manejo de información análisis / síntesis Visión amplia universal del derecho HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidades gerenciales / administración Comunicación asertiva / fluida Redacción de documentos Bilingüismo / Inglés Inglés legal Manejo de Cliente / servicio / mercadeo ACTITUD Comunicación asertiva / fluida / cercana Trabajo en equipo Relaciones Interpersonales / laborales Valores: Ética, honestidad Recursivo / propositivo / creatividad Motivados / Rigurosos Excelente Bueno Normal Deficiente 83

EL JAVERIANO EGRESADO DE DERECHO
BOGOTÁ EL EGRESADO DE DERECHO DE LA PUJ - BOGOTÁ La imagen de los egresados de Derecho de la PUJ Bogotá es la de un profesional que viene de una universidad de tradición, con amplios conocimientos jurídicos, así como habilidad para relacionarse con sus pares y a nivel jerárquico, señalan falta de conocimientos administrativos “de manejo del negocio” y de mercadeo “saber vender la firma”, y en el manejo del inglés en temas legales. Para los empleadores el Egresado de Derecho de la PUJ Bogotá, está dentro de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área. EL EGRESADO DE DERECHO DE LA U DE LOS ANDES La imagen de los egresados de Derecho de la U de los Andes es la de un profesional que viene de una universidad de tradición, con sólidos conocimientos jurídicos, pero su principal carencia está en las habilidades hacia el litigio y el trabajo en equipo. OPORTUNIDADES Ampliar la visión de la profesión hacia un contexto global, y fortaleciendo las habilidades gerenciales y de administración para estar a la par con las necesidades de los empleadores. Desarrollar mecanismos que permitan contextualizar a los estudiantes sobre el ambiente laboral y lo que esperan de los abogados dentro de las Firmas de abogados. Fortalecer la capacidad investigativa, profundizando en las metodologías y en la producción y comunicación de documentos que tengan resonancia en el medio. Identificar y desarrollar elementos en la formación académica, que les permitan una diferenciación académica con respecto a el resto de programas de Derecho. Fortalecer el bilingüismo, profundizando la formación en el inglés especializado en Derecho, estimulando a los estudiantes a investigar y a producir documentos en ese idioma. Fortalecer los aspectos asociados con la actitud en el trabajo como cumplimiento, compromiso relaciones personales, y valores para mantenerlos como una ventaja que diferencia a los egresados de la PUJ. 84

EL JAVERIANO EGRESADO DE DERECHO
CALI EL EGRESADO DE DERECHO DE LA PUJ - CALI La imagen de los egresados de Derecho de la PUJ Cali, es la de un profesional que viene de una universidad de tradición y reconocimiento en la ciudad, con amplios conocimientos jurídicos y capacidad para litigar, así como gran habilidad para relacionarse con sus pares y a nivel jerárquico. Igualmente perciben debilidad en el bilingüismo y carecen del inglés especializado en Derecho. Para los empleadores el Egresado de Derecho de la PUJ Cali, está dentro de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área. EL EGRESADO DE DERECHO DE LA U SAN BUENAVENTURA - CALI La imagen de los egresados de Derecho de la Universidad San Buenaventura, sería la misma de las demás universidades de Cali, es decir carentes de habilidades gerenciales y administrativas, de bilingüismo, y de visión global del Derecho y el manejo del cliente. OPORTUNIDADES Incluir en la formación temas relacionados con habilidades gerenciales y de administración para estar a la par con el resto de universidades. Desarrollar mecanismos que permitan contextualizar a los estudiantes sobre el ambiente laboral y lo que esperan de los abogados dentro de las Firmas de abogados. Fortalecer la capacidad investigativa, profundizando en las metodologías y en la producción y comunicación de documentos que tengan resonancia en el medio. Identificar y desarrollar elementos en la formación académica, que les permitan una diferenciación académica con respecto a el resto de programas de Derecho. Fortalecer el bilingüismo, orientando la formación hacia el inglés especializado, estimulando a los estudiantes a investigar y a producir documentos en ese idioma. Fortalecer los aspectos asociados con la actitud en el trabajo como cumplimiento, compromiso relaciones personales, y valores para mantenerlos como una ventaja que diferencia a los egresados de la PUJ. 85

PROGRAMA DE DISEÑO INDUSTRIAL
ENTREVISTAS En dos entrevistas realizadas en Bogotá se profundizó en los egresados de Diseño Industrial. Los empleadores pertenecen al sector privado. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Diseño Industrial de las: PUJ (Bogotá) Universidad Nacional (sede Bogotá) Universidad de los Andes Universidad Jorge Tadeo Lozano Universidad Piloto de Colombia Universidad Antonio Nariño ICESI (Cali) EXPERIENCIA Han tenido experiencia con Diseñadores Industriales de las universidades PUJ, Universidad Nacional (sede Bogotá), Universidad de los Andes, Universidad Jorge Tadeo Lozano, y Universidad Piloto de Colombia. Se profundizó en los egresados de la Universidad de los Andes y la Universidad Jorge Tadeo Lozano con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, consideran que los egresados de Diseño Industrial que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad de los Andes: Por sus conocimientos técnicos y su amplia metodología de trabajo. Universidad Jorge Tadeo Lozano: Por sus conocimientos técnicos y su capacidad creativa. 86

Diseño Industrial COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN DISEÑO INDUSTRIAL COMPETENCIAS Las competencias del Diseñador Industrial son una mezcla que debe ser equilibrada al momento de ejercer la profesión. Creatividad de proyectos realizables, capacidad de análisis para seleccionar las alternativas más convenientes, metodología para concretar eficientemente los proyectos, además relaciones interpersonales con el cliente, con los proveedores, y con los superiores, que permitan el desarrollo de lo propuesto. Y una actitud abierta de asumir roles que no están dentro de su carrera. Los diseñadores industriales de la PUJ poseen una buena mezcla de estas competencias, buenos conocimientos técnicos, metodología de trabajo, así como una capacidad de análisis y manejo del cliente. FORTALEZAS Si bien los egresados de diseño industrial de la PUJ tienen fortalezas en varios campos, no sobresalen en ninguno en particular. Aseguran que los egresados de la Javeriana deben “dejar de soñar, conocer la realidad de lo que es el diseño, de realmente ver que no es plantear formas bonitas y materiales bonitos, sino cosas que sean reales y conocer qué se puede hacer y qué es lo que está pidiendo el mercado” AMENAZAS La principal amenaza de los egresados de la Javeriana es la homogeneidad que tienen con respecto a las otras dos universidades en distintos campos. Mientras la Universidad de los Andes sobresale por sus conocimientos en gerencia de proyectos y toma de decisiones, y la Universidad Tadeo por su capacidad creativa, la Javeriana no se destaca en alguna característica que la valorice frente a los otros grupos. DEBILIDADES Los egresados de la PUJ tienen debilidades en cuanto al manejo de proyectos y a la toma de decisiones, así como en su capacidad creativa. Con respecto se dice de los egresados de la PUJ que “tienen el conocimiento del desarrollo de las cosas, pero no del proceso como tal, de cuál es el proceso de producción, cuánto va a costar, hay muchas cosas que no se tienen en cuenta, se queda solo en la forma, y ya” VARIABLES PUJ U. De los Andes U. Jorge Tadeo Lozano ACADÉMICOS Conocimientos técnicos Metodología de trabajo (concepción y desarrollo sistemático de productos) Conceptualizar y concretar proyectos Capacidad creativa Capacidad de análisis Práctica en todo lo relacionada con diseño HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidades gerenciales / de proyectos Habilidades comerciales / Manejo de cliente Toma de decisiones Operatividad- asumir varios roles ACTITUD Relaciones interpersonales Mente abierta Integridad Excelente Bueno Normal Deficiente 87

EL JAVERIANO EGRESADO DE DISEÑO INDUSTRIAL
EL DISEÑADOR INDUSTRIAL DE LA PUJ La imagen del egresado de Diseño Industrial de la PUJ es favorable, se le reconoce su formación académica, conocimientos técnicos, metodología de trabajo, capacidad de análisis y calidad humana. Sin embargo, carece de sólida formación en gerencia de proyectos y de potencialización de su capacidad creativa. Para los empleadores el Egresado de Diseño Industrial de la PUJ, está dentro de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área EL DISEÑADOR INDUSTRIAL DE LA U DE LOS ANDES La imagen del egresado de Diseño Industrial de la U. de los Andes es favorable, por su formación académica y conocimientos técnicos, pero señalan limitaciones al asumir otros roles dentro de su profesión y en el manejo del cliente. EL DISEÑADOR INDUSTRIAL DE LA U JORGE TADEO LOZANO La imagen del egresado de Diseño Industrial de la U. Tadeo Lozano es favorable, por su creatividad, pero señalan debilidades gerenciales. OPORTUNIDADES Identificar y desarrollar elementos en la formación, que les permitan una diferenciación académica con respecto al resto de programas de Diseño Industrial. Fortalecer la formación de los estudiantes de Diseño Industrial en aspectos como habilidades gerenciales y desarrollo de proyectos, respondiendo a las necesidades del ejercicio de la profesión. Diseñar mecanismos (teóricos y prácticos) que fortalezcan el proceso de toma de decisiones. Estimular en los primeros semestres la creatividad a partir de la experimentación con materiales y técnicas, para luego encausarla hacia el desarrollo de productos. Fortalecer el aprendizaje y manejo de nuevos software, que permitan a los egresados ofrecer una ventaja frente al resto de grupos. Estimular el intercambio a nivel nacional e internacional, para lograr un enriquecimiento técnico y creativo. Fortalecer los aspectos asociados con la actitud en el trabajo como cumplimiento, compromiso relaciones personales, y valores para mantenerlos como una ventaja que diferencia a los egresados de la PUJ 88

Ecología 89 PROGRAMA DE ECOLOGÍA ENTREVISTAS
En tres entrevistas realizadas en Bogotá se profundizó en los egresados de Ecología. Los empleadores entrevistados son dos entidades del Estado y una ONG. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Ecología de las universidades: PUJ – Bogotá - Universidad del Cauca EXPERIENCIA Ha tenido experiencia con egresados de Ecología de las universidades PUJ, y del Cauca. Se profundizó en los egresados de Ecología de la Universidad del Cauca, con los que el entrevistado ha tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, consideran que los egresados de Ecología que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad del Cauca: Por el prestigio de la universidad, y la formación académica. 89

Ecología COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN ECOLOGÍA COMPETENCIAS La Ecología de la PUJ responde en gran medida a las expectativas de los empleadores, es reconocida por su formación teórica y técnica, por la visón amplia y desde diferentes perspectivas del conocimiento que tiene el egresado de ese programa. “Son buenos en integrar cosas, son biólogos regulares, son economistas regulares, son antropólogos regulares, saben suficiente de cada uno de estos temas como para mover los proyectos” El egresado en Ecología debe tener habilidades gerenciales y de gestión, por esto no le exigen profundos conocimientos científicos, y por lo mismo cuando los contratan prefieren a los que ya tienen una maestría, en algún temas específico. FORTALEZAS Es clara la orientación del programa de la PUJ por eso se diferencia de carreras afines como la Biología. La principal fortaleza de los ecólogos de la PUJ, además de sus conocimientos teóricos y técnicos, es su habilidad de gestión y de relaciones con entidades de todo tipo. AMENAZAS La homogeneidad que existe con respecto en algunos aspectos relacionados con conocimientos teóricos y técnicos, puede ser una amenaza ya que, en el momento de seleccionar un profesional en Ecología entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de le universidad de donde es el candidato. DEBILIDADES Requiere de mayores conocimientos en matemáticas y estadística, como herramienta básica para el ejercicio de su profesión. El bilingüismo aunque no es requisito indispensable, el nivel de los egresados de la PUJ es suficiente para su desempeño. VARIABLES PUJ U. del Cauca ACADÉMICOS Conocimientos teóricos y técnicos Enfoque amplio / abierto / Integral de la ecología Experiencia / práctica en trabajo de campo Conocimientos / Experiencia interdisciplinaria Conocimientos en matemáticas y estadística Formulación / desarrollo / evaluación de proyectos HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidades en gestión con todo tipo de entidades Habilidades gerenciales / gestión de proyectos Bilingüismo / Inglés Elaboración y presentación de informes ACTITUD Trabajo en equipo Dirección de grupos de trabajo Recursivo / propositivo / creativo / visionario Valores: Ética, honestidad / Integridad Sensibilidad social Excelente Bueno Normal Deficiente 90

EL JAVERIANO EGRESADO DE ECOLOGÍA
EL EGRESADO DE ECOLOGÍA DE LA PUJ La imagen del egresado de Ecología de la PUJ es favorable, se le reconoce por su formación académica y humana y su facilidad para la gestión de los proyectos y en general de las actividades que se le encomiendan, les falta más experiencia en el manejo de las poblaciones y comunidades en donde desarrollan los proyectos o investigaciones. Para los empleadores el Egresado de Ecología de la PUJ, está dentro de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área. EL EGRESADO DE ECOLOGÍA DE LA U DEL CAUCA La imagen del egresado de Ecología de la U del Cauca es favorable, por sus conocimientos y facilidad de desenvolverse en diferentes contextos y con diferentes tipos de poblaciones, sin embargo, señalan carencias en habilidades gerenciales y administrativas. OPORTUNIDADES Fortalecer la formación de los estudiantes de ecología en aspectos como las matemáticas y la estadística, respondiendo a las necesidades del ejercicio de la profesión. Fortalecer el bilingüismo, orientando la formación hacia el inglés especializado, estimulando a los estudiantes a investigar y a producir documentos en ese idioma. Fortalecer las aspectos como la elaboración y presentación de informes, y establecer mecanismos (pruebas) que garanticen conocimientos y habilidades en estos aspectos. Fortalecer los aspectos asociados con la actitud en el trabajo como cumplimiento, compromiso relaciones personales, y valores para mantenerlos como una ventaja que diferencia a los egresados de la PUJ Identificar y desarrollar elementos en la formación, que les permitan una diferenciación académica con respecto al resto de programas de Arquitectura. 91

Economía BOGOTÁ CALI 92 PROGRAMA DE ECONOMÍA ENTREVISTAS
En cuatro entrevistas realizadas en Bogotá se profundizó en los egresados de Economía. De los empleadores entrevistados dos pertenecen al sector privado y dos entidades del Estado. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Economía de las universidades: PUJ - Bogotá U. de los Andes U. Nacional - Bogotá U. Externado de Colombia U. de la Sabana U. del Rosario EXPERIENCIA Han tenido experiencia con Economistas de las universidades PUJ (Bogotá), Universidad de los Andes, Universidad Nacional (sede Bogotá), Universidad Externado de Colombia, Universidad del Rosario. Se profundizó en los egresados de la Universidad Nacional (Sede Bogotá ) y la Universidad de los Andes con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, consideran que los egresados de Economía que podrían considerarse competencia de la PUJ Bogotá, son los de: Universidad Nacional (Sede Bogotá): Prestigio de la universidad, los conocimientos técnicos y conocimientos en estadística de sus egresados. Universidad de los Andes: Prestigio de la universidad y los egresados de este programa, por sus conocimientos técnicos y capacidades y manejo de Excel avanzado. CALI ENTREVISTAS En dos entrevistas realizadas en Cali se profundizó en los egresados de Economía. Los empleadores entrevistados pertenecen al sector privado. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Economía de las universidades: PUJ – Cali U. del Valle U. San Buenaventura U. Autónoma de Occidente Instituto Colombiano de Estudios Superiores Icolda- ICESI EXPERIENCIA Han tenido experiencia con Economistas de las universidades PUJ (Cali), ICESI, Universidad del Valle, Universidad San Buenaventura Se profundizó en los egresados de la Universidad del Valle con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, consideran que los egresados de Economía que podrían considerarse competencia de la PUJ Cali, son los de: Universidad del Valle: Prestigio de la universidad y los conocimientos técnicos de sus egresados. 92

COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN ECONOMÍA HABILIDADES / COMPETENCIAS
Los egresados de Economía de la PUJ Bogotá están a la par con las otras dos universidades de Bogotá, con referencia a análisis financiero y manejo de indicadores, también se identifican con cualidades como el respeto a la jerarquía y su habilidad para las relaciones interpersonales. En Cali no perciben mayores diferencias entre los egresados de la PUJ de Bogotá y de esa ciudad, y han tenido mayor contacto con profesionales de facultades de Bogotá. La importancia de la actitud en el desempeño laboral es fundamental, siendo de especial interés el respeto por la jerarquías. Los Andes carecen de sencillez. “Los valores que infunde la Javeriana, son importantes y se evidencian en el tema de la confidencialidad, en el tema respeto entre ellos, y entre sus subalternos y superiores” FORTALEZAS Los profesionales de Economía de la PUJ son vistos con fuertes competencias en cuanto al trabajo en equipo y a su integridad como personas. Se dice de los egresados de economía de la PUJ “que son profesionales integrales” AMENAZAS La principal amenaza de la PUJ esta en la similitud que existe entre las universidades, respecto a la capacidad de análisis, el análisis financiero, y el manejo de indicadores de gestión. Esta homogeneidad en algunos aspectos relacionados con conocimientos teóricos y técnicos, puede ser una amenaza ya que, en el momento de seleccionar un profesional en Economía entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de le universidad de donde es el candidato DEBILIDADES Las debilidades de los egresados de Economía de las universidades evaluadas están en las habilidades y competencias. En los de la PUJ se evidencia en la falta de conocimientos de econometría, de manejo estadístico, de conocimientos de Excel avanzado, en donde la Nacional, los Andes la del Valle la superan en alguno de esos aspectos. Los de la Nacional y del Valle destacan por la capacidad y solidez en la investigación, y comparten con la PUJ debilidad en habilidades gerenciales. Sin embargo, la debilidad sobre ciertos campos podría estar relacionada con una diferencia del enfoque de cada uno de los tres pregrados. El bilingüismo es un aspecto fundamental para algunos empleadores y los de los Andes son los únicos que cumplen con ese requisito. COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN ECONOMÍA VARIABLES PUJ Btá. PUJ Cali Nal. Bogotá U. Andes U. Del Valle ACADÉMICOS Conocimientos Financieros / Análisis Manejo de Indicadores de Gestión Conocimientos de Econometría Investigación / Metodologías Manejo estadístico Comprensión y análisis de información Capacidad de argumentación / síntesis HABILIDADES / COMPETENCIAS Capacidades / Habilidades Gerenciales Bilingüismo / Inglés Manejo de Excel Avanzado Elaboración de textos / informes ACTITUD Ética, Respeto, Honestidad, Sencillez Relaciones Interpersonales Trabajo en equipo Compromiso / cumplimiento Recursivo / propositivo / creatividad Excelente Bueno Normal Deficiente 93

EL JAVERIANO EGRESADO DE ECONOMÍA
BOGOTÁ EL ECONOMISTA EGRESADO DE LA PUJ – BOGOTÁ La imagen de los egresados de Economía de la PUJ Bogotá, es la de profesionales íntegros, con buenos fundamentos analíticos y gran habilidad para relacionarse con sus pares y a nivel jerárquico, pero son vistos como profesionales débiles en cuanto a sus conocimientos en econometría y son evidentes las dificultades en el manejo de Excel avanzado, y un nivel no muy alto de bilingüismo. Para los empleadores el Egresado de Economía de la PUJ, está dentro de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área. EL ECONOMISTA EGRESADO DE LA U DE LOS ANDES La imagen de los egresados de Economía de la U de los Andes es favorable, por sus buenos fundamentos académicos y de análisis, son notorias las dificultades en las relaciones interpersonales y en el manejo de temas específicos como la econometría. EL ECONOMISTA EGRESADO DE LA U NACIONAL La imagen de los egresados de Economía de la U. Nacional es favorable, por sus sólidos conocimientos académicos, pero tienen dificultades en el trabajo en equipo, el bilingüismo y las relaciones interpersonales. OPORTUNIDADES Identificar y desarrollar un diferencial en la formación académica, que les permitan una diferenciación académica con respecto a el resto de programas de Economía. Fortalecer las aspectos como el manejo del Excel avanzado, la elaboración y presentación de informes, y establecer mecanismos (pruebas) que garanticen conocimientos y habilidades en estos aspectos Reforzar los conocimientos teóricos, prácticos de econometría y estadística. Desarrollar el manejo de otros software para complementar las competencias adquiridas, para que a futuro se conviertan en un adicional de los egresados de economía de la PUJ. Realizar trabajos de investigación transversales que obliguen a los estudiantes a utilizar y desarrollar capacidades gerenciales y conocimientos en el área de estadística, así como su capacidad para redactar. Integrar formaciones de inglés especializado, que estimulen a los estudiantes a generar documentos en ese idioma. Fortalecer los aspectos asociados con la actitud en el trabajo como cumplimiento, compromiso relaciones personales, y valores para mantenerlos como una ventaja que diferencia a los egresados de la PUJ. 94

EL JAVERIANO EGRESADO DE ECONOMÍA
CALI EL ECONOMISTA EGRESADO DE LA PUJ – CALI La imagen de los egresados de Economía de la PUJ de Cali es la de profesionales íntegros, con buenos fundamentos analíticos y gran habilidad para relacionarse con sus pares y a nivel jerárquico, pero son vistos como profesionales débiles en cuanto a sus conocimientos en econometría, de Excel avanzado y bilingüismo. Además son moderados en los aportes a la organización Para los empleadores el Egresado de Economía de la PUJ, está dentro de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área. EL ECONOMISTA EGRESADO DE LA U DEL VALLE La imagen de los egresados de Economía de la U. de Valle es favorable por el interés que muestran por la investigación, sus metodologías, y los aportes a la organización, pero tienen dificultades en las relaciones interpersonales, el bilingüismo y las habilidades gerenciales. OPORTUNIDADES Identificar y desarrollar aspectos en la formación académica, que les permitan una diferenciación académica con respecto a el resto de programas de Economía. Fortalecer las aspectos como el manejo del Excel avanzado, la elaboración y presentación de informes, y establecer mecanismos (pruebas) que garanticen conocimientos y habilidades en estos aspectos Fortalecer la capacidad investigativa, profundizando en las metodologías y en la producción y comunicación de documentos que tengan resonancia en el medio. Desarrollar el manejo de otros software para complementar las competencias adquiridas, para que a futuro se conviertan en un adicional de los egresados de economía de la PUJ. Impulsar el desarrollo de trabajos de investigación transversales que obliguen a los estudiantes a utilizar y desarrollar capacidades gerenciales y reforzar los conocimientos teóricos, prácticos de econometría y estadística. Fortalecer la formación de inglés especializado, y estimular a los estudiantes a generar documentos en ese idioma. Fortalecer los aspectos asociados con la actitud en el trabajo como cumplimiento, compromiso relaciones personales, y valores para mantenerlos como una ventaja que diferencia a los egresados de la PUJ. 95

PROGRAMA DE ENFERMERÍA
ENTREVISTAS En dos entrevistas realizadas en Bogotá se profundizó en los egresados de Enfermería. De los empleadores entrevistados uno es organización privada, y el otro es una entidad del Estado. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Enfermería de las Universidades: PUJ (Bogotá) Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud –FUCS- Nacional – Bogotá Del Rosario Fundación Universitaria del Área Andina EXPERIENCIA Han tenido experiencia con egresados de la PUJ de Bogotá, Nacional – Bogotá, Del Rosario, Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud -FUCS-, y Fundación Universitaria del Área Andina. Se profundizó en los egresados de la Universidad Nacional con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, consideran que los egresados de Enfermería que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad Nacional Sede Bogotá: Por la tradición y prestigio de esta universidad y por el reconocimiento de los egresados de enfermería. Universidad Del Rosario: Por la tradición y reconocimiento de essta institución y de los egresados de los programas del área de la salud. 96

Enfermería COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN ENFERMERÍA VARIABLES PUJ Nacional ACADÉMICOS Conocimientos científicos / técnicos Visión amplia / global / integral Práctica en diferentes contextos HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidades gerenciales / administración Habilidades de comunicación ACTITUD Sensibilidad / humanitarismo Con vocación / compromiso Disposición al trabajo / aprender Iniciativa / Proactivos Trabajo en equipo / dirección de grupos Relaciones / interpersonales / humanas Recursivo / propositivo / creatividad Ética / valores COMPETENCIAS Los conocimientos académicos y técnicos son fundamentales para la enfermería y los egresados de las dos universidades están bien evaluados en ese aspecto. La labor del profesional es el cuidado del paciente aplicando los fundamentos científicos de la profesión. Los actitud en el desempeño del enfermero en sus diferentes aspectos, es lo más apreciado por los empleadores, destacando de igual manera a los egresados de las dos universidades. FORTALEZAS Las fortaleza de los egresados de la PUJ está en la capacidad para el trabajo en equipo y dirección de grupos, con la perspectiva de sumir cargos de mayor responsabilidad. “A los de la PUJ se les facilita más llegar a los cargos directivos que a los de la Nacional” AMENAZAS La similitud de atributos de habilidades y de actitud de los egresados, puede ser una amenaza, ya que en el momento de seleccionar un profesional entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de le universidad de donde es el candidato. DEBILIDADES El javeriano por realizar las prácticas en su propio hospital, no tiene experiencia directa en ámbitos marginales o limitados en recursos, lo cual no los exige, por esto lo perciben como menos recursivo y con dificultades de comunicación con poblaciones vulnerables mientras se ajusta a esta situación. Excelente Bueno Normal Deficiente 97

EL JAVERIANO EGRESADO DE ENFERMERÍA
EL ENFERMERO DE LA PUJ La imagen del egresado de Enfermería de la PUJ en Bogotá es favorable, destacándose por su formación académica, su actitud ante el trabajo, las relaciones interpersonales y su habilidades gerenciales, pero señalan escasa experiencia en ámbitos con poblaciones vulnerables e instituciones con recursos limitados. Para los empleadores el enfermero javeriano es la primera opción al momento de contratar un profesional de esta área. EL ENFERMERO DE LA U. NACIONAL La imagen del egresado de Enfermería de la U Nacional de Bogotá es favorable, por sus fundamentos técnicos y prácticas en diferentes contextos, pero con limitaciones gerenciales y en el manejo de grupos de trabajo. OPORTUNIDADES Identificar y desarrollar un diferencial en la formación, que rompa la igualdad entre los egresados de enfermería y se convierta en una variable determinante al momento de seleccionar un profesional de esta carrera. Fortalecer las prácticas en entornos que atienden poblaciones vulnerables, para desarrollar en los estudiantes la iniciativa y recursividad. Fortalecer el desarrollo de las habilidades gerenciales y administrativas para consolidarlo como un diferencial importante el egresado javeriano. Fortalecer los aspectos asociados con las relaciones personales y el trabajo en equipo para mantenerlos como una ventaja de éstos egresados. 98

PROGRAMA DE ESTUDIOS LITERARIOS
ENTREVISTAS En dos entrevistas realizada en Bogotá se profundizó en los egresados de Estudios Literarios. Un empleador entrevistado es entidad del Estado y el otro una organización privada . CONOCIMIENTO Conocen programas de estudios Literarios de las Universidades: PUJ - Bogotá Nacional – Bogotá U. San Buenaventura - Bogotá U. de los Andes U. del Rosario U. Pedagógica Nacional. EXPERIENCIA Los entrevistados han tenido experiencia con egresados de Estudios Literarios de la PUJ de Bogotá, Nacional – Bogotá, y Universidad de los Andes. Se profundizó en los egresados de la Universidad de los Andes con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, consideran que los egresados de Estudios Literarios que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad de los Andes: Por la tradición y prestigio de esta universidad y por el reconocimiento de los egresados de Estudios Literarios 99

Estudios Literarios COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN ESTUDIOS LITERARIOS COMPETENCIAS Los fundamentos teóricos, metodológicos y de idiomas antiguos son fundamentales en un profesional de Estudios Literarios. Consideran que en general la formación es buena. FORTALEZAS Los de la Nacional y la PUJ tienen una formación artística más integral, por su cercanía con las diferentes artes al interior de sus universidades. Los de los Andes se destacan por ser metódicos en su trabajo y en la manera de abordar el estudio literario. AMENAZAS La similitud de atributos académicos y de habilidades de los egresados de Estudios Literarios, puede ser una amenaza, ya que, en el momento de seleccionar un profesional entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de le universidad de donde es el candidato. DEBILIDADES El egresado de Estudios Literarios no se interesa, o no tiene las suficientes herramientas para el análisis y realizar propuestas novedosas, porque en las universidades no los invitan a innovar y encontrar formas diferentes de ejercer se profesión. “Han vuelto la teoría literaria en modelos únicos, que aplican, pero no trasciendan el análisis, no son propositivos, están aferrados a los esquemas” Los programas no profundizan en aspectos fundamentales como el conocimiento artístico o los idiomas antiguos y modernos. “Los conocimientos de idiomas antiguos no son sólidos, lo que no les permite tener buenas bases en lingüística” Hay una amplia brecha entre el conocimiento adquirido y la realidad a la que se enfrenta el profesional de esta área. Es decir, que tiene que desenvolverse en áreas en donde le exigen el cumplimiento de metas, ya sea en la docencia, en editoriales o como gestor cultural, y no está preparado para trabajar hacia el cumplimiento de metas. En general los egresados de Estudios Literarios evidencian deficiencias en las metodologías y rigurosidad de la investigación, así como en las habilidades gerenciales y de gestión de proyectos. Los aportes a la organización de los egresados de la PUJ son escasos. VARIABLES PUJ De los Andes U. Nal. ACADÉMICOS Conocimientos académicos / teorías de literarias Metodologías de Investigación en literatura Visión amplia / global / integral / Sólidos fundamentos en griego y latín Conocimientos / Fundamentos en arte / cultura Actualidad en pensamiento y tendencias artísticas HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidades de redacción y escritura de textos Bilingüe / inglés / francés / alemán / segunda lengua Habilidad / experiencia en gestión cultural Habilidades gerenciales / administración ACTITUD Gusto por la lectura Iniciativa / Proactivos Trabajo en equipo / dirección de grupos Relaciones / interpersonales / humanas Disciplina / método / rigor en el trabajo Solución de conflictos Recursivo / propositivo Excelente Bueno Normal Deficiente 100

EL EGRESADO DE ESTUDIOS LITERARIOS
EL EGRESADO DE ESTUDIOS LITERARIOS DE LA PUJ La imagen del egresado de Estudios Literarios de la PUJ es favorable, por la buena formación académica y conocimientos artísticos, la actitud ante el trabajo y las relaciones interpersonales, pero señalan su desconocimiento de la realidad, debilidad en el uso de metodologías. Para los empleadores el egresado de Estudios Literarios de la PUJ es una de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área EL EGRESADO DE ESTUDIOS LITERARIOS DE LOS ANDES La imagen del egresado de Estudios Literarios de los Andes es favorable, por su formación académica y porque es metódico, pero le falta conocimiento de la realidad. EL EGRESADO DE ESTUDIOS LITERARIOS DE LA NACIONAL La imagen del egresado de Estudios Literarios de la Universidad Nacional es favorable, porque conoce la realidad y tiene vocación literaria, pero carece de disciplina en su trabajo y dificultades en sus relaciones personales. Para todos son evidentes las deficiencias en idiomas antiguos. OPORTUNIDADES Identificar y desarrollar aspectos dentro del pensum que acerquen al estudiante al verdadero contexto del país y del ámbito laboral. Impulsar el desarrollo de la investigación que exijan al estudiante en el uso de metodologías, y a partir del análisis presentar nuevas propuestas. Fortalecer el conocimiento de idiomas antiguos como un requisito imprescindible para el buen desempeño profesional. Fortalecer las prácticas en diversos entornos, para desarrollar en los estudiantes la iniciativa y recursividad. Fortalecer el desarrollo de las habilidades gerenciales y administrativas para consolidarlo como un diferencial importante el egresado javeriano. Fortalecer los aspectos asociados con las relaciones personales y el trabajo en equipo para mantenerlos como una ventaja de éstos egresados. 101

PROGRAMA DE ESTUDIOS MUSICALES
ENTREVISTAS En una entrevista realizada en Bogotá se profundizó en los egresados de Estudios Musicales. El empleador entrevistado es una entidad del Estado. CONOCIMIENTO Conoce egresados de Estudios Musicales de las Universidades: PUJ (Bogotá) U. Nacional de Bogotá U de los Andes U del Bosque U Juan N Corpas EXPERIENCIA Ha tenido experiencia con egresados de la PUJ de Bogotá, U Nacional de Bogotá, U del Bosque y U de los Andes. Se profundizó para Bogotá en los egresados de la Universidad Nacional, con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. El empleador entrevistado para esta área, considera que los egresados de Estudios Musicales que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad Nacional Sede Bogotá: Por la tradición y prestigio de esta universidad, el prestigio de su conservatorio, calidad de los docentes y el reconocimiento de los egresados de Estudios Musicales. 102

Estudios Musicales COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN ESTUDIOS MUSICALES COMPETENCIAS Además de los conocimientos y capacidad técnica, es importante la actitud del profesional y su disposición para trabajar en grupo, pues las universidades están formando profesionales para ser solistas, pero la realidad de la oferta laboral es para trabajar en grupos. La percepción es que los egresados de Estudios Musicales de la PUJ tienen un buen nivel conocimientos y capacidad técnica y presentan la mejor actitud y disposición en el desempeño de su profesión. FORTALEZAS Los actitud en el desempeño del egresado javeriano es su principal fortaleza, por sus relaciones personales, su disciplina y el compromiso en el ejercicio de su profesión. AMENAZAS La similitud de los egresados en algunos atributos, puede ser una amenaza, ya que, en el momento de seleccionar un profesional entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de le universidad de donde es el candidato. DEBILIDADES Señalan como debilidad la valoración que el estudiante de pregrado le da a su profesión, ya que con facilidad abandona los estudios porque tiene la oportunidad de ejercerla antes de graduarse. La formación orientada hacia el trabajo en grupo, así como su práctica son fundamentales en un profesional de la música y señalan deficiencias en éstos aspectos en el egresado de la PUJ. Son notorias las dificultades que tienen estos profesionales en la elaboración de documentos e informes y en su presentación, actividades que son frecuentes cuando se trabaja en una orquesta. VARIABLES PUJ Nacional ACADÉMICOS Conocimientos académicos / técnicos Capacidad técnica Formación hacia trabajo en grupo / orquesta Práctica / experiencia en pregrado Prácticas de grupo / orquesta Importancia / valor de su profesión HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidades de comunicación Elaboración de informes gramática / ortografía ACTITUD Con vocación / compromiso Trabajo en orquesta / grupo / equipo Relaciones / interpersonales / calidad humana Disciplina / cumplimiento Excelente Bueno Normal Deficiente 103

EL JAVERIANO EGRESADO DE ESTUDIOS MUSICALES
EL EGRESADO DE ESTUDIOS MUSICALES DE LA PUJ La imagen del egresado de Estudios Musicales de la PUJ, es favorable, destacándose por su formación técnica, por su actitud y disposición positiva, pero que requiere orientación hacia en trabajo como miembros de un grupo / orquesta, producto de deficiencias en la formación y de las prácticas en grupo. Para los empleadores el egresado de Estudios Musicales de la PUJ está dentro de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área. EL EGRESADO DE ESTUDIOS MUSICALES DE LA U NACIONAL La imagen del egresado de Estudios Musicales de la U Nacional, es favorable, porque aunque tienen una formación más sólida, son frecuentes las fallas de disciplina responsabilidad cuando trabajan en grupo. OPORTUNIDADES Considerar y fortalecer dentro del pensum aspectos como trabajo en grupo / orquesta, fortaleciendo, la disciplina, el cumplimiento y las prácticas en estas condiciones laborales. Fortalecer en los estudiantes la importancia de su carrera, de concluirla y desarrollarla, que no la abandonen cuando tienen oportunidades de trabajo siendo estudiantes. Fortalecer los aspectos asociados con las relaciones personales y el trabajo en equipo para mantenerlos como una ventaja de éstos egresados. Fortalecer las habilidades en la elaboración y presentación de informes y establecer mecanismos (pruebas) que garanticen conocimientos y habilidades para esta labor 104

Filosofía 105 PROGRAMA DE FILOSOFÍA ENTREVISTAS
En una entrevista realizada en Bogotá se profundizó en los egresados de Filosofía. El empleador entrevistado es una organización privada. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Enfermería de las Universidades: PUJ - Bogotá U. de los Andes U. Nacional – Bogotá U. Del Rosario U. Santo Tomás U. San Buenaventura – Bogotá EXPERIENCIA Han tenido experiencia con egresados de la PUJ de Bogotá, Nacional – Bogotá, Universidad de los Andes y San Buenaventura. Se profundizó en los egresados de Filosofía de la Universidad Nacional con los que el entrevistado ha tenido mayor contacto. El empleador entrevistado para esta área, considera que los egresados de Filosofía que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad Nacional Sede Bogotá: Por la tradición y prestigio de éeta universidad y por el reconocimiento de los egresados de Filosofía. 105

Filosofía COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN FILOSOFÍA COMPETENCIAS Dos perspectivas de ejercicio tiene el filósofo: la docencia, o el análisis y el desarrollo de conocimiento, como autor. “De todas maneras el profesional que escoge irse por el lado de la licenciatura es porque tiene alguna vocación educativa”… “o el filósofo puro, que tiene un interés de estudio de la filosofía para comprender, para buscar la verdad, más de cultura general, de entender más el mundo, de comprender más autores” Tres aspectos son los fundamentales para un filósofo que se desempeñe como docente: los conocimientos académicos, las competencias relacionadas con la docencia y habilidades pedagógicas, y la manera como se relaciona con las personas. Resalta los conocimientos de los egresados de la Nacional: “El de la Nacional, tiene mucho conocimiento en términos de lectura, ha trabajado fuertemente autores, se le nota más cuidado con los tecnicismos propios de los autores, y en sus especificidades conceptuales, es más meticuloso en el estudio, y en el conocimiento de los autores”. Sin embargo, el conocimiento del de la Nacional en algunos casos es contraproducente y afecta sus relaciones personales con sus colegas. “Es muy difícil ir con ese mito de sabio por todo lado, esa es una carga muy dura, entonces a ellos les cuesta mucho el poder aterrizarse un poquito más en las relaciones normales” FORTALEZAS Los aspectos fundamentales para el filósofo docente los cumple el egresado del la PUJ, aunque está inmerso dentro del qué enseñar y cómo enseñar: “El licenciado sabe enseñar muy bien pero no sabe qué enseñar, el profesional de filosofía sabe qué enseñar pero no sabe cómo enseñarlo, entonces esa es como la dicotomía que se presenta” …. “en últimas es la experiencia del aula lo que va haciendo que se nivele”. El desempeño del filósofo de la PUJ como docente es valorada por el empleador, la vocación, y actitud de servicio y la capacidad para el trabajo en equipo y dirección de grupos. “Las competencias pedagógicas son más visibles en los Javerianos, ellos han pensado más el aula, han pensado más la posibilidad de ver que la transmisión de la clase sea efectiva, en sus estrategias de evaluación para verificar que realmente esté entendiéndose lo que están explicando, piensan como en todo un ciclo de apertura y cierre con respecto a la clase”. AMENAZAS La similitud de atributos de habilidades y de actitud de los egresados, puede ser una amenaza, ya que, en el momento de seleccionar un profesional entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de le universidad de donde es el candidato. DEBILIDADES La carencia de habilidades gerenciales es evidente en los filósofos, necesarias en un contexto en donde las organizaciones se orientan a las certificaciones y el cumplimiento de metas. VARIABLES PUJ U. Nal. ACADÉMICOS Fundamentos filosóficos / académicos Fundamentos / conocimientos de docencia Competencias pedagógicas HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidades gerenciales / administración Bilingüismo / inglés ACTITUD Vocación / compromiso con su profesión Servicio al cliente / al alumno / a los padres Trabajo en equipo / dirección de grupos Relaciones personales / humanas / calidez Recursivo / propositivo / creatividad Ética / valores / honestidad Excelente Bueno Normal Deficiente 106

EL JAVERIANO EGRESADO DE FILOSOFÍA
EL EGRESADO DE FILOSOFÍA DE LA PUJ La imagen del egresado de Filosofía de la PUJ en Bogotá es favorable, destacándose por su formación, su actitud ante el trabajo, las relaciones interpersonales y sus habilidades pedagógicas, pero considera que deben fortalecer sus fundamentos académicos. Para los empleadores el egresado de Filosofía de la PUJ está dentro de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área. EL EGRESADO DE FILOSOFÍA DE LA U NACIONAL La imagen del egresado de Filosofía de la U Nacional en Bogotá es favorable, porque destaca su excelente nivel de formación, pero señala también las dificultades para las relaciones personales. En general el egresado de filosofía de todas las universidades carece de habilidades gerenciales, indispensables en el desempeño dentro de cualquier organización. OPORTUNIDADES Fortalecer los fundamentos y conocimientos teóricos de la filosofía. Identificar y desarrollar un diferencial en la formación, que rompa la igualdad entre los egresados de filosofía y se convierta en una variable determinante al momento de seleccionar un profesional de esta carrera. Fortalecer el desarrollo de las habilidades gerenciales y administrativas para consolidarlo como un diferencial importante el egresado javeriano. Fortalecer los aspectos asociados con las relaciones personales y el trabajo en equipo para mantenerlos como una ventaja del egresado javeriano. 107

Historia 108 PROGRAMA DE HISTORIA ENTREVISTAS
En una entrevista realizada en Bogotá se profundizó en los egresados de Historia. El empleador entrevistado es una entidad del Estado. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Historia de las Universidades: PUJ - Bogotá Universidad Nacional – Bogotá Universidad de los Andes EXPERIENCIA Han tenido experiencia con egresados de la PUJ de Bogotá, Universidad Nacional – Bogotá, y Universidad de los Andes. Se profundizó en los egresados de Historia de la Universidad de los Andes con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. El empleador entrevistado para esta área, considera que los egresados de Historia que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad de los Andes : Por la tradición y prestigio de esta universidad y por el reconocimiento de los egresados de Historia. 108

Historia COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN HISTORIA COMPETENCIAS Los conocimientos académicos, pero especialmente los fundamentos en investigación, metodologías, la innovación en recursos de investigación, y la capacidad de plasmar los resultados en documentos, son las principales competencias que buscan en un historiador. La actitud en el desempeño del historiador en sus diferentes aspectos, es lo más apreciado por los empleadores, destacando de igual manera a los egresados de las dos universidades. FORTALEZAS Las fortaleza de los egresados de la PUJ está en la capacidad para el trabajo en equipo y dirección de grupos. AMENAZAS La similitud de atributos de habilidades y de actitud de los egresados, puede ser una amenaza, ya que, en el momento de seleccionar un profesional entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de le universidad de donde es el candidato. DEBILIDADES En general los javerianos cumplen, pero están en desventaja frente a los andinos, porque no tienen suficientes prácticas en investigación, no son hábiles en la elaboración de informes. Y, a nivel de docentes: “Sé de un par de profesores de la Javeriana que se han ido para los Andes, entonces los Andes ahorita está muy fuerte, igual la Nacional con su fama y su trayectoria también tiene un cuerpo de profesores muy bueno; y ahí sí noto a la Javeriana que no sé qué le estará haciendo a los profesores, pero me parece grave que los buenos profesionales se estén yendo”. VARIABLES PUJ U. los Andes ACADÉMICOS Conocimiento en metodologías de investigación Visión amplia / novedosa / global / integral de la historia Comprensión / análisis / síntesis / de información Formulación y ejecución de proyectos Prácticas / participación en investigaciones Prestigio / reconocimiento de los docentes HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidad en la elaboración de informes / documentos ACTITUD Recursivo / innovador en la investigación Con vocación / compromiso Relaciones / interpersonales / humanas Trabajo en grupo / equipo Ética / valores / respeto Excelente Bueno Normal Deficiente 109

EL JAVERIANO EGRESADO DE HISTORIA
EL HISTORIADOR DE LA PUJ La imagen del egresado de Historia de la PUJ en Bogotá es favorable, destacándose por su formación académica, actitud ante el trabajo, y las relaciones interpersonales, pero señalan falta de práctica en investigación y en la elaboración de documentos, y la pérdida de docentes de alto reconocimiento. Para los empleadores el egresado de Historia de la PUJ está dentro de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área. EL HISTORIADOR DE LA U DE LOS ANDES La imagen del egresado de Historia de la U de los Andes es favorable, por su formación académica, pero encuentran debilidades en la ejecución de proyectos y en las relaciones personales. OPORTUNIDADES Fortalecer los aspectos relacionados las metodologías y uso de fuentes no tradicionales en la investigación. Fortalecer las prácticas y la participación de los estudiantes en investigaciones para acercarlo a la experiencia en de la gestión y desarrollo de los proyectos. Fortalecer los aspectos asociados con las relaciones personales y el trabajo en equipo para mantenerlos como una ventaja de éstos egresados. Identificar y desarrollar un diferencial en la formación, que rompa la igualdad entre los egresados de historia y se convierta en una variable determinante al momento de seleccionar un profesional de esta carrera. Evaluar los cambios de algunos docentes de prestigio y cómo éstos movimientos están afectando la imagen del programa. 110

PROGRAMA DE INGENIERÍA CIVIL
BOGOTÁ ENTREVISTAS En una entrevista en Bogotá, se profundizó en los egresados de Ingeniería Civil. Este empleador pertenece al sector privado. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Ingeniería Civil de las siguientes universidades: PUJ – Bogotá U. Nacional - Bogotá U. de los Andes U. Piloto de Colombia U. Católica de Colombia U. de la Salle Escuela de Colombiana de Ingeniería Julio Garavito EXPERIENCIA Ha tenido experiencia con Ingenieros Civiles de las universidades PUJ, Universidad Nacional (sede Bogotá), Escuela de Ingeniería, Universidad Piloto de Colombia. Se profundizó en los egresados de la Universidad Nacional (sede Bogotá) con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. El empleador entrevistado para esta área, considera que los egresados de Ingeniería Civil que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad Nacional: Por sus conocimientos técnicos y teóricos. CALI ENTREVISTAS En una entrevistad en Cali, se profundizó en los egresados de Ingeniería Civil. El empleador entrevistado pertenece al sector privado. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Ingeniería Civil de la siguientes universidades: PUJ Cali U. del Valle U. de los Andes U. Nacional - Bogotá Escuela de Colombiana de Ingeniería Julio Garavito EXPERIENCIA Ha tenido experiencia con Ingenieros Civiles de las universidades PUJ Cali, y Universidad del Valle. Se profundizó en los egresados de la Universidad del Valle con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. El empleador entrevistado para esta área, considera que los egresados de Ingeniería Civil que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad del Valle: Por sus conocimientos técnicos y su conocimiento de la obra. 111

Ingeniería Civil COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN INGENIERÍA CIVIL COMPETENCIAS La competencia más importantes para los empleadores, además de los conocimientos técnicos, es la práctica en trabajo de campo, en las obras, porque le permite a los egresados conocer el ejercicio de la profesión, los materiales, procesos y el desarrollo de los mismos. Los egresados de Ingeniería Civil de la PUJ son competentes en sus conocimientos técnicos y teóricos, así como en sus relaciones interpersonales. FORTALEZAS Los ingenieros civiles Javerianos son fuertes en la visión estratégica, en el cumplimiento de normas y procedimientos, así como el manejo de herramientas tecnológicas y su habilidad para el manejo de relaciones interpersonales. Al respecto comentan que “en el sistema de certificación, muchos de los egresados de la Javeriana son más exigentes que los otros, más serios con la norma y con el tema de cumplimiento de políticas y normas” AMENAZAS La similitud de atributos relacionados con los conocimientos, habilidades y actitud en el desempeño de sus labores de los egresados de la PUJ y de las otras universidades, puede ser una amenaza, ya que, en el momento de seleccionar un profesional entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión. DEBILIDADES Los egresados de la PUJ tienen debilidades en cuanto a la experiencia práctica que inciden en su débil conocimiento de los materias de construcción, igualmente tienen dificultades en el desarrollo de habilidades como liderazgo, negociación y delegación y de conocimientos en administración, importantes para el desarrollo de un ingeniero civil que maneja obras. Consideran que los egresados de la PUJ: “ellos vienen con conocimientos académicos muy buenos, que les sirven para desenvolverse, pero sus conocimientos de construcción son muy básicos” VARIABLES PUJ Btá. Cali U. Nal. U. Del Valle ACADÉMICOS Conocimientos teóricos Conocimientos técnicos Conceptualización de proyectos Desarrollo de proyectos / realizables Conocimiento de Construcción / Materiales Experiencia / Práctica de pregrado Visión estratégica HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidades Gerenciales / administración Liderazgo/ negociación/ delegación Manejo de Herramientas tecnológicas Manejo / servicio / de cliente ACTITUD Compromiso con organización / normas y procedimientos Relaciones interpersonales Trabajo en equipo Aportes a la organización / propositivo Recursivo / creatividad Valores: Integridad / honestidad / respeto Excelente Bueno Normal Deficiente 112

EL JAVERIANO EGRESADO DE INGENIERÍA CIVIL
BOGOTÁ EL INGENIERO CIVIL DE LA PUJ - BOGOTÁ La imagen del egresado de Ingeniería Civil de la PUJ de Bogotá, es favorable, se le reconoce por su formación académica y técnica, su visión estratégica y el respeto por la normatividad y su manejo de herramientas tecnológicas, pero les critican la débil experiencia práctica, una actitud poco proactiva y la dificultad de concretar y desarrollar los proyectos que proponen. Para los empleadores el egresado de Ingeniería Civil de la PUJ Bogotá está dentro de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área EL INGENIERO CIVIL DE LA U NACIONAL La imagen del egresado de Ingeniería Civil de la U Nacional Bogotá, es favorable, por su formación académica y técnica, pero se les critica la dificultad que tienen para cumplir con las normas y procedimientos de la organización, así como la dificultad para el manejo de las relaciones interpersonales. OPORTUNIDADES Incluir en el plan de estudios una formación en administración y gestión. Realizar talleres prácticos de materiales, que permitan a los alumnos manipular los distintos materiales y aprender acerca de la forma de utilización, las ventajas y desventajas de los materiales más importante. Desarrollar prácticas laborales en obras que les permitan, conocer el proceso de construcción y sus actores de manera mas cercana. Formar a los alumnos en el manejo de personal, a liderar, a delegar y a negociar. Desarrollar actividades que permitan a los estudiantes conocer y manejar nuevos, materiales, métodos de construcción o software de punta, que complementen la ventaja ya existente frente a las otras universidades. 113

EL JAVERIANO EGRESADO DE INGENIERÍA CIVIL
CALI EL INGENIERO CIVIL DE LA PUJ – CALI La imagen del egresado de Ingeniería Civil de la PUJ Cali es favorable, se le reconoce por su formación académica y técnica, su visión estratégica, el respeto por la normatividad y su manejo de herramientas tecnológicas, sin embargo, tiene débil experiencia práctica y de conocimientos en administración, así como en el conocimiento de materiales. Para los empleadores el egresado de Ingeniería Civil de la PUJ Cali está dentro de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área. EL INGENIERO CIVIL DE LA U DEL VALLE La imagen del egresado de Ingeniería Civil de la U de Valle es favorable, se le reconoce por su formación académica y técnica, pero señalan deficiencias de tipo gerencial y de manejo del cliente. OPORTUNIDADES Incluir en el plan de estudios una formación en administración y gestión. Realizar talleres prácticos de materiales, que permitan a los alumnos manipular los distintos materiales y aprender acerca de la forma de utilización, las ventajas y desventajas de los materiales mas importante. Desarrollar prácticas laborales en obras que les permita, conocer procesos de construcción, sus actores e inconvenientes, de manera más cercana. Formar a los alumnos en el manejo de personal, a liderar, a delegar y a negociar. Desarrollar actividades que permitan a los estudiantes conocer y manejar nuevos, materiales, métodos de construcción o software de punta, que complementen la ventaja ya existente frente a las otras universidades. 114

PROGRAMA DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA
BOGOTÁ ENTREVISTAS En una entrevista realizada en Bogotá se profundizó en los egresados de Ingeniería Electrónica. El empleador entrevistado pertenece al sector privado. CONOCIMIENTO Conoce egresados de Ingeniería Electrónica de las: PUJ – Bogotá U. de los Andes U. Nacional - Bogotá U. Distrital PUJ - Cali UIS - B/ manga EXPERIENCIA Ha tenido experiencia con Ingenieros Electrónicos de las universidades PUJ (sede Bogotá y Cali), Universidad Nacional – Bogotá, Distrital y UIS de Bucaramanga. Se profundizó en los egresados de la Universidad Nacional – Bogotá, con los que el entrevistado ha tenido mayor contacto. El empleador entrevistado para esta área, considera que los egresados de Ingeniería Electrónica, que podrían considerarse competencia de la PUJ Bogotá, son los de: Universidad Nacional (Bogotá): Por sus conocimientos técnicos, su metodología de trabajo, y su comunicación efectiva. CALI ENTREVISTAS En cinco entrevistas realizadas en Cali se profundizó en los egresados de Ingeniería Electrónica. La totalidad de los entrevistados pertenecen al sector privado. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Ingeniería Electrónica de las: PUJ (Bogotá) PUJ (Cali) U. del Valle U. Autónoma de Occidente EXPERIENCIA Han tenido experiencia con Ingenieros Electrónicos de las universidades PUJ - Cal), Universidad del Valle y Universidad Autónoma de Occidente. Se profundizó en los egresados de la Universidad del Valle con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, consideran que los egresados de Ingeniería Electrónica que podrían considerarse competencia de la PUJ Cali, son los de: Universidad del Valle: Por sus conocimientos técnicos, su metodología de trabajo y su capacidad de trabajo en equipo. 115

Ingeniería Electrónica
COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA COMPETENCIAS Los aspectos relacionados con conocimientos técnicos son importantes, pero también lo son para el empleador las relaciones interpersonales y las habilidades gerenciales, ya que generalmente tienen equipos de trabajo y proyectos bajo su responsabilidad. FORTALEZAS Los egresados de la PUJ Bogotá se destacan porque cumplen con todas las anteriores expectativas. “Tienen una formación integral, hemos probado con otras universidades y definitivamente no la tienen, el javeriano tiene liderazgo y trabajo en equipo, tiene habilidades gerenciales, tienen actitudes propias de líder, pero si a uno no le forman las habilidades gerenciales, no tiene nada. La Javeriana es la mejor en esto”. Igualmente destacan fortalezas relacionadas con la actualización a nivel de conocimientos y la actitud en el desempeño de sus labores. El bilingüismo se cumple en la PUJ Bogotá, y con algunas deficiencias en la PUJ Cali. “Siempre contratamos gente que sea bilingüe, si no es bilingüe no funciona, sólo se consiguen en los Andes, y en la Javeriana”. Para una multinacional es importante que los ingenieros de tengan el dominio de un tercer idioma, pues las investigaciones y desarrollos tecnológicos no se encuentran únicamente en inglés. “Que tengan por lo menos manejo de dos idiomas, porque todo viene perfectamente tabulado en alemán, y en inglés” AMENAZAS La principal amenaza de los egresados de la PUJ es la homogeneidad que existe entre las tres universidades en temas como los conocimientos técnicos, la metodología de trabajo y la comunicación efectiva. La similitud de atributos entre los egresados de la PUJ y de las otras universidades, puede ser una amenaza, ya que, en el momento de seleccionar un profesional entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión. DEBILIDADES Las debilidades de los egresados de Ingeniería Electrónica de la PUJ Bogotá, están en los escasos aportes que hacen a la organización y la habilidad para elaborar y presentar documentos. Un entrevistado de Bogotá señala debilidades en la formación de los egresados de la PUJ Cali. “De la Javeriana de Cali, el nivel técnico es malísimo, el nivel de conocimientos es malísimo, hemos tenido experiencias con practicantes, y han sido muy malas”. VARIABLES PUJ Btá. Cali U. Nal. U. Del Valle ACADÉMICOS Conocimientos técnicos Metodología de trabajo Fundamentos gerenciales / administrativos Comunicación efectiva Actualización tecnológica Capacidad analítica HABILIDADES / COMPETENCIAS Elaboración de informes / análisis / redacción Habilidades de comunicación Bilingüismo / Inglés Manejo de un tercer idioma ACTITUD Capacidad de liderazgo / trabajo en equipo Compromiso con organización / adaptable Relaciones interpersonales Mente abierta Aportes a la organización / propositivo Recursivos Integridad Excelente Bueno Normal Deficiente 116

EL JAVERIANO EGRESADO DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA
BOGOTÁ EL INGENIERO ELECTRÓNICO DE LA PUJ – BOGOTÁ La imagen del egresado de Ingeniería Electrónica de la PUJ Bogotá es favorable, se le reconoce por su formación académica y técnica, con formación administrativa y buen nivel de bilingüismo, aunque se les critica los escasos aportes a la organización y la poca recursividad en su trabajo. Para los empleadores el egresado de Ingeniería Electrónico de la PUJ Bogotá, es la primera opción al momento de contratar un profesional de esta área. EL INGENIERO ELECTRÓNICO DE LA U NACIONAL La imagen del egresado de Ingeniería Electrónica de la U Nacional, es favorable, se le reconoce por su formación en técnica, capacidad analítica y actualización tecnológica, pero señalan deficiencias en el nivel de bilingüismo y dificultad para adaptarse al ambiente laboral. En general los egresados de Ingeniería Electrónica de todas las universidades carecen del dominio de un tercer idioma. OPORTUNIDADES Identificar y desarrollar un diferencial en la formación, que rompa la igualdad entre los egresados de Ingeniería Electrónica y se convierta en una variable determinante al momento de seleccionar un profesional de esta carrera. Fortalecer dentro del plan de estudios a nivel teórico y práctico, el área gerencial, y el manejo de equipos de trabajo, que son algunas de las principales fortaleza de los egresados de la PUJ Bogotá.. Estimular a los estudiantes para que realicen prácticas que les permitan conocer diferentes dimensiones del ejercicio de ingeniero electrónico. Desarrollar la habilidad de los estudiantes para redactar documentos e informes, y exigir la presentación sistemática y correcta de los mismos. Incentivar a los estudiantes para que tomen electivas de otras disciplinas que complementen y enriquezcan sus conocimientos de un tercer idioma. 117

EL JAVERIANO EGRESADO DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA
CALI EL INGENIERO ELECTRÓNICO DE LA PUJ – CALI La imagen del egresado de Ingeniería Electrónica de la PUJ Cali, es favorable, se le reconoce por su formación en técnica y académica, y su compromiso con la organización, aunque su nivel de bilingüismo podría ser mejor y se les critica la poca recursividad en su trabajo. Para los empleadores el egresado de Ingeniería Electrónico de la PUJ Bogotá, es la primera opción al momento de contratar un profesional de esta área. EL INGENIERO ELECTRÓNICO DE LA U DEL VALLE – CALI La imagen del egresado de Ingeniería Electrónica de la U del Valle es favorable, por su preparación académica, aunque tienen dificultades con las relaciones interpersonales, el manejo de equipos de trabajo y el bilingüismo es deficiente. OPORTUNIDADES Identificar y desarrollar un diferencial en la formación, que rompa la igualdad entre los egresados de Ingeniería Electrónica y se convierta en una variable determinante al momento de seleccionar un profesional de esta carrera. Fortalecer dentro del plan de estudios a nivel teórico y práctico, el área gerencial, y el manejo de equipos de trabajo, que son algunas de las principales fortaleza de los egresados de la PUJ Cali. Estimular a los estudiantes para que realicen prácticas que les permitan conocer diferentes dimensiones del ejercicio de ingeniero electrónico. Desarrollar la habilidad de los estudiantes para redactar documentos e informes, y exigir la presentación sistemática y correcta de los mismos. Insistir en la importancia de los aportes y sugerencias en un contexto laboral y cómo éstos son altamente valorados dentro de las organizaciones. Incentivar a los estudiantes para que fortalezcan el bilingüismo y enriquezcan sus conocimientos de un tercer idioma. 118

PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
CALI ENTREVISTAS En ocho entrevistas de Cali se profundizó en los egresados de Ingeniería Industrial. Todos los entrevistados pertenecen al sector privado de las cuales 2 son multinacionales. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Ingeniería Industrial de las: PUJ (Bogotá) PUJ (Cali) ICESI U. del Valle U. de los Andes U. Autónoma de Occidente U. Santiago de Cali EXPERIENCIA Han tenido experiencia con Ingenieros industriales de las universidades PUJ (Cali), Universidad del Valle, Universidad Autónoma, e ICESI. Se profundizó en los egresados del ICESI con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, consideran que los egresados de Ingeniería Industrial que podrían considerarse competencia de la PUJ Cali son los de: ICESI: Por sus conocimientos técnicos, por su visión estratégica y conocimientos en administración. BOGOTÁ ENTREVISTAS En dos entrevistas realizadas en Bogotá se profundizó en los egresados de Ingeniería Industrial. Los dos empleadores entrevistados pertenecen al sector privado. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Ingeniería Industrial de las: PUJ – Bogotá U. de los Andes U. De la Sabana U. Nacional – Bogotá EXPERIENCIA Han tenido experiencia con Ingenieros industriales de las universidades PUJ (sede Bogotá), y Universidad de la Sabana. Se profundizó en los egresados de la Universidad de la Sabana con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, consideran que los egresados de Ingeniería Industrial que podrían considerarse competencia de la PUJ Bogotá, son los de: Universidad de la Sabana: Por sus conocimientos técnicos, conocimientos en administración, y visión estratégica. 119

Ingeniería Industrial
COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN INGENIERÍA INDUSTRIAL COMPETENCIAS Las áreas fundamentales para los empleadores son: conocimientos teóricos, habilidades gerenciales, trabajo en equipo y formación para ser empresarios, en donde se destacan los javerianos. Destacan la formación ética de la PUJ. “La parte ética, es una formación muy integral que tienen los Javerianos, esa formación no la encuentras en otras partes” FORTALEZAS Los egresados de la PUJ no tiene una fortaleza en particular, que los valoriza sobre las otras dos universidades. Sin embargo, en comparación con la Sabana se destacan por la visión estratégica y la recursividad de sus egresados. AMENAZAS La principal amenaza de los egresados de ingeniería industrial se concentra sobre la similitud que existe con las otras dos universidades en cuanto a la formación para crear empresa, los conocimientos administrativos, la capacidad de proposición, el manejo de herramientas tecnológicas y el bilingüismo. DEBILIDADES Las debilidades de los Ingenieros Industriales de la PUJ son los conocimientos comerciales, su capacidad de adaptación, y su experiencia práctica y una comunicación efectiva, al respecto se dice que “puede que sepa mucho el de la Javeriana, pero si no sabe como presentar un concepto al jefe, ahí como que la balanza se empieza a inclinar” Existe la queja sobre los egresados de la PUJ en Bogotá y es el bajo nivel de aporte a la organización, por el contrario en Cali destacan los aportes que los ingenieros industriales. Es común para los egresados de las dos sedes la debilidad en el uso de herramientas como el Excel. VARIABLES PUJ Btá. PUJ Cali U. De la Sabana ICESI ACADÉMICOS Conocimiento teóricos / técnicos Conocimientos Administración / gerenciales Formación para hacer empresa Visión / pensamiento estratégica Conocimientos / estrategias comerciales Comunicación efectiva HABILIDADES / COMPETENCIAS Trabajo en equipo Experiencia práctica Manejo herramientas tecnológicas Excel Bilingüismo / Inglés ACTITUD Capacidad de adaptación Relaciones interpersonales Emprendedores / Recursivos / iniciativa Aportes a la organización / propositivo Valores: Integridad / honestidad / solidarios Excelente Bueno Normal Deficiente 120

EL JAVERIANO EGRESADO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
BOGOTÁ EL INGENIERO INDUSTRIAL DE LA PUJ – BOGOTÁ La imagen del egresado de Ingeniería Industrial de la PUJ Bogotá, es favorable, se les identifica como buenos profesionales, con sólidos conocimientos y su formación en administración, su iniciativa, su formación para hacer empresa y las relaciones interpersonales. Sin embargo, hacen pocos aportes a la organización, tienen dificultad con el manejo del Excel y dificultades en su capacidad de adaptación a la organización. Para los empleadores el egresado de Ingeniería Electrónico de la PUJ Bogotá, es la primera opción al momento de contratar un profesional de esta área EL INGENIERO INDUSTRIAL DE LA U DE LA SABANA La imagen del egresado de Ingeniería Industrial de la U. de La Sabana es favorable, por sus buenos conocimientos y manejo de herramientas como el Excel, pero se les dificulta llevar sus conocimientos académicos al plano laboral, además de limitaciones en aspectos comerciales. OPORTUNIDADES Identificar y desarrollar un diferencial en la formación, que rompa la igualdad entre los egresados de Ingeniería Industrial y se convierta en una variable determinante al momento de seleccionar un profesional de esta carrera. Fortalecer dentro del plan de estudios a nivel teórico y práctico, el área gerencial, y el manejo de equipos de trabajo, que son algunas de las principales fortalezas de los egresados de la PUJ Bogotá. Estimular a los estudiantes para que realicen prácticas que les permitan conocer diferentes dimensiones del ejercicio de ingeniero Industrial. Insistir en la importancia de los aportes y sugerencias en un contexto laboral y cómo éstos son altamente valorados dentro de las organizaciones, mediante el ejercicio de estudios de caso y/o mesas redondas que permitan que los estudiantes desarrollar la proactividad. Fortalecer dentro del plan de estudios los aspectos relacionados con el pensamiento y la visión estratégica y comercial. Realizar talleres que permitan fortalecer las herramientas y parámetros para la comunicación efectiva (escrita y oral) con sus pares y sus superiores y en el manejo de programas especialmente el Excel. Incluir dentro de tiempo de prácticas o a través de salidas la visita a diferentes plantas, para que los estudiantes se contextualicen sobre el ambiente laboral fuera de las oficinas. 121

EL JAVERIANO EGRESADO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
CALI EL INGENIERO INDUSTRIAL DE LA PUJ – CALI La imagen del egresado de Ingeniería Industrial de la PUJ Cali es favorable, se le reconoce como buenos profesionales, trabajadores y comprometidos, con sólidos conocimientos en administración, su formación para hacer empresa y la habilidad para trabajo en equipo. Su debilidad está en los conocimientos comerciales y dificultades de adaptación a la organización y de comunicación efectiva. Para los empleadores el egresado de Ingeniería Industrial de la PUJ Cali, es una de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área EL INGENIERO INDUSTRIAL DEL ICESI – CALI La imagen del egresado de Ingeniería Industrial del ICESI es favorable, se le reconoce como buenos profesionales, con buenos conocimientos, habilidades gerenciales y visión estratégica, que son ideales como empresarios, pero que se convierten en un problema para la organización por su individualismo. OPORTUNIDADES Identificar y desarrollar un diferencial en la formación, que rompa la igualdad entre los egresados de Ingeniería Industrial y se convierta en una variable determinante al momento de seleccionar un profesional de esta carrera. Fortalecer dentro del plan de estudios a nivel teórico y práctico, el área gerencial, y el manejo de equipos de trabajo, que son algunas de las principales fortalezas de los egresados de la PUJ Bogotá. Fortalecer dentro del plan de estudios los aspectos relacionados con el pensamiento y la visión estratégica y comercial. Realizar talleres que permitan fortalecer las herramientas y parámetros para la comunicación efectiva (escrita y oral) con sus pares y sus superiores, la adaptación a la organización, y en el manejo de programas especialmente el Excel. Incluir dentro de tiempo de prácticas o a través de salidas la visita a diferentes plantas, para que los estudiantes se contextualicen sobre el ambiente laboral fuera de las oficinas. 122

PROGRAMA DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
CALI ENTREVISTAS En cuatro entrevistas de Cali se profundizó en los egresados de Ingeniería de Sistemas. De los empleadores entrevistados tres pertenecen al sector privado y dos son multinacionales, y una es una entidad oficial. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Ingeniería de Sistemas de las universidades: PUJ – Cali U. del Valle PUJ - Bogotá ICESI U. de los Andes U. Autónoma de Occidente U. de Caldas EXPERIENCIA Han tenido experiencia con Ingenieros de Sistemas de las universidades PUJ - Cali, ICESI, y Universidad del Valle. Se profundizó en los egresados del ICESI con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, consideran que los egresados de Ingeniería de Sistemas que podrían considerarse competencia de la PUJ Cali son los de: ICESI (Cali): Por sus conocimientos técnicos BOGOTÁ ENTREVISTAS En una entrevista de Bogotá se profundizó en los egresados de Ingeniería de Sistemas. El empleado entrevistado pertenece al sector privado que es multinacionales. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Ingeniería de Sistemas de las universidades: PUJ - Bogotá U. de los Andes U. Nacional – Bogotá EXPERIENCIA Han tenido experiencia con Ingenieros de Sistemas de la PUJ Bogotá,, Universidad de los Andes y Universidad Nacional Bogotá. En Bogotá se profundizó en los egresados de la Universidad Nacional con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. El empleador entrevistado para esta área, considera que los egresados de Ingeniería de Sistemas que podrían considerarse competencia de la PUJ Bogotá, son los de: Universidad Nacional (Sede Bogotá): Por sus conocimientos técnicos y reconocimiento de la universidad. 123

Ingeniería de Sistemas
COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN INGENIERÍA DE SISTEMAS COMPETENCIAS Las competencias relacionadas con conocimientos teóricos y técnicos son fundamentales, pero también son importantes las habilidades comerciales y la actitud en el desempeño de las labores. No se evidencian mayores diferencian entre los egresados de Ingeniería de Sistemas de Bogotá y de Cali. FORTALEZAS Las principales fortalezas de los egresados de Ingeniería de Sistemas de la PUJ de Bogotá radican en el manejo de software, sus conocimientos comerciales y visión de negocio. De igual manera, sobresalen por el trato con el cliente, las relaciones interpersonales y su nivel de bilingüismo. Hablando sobre los egresados de la PUJ comentan que “son buenos en la parte técnica, en la parte de conocimientos” AMENAZAS La amenazas para los egresados de la PUJ se refleja en la similitud que existe entre sus conocimientos técnicos y los de la Nacional, especialmente. Existe una homogeneidad entre las certificaciones internacionales a las que ambos grupos acceden. Esa similitud de atributos puede ser una amenaza, ya que, en el momento de seleccionar un profesional entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión DEBILIDADES Las debilidades de Ingeniería de Sistemas se evidencian en los conocimientos teóricos de sus egresados y en la inconstancia que presentan al enfrentarse a obstáculos laborales. Carecen de actitud para realizar una variedad de tareas adjuntas al desarrollo de su profesión. Se afirma de los egresados de la PUJ que “son excelentes profesionales, pero se les dificulta integrarse en la cultura que maneja la empresa, esto se evidencia en los comentarios” ….. “es que yo no estudié para eso, mis profesores o mis coordinadores nos dijeron explícitamente que cuando nosotros nos graduamos debemos ejercer nuestra función de profesionales” (Cali). VARIABLES PUJ Btá. Cali U. Nacional ICESI ACADÉMICOS Conocimientos técnicos Conocimientos teóricos Certificaciones técnicas Manejo de Software (Oracle/SAP) HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidades comerciales Tener visión de negocio Trato con el cliente Bilingüismo / Inglés ACTITUD Trabajo en equipo Operatividad- multitareas Relaciones Interpersonales Constancia / Compromiso Multiculturalidad Recursivo / propositivo / creativo Excelente Bueno Normal Deficiente 124

EL JAVERIANO EGRESADO DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
BOGOTÁ EL INGENIERO DE SISTEMAS DE LA PUJ BOGOTÁ La imagen de los egresados de Ingeniería de Sistemas de la PUJ Bogotá es favorable, ya que son profesionales con buenos fundamentos técnicos y buenos conocimientos de software, además de gran habilidad para las relaciones personales, y manejo del cliente. Buen nivel de bilingüismo. Sin embargo, los javerianos son vistos como poco polivalentes, ya que, carecen de disponibilidad para realizar tareas diferentes a las de su formación. EL INGENIERO DE SISTEMAS DE LA NACIONAL De los egresados de la Universidad Nacional destacan sus sólidos conocimientos, pero evidencian dificultades para las relaciones interpersonales y el manejo de cliente. OPORTUNIDADES Diseñar mecanismos (teóricos y prácticos) para que los alumnos tengan las competencias y las certificaciones en el uso de programas especializados a nivel nacional e internacional. Identificar y desarrollar elementos en la formación, que les permitan una diferenciación académica con respecto al resto de programas de Ingeniería de Sistemas. Desarrollar actividades que permitan a los alumnos tener mayor conocimiento de la realidad laboral y de las tareas complementarias que un profesional debe llevar acabo. Diseñar mecanismos (teóricos y prácticos) que fortalezcan el multiculturalismo, como intercambio con universidades del exterior, prácticas en multinacionales, etc., e incentivar el multilingüismo en sus estudiantes. Fortalecer los aspectos asociados con la actitud en el trabajo como cumplimiento, compromiso relaciones personales, y valores para mantenerlos como una ventaja que diferencia a los egresados de la PUJ 125

EL JAVERIANO EGRESADO DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
CALI EL INGENIERO DE SISTEMAS DE LA PUJ CALI La imagen de los egresados de Ingeniería de Sistemas de la PUJ Cali es favorable, ya que son profesionales con buenos fundamentos técnicos y gran habilidad para relacionarse con sus pares, a nivel jerárquico y con el cliente. Tienen buen nivel de bilingüismo. Sin embargo, son vistos como poco polivalentes, ya que, carecen de disponibilidad para realizar ciertas tareas y les falta compromiso con la organización, y de pensamiento con visión corporativa. Para los empleadores de Cali el Ingeniero de Sistemas de la PUJ Cali es la primera opción al momento de contratar un profesional de esta área. EL INGENIERO DE SISTEMAS DEL ICESI CALI De los egresados del ICESI destacan que tienen buenos conocimientos, pero señalan debilidades en cuestiones técnicas y el manejo de programas especiales. OPORTUNIDADES Diseñar mecanismos (teóricos y prácticos) para que los alumnos tengan las competencias y las certificaciones en el uso de programas especializados a nivel nacional e internacional. Identificar y desarrollar elementos en la formación, que les permitan una diferenciación académica con respecto al resto de programas de Ingeniería de Sistemas. Desarrollar actividades que permitan a los alumnos tener mayor conocimiento de la realidad laboral y de las tareas complementarias que un profesional debe llevar acabo. Diseñar mecanismos (teóricos y prácticos) que fortalezcan el multiculturalismo, como intercambio con universidades del exterior, prácticas en multinacionales, etc., e incentivar el multilingüismo en sus estudiantes. Fortalecer los aspectos asociados con la actitud en el trabajo como cumplimiento, compromiso relaciones personales, y valores para mantenerlos como una ventaja que diferencia a los egresados de la PUJ 126

PROGRAMA DE LENGUAS MODERNAS
ENTREVISTAS En dos entrevistas realizadas en Bogotá se profundizó en los egresados de Lenguas Modernas. Los dos empleadores entrevistados son organizaciones privadas. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Enfermería de las Universidades: PUJ - Bogotá) Universidad Distrital U. de Los Andes Universidad Pedagógica Nacional Universidad de la Salle EXPERIENCIA Han tenido experiencia con egresados de la PUJ - Bogotá, Nacional – Bogotá, Universidad Pedagógica, Universidad Distrital, Universidad de los Andes y Universidad de La Salle. Se profundizó en los egresados de la Universidad Nacional y Universidad de Los Andes con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, opinan que los egresados de Lenguas Modernas que podrían considerarse competencia de la PUJ Bogotá son los de: Universidad Nacional Sede Bogotá: Por la tradición y prestigio de esta universidad y por el reconocimiento de los egresados de Lenguas Modernas. Universidad de los Andes: Por la tradición y reconocimiento de esta institución y de los egresados de este programa. 127

Lenguas Modernas COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN LENGUAS MODERNAS COMPETENCIAS Los conocimientos académicos y técnicos son fundamentales un profesional en Lenguas Modernas. Habitualmente se desempeña en la docencia por esto también son indispensables los conocimientos y habilidades pedagógicas y la actitud positiva en el desempeño de sus labores. En general los egresados de las tres universidades están bien evaluados. Sin embargo, señalan la necesidad de profundizar en las prácticas pedagógicas, por que cada universidad de acuerdo con su orientación y con el perfil de sus estudiantes, les ofrece prácticas en contextos particulares, excluyéndolos de otras experiencias. “En general, los egresados de todas las universidades, requieren de un proyecto de práctica docente mejor estructurado, con más variables, con más campos de acción, manejando diversos tipos de entornos y de poblaciones”. FORTALEZAS La fortaleza de los egresados de la PUJ está en la actitud con la que realizan su trabajo. “El javeriano es una persona que está comprometida con su causa, realmente siente su trabajo con los estudiantes, va más allá de su horario, entrega más de lo que uno esperaría”. “Los proyectos que ellos (javerianos), realizan en el aula de clase con los muchachos, denotan autoridad argumentativa frente al tema, y se notan aspectos culturales bien particulares que les sirven para el fortalecimiento del aprendizaje idioma”. AMENAZAS La similitud de atributos de habilidades y de actitud de los egresados, puede ser una amenaza, ya que, en el momento de seleccionar un profesional entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de le universidad de donde es el candidato. DEBILIDADES La debilidad de las prácticas se refleja en la poca habilidad que tiene el javeriano en la solución de conflictos. “Su capacidad para resolver problemas, patinan en la práctica de estas situaciones” …. “a veces recién saliditos patinan mucho con grupos complejos como un grado octavo, un grado noveno, les cuesta”. Igualmente señalan la dificultad de encontrar profesionales en Lenguas Modernas que trabajen como docentes en temas o áreas específicas. “Es muy difícil encontrar un profesional en Leguas Modernas que sea profesor de matemáticas, ciencias o sociales en inglés. VARIABLES PUJ U. Nal. Andes ACADÉMICOS Conocimientos científicos / técnicos / académicos Visión amplia / global / integral / actual de pedagogía Práctica en pedagógica diferentes contextos Experiencia / viajes / práctica pasantías en el exterior HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidad metodología pedagógica / académica Habilidades de comunicación Bilingüismo / inglés Habilidad en la solución de conflictos ACTITUD Con vocación / compromiso / constancia Disciplinado / rigor / exigir a los estudiantes Cercano / afectuoso / conocer al estudiante Trabajo en equipo / dirección de grupos Relaciones / interpersonales / humanas Interés por investigar / actualizar / innovar Recursivo / propositivo / creativo Valores: Ética / respeto / honestidad Excelente Bueno Normal Deficiente 128

EL JAVERIANO EGRESADO DE
Lenguas Modernas EL JAVERIANO EGRESADO DE LENGUAS MODERNAS EL EGRESADO DE LENGUAS MODERNAS DE LA PUJ La imagen del egresado de Lenguas Modernas de la PUJ en Bogotá, es favorable, destacándose por su formación académica, su actitud ante el trabajo, las relaciones interpersonales y su habilidades gerenciales, pero carecen de experiencia y práctica en diferentes contextos. Para los empleadores el egresado en Lenguas Modernas de la PUJ es la primera opción al momento de contratar un profesional de esta área. EL EGRESADO DE LENGUAS MODERNAS DE LA NACIONAL Del egresado de la Nacional destacan su formación y habilidades pedagógicas, pero su experiencia de pregrado en diversos contextos es limitada. EL EGRESADO DE LENGUAS MODERNAS DE LOS ANDES Del egresado de los Andes destacan su buena formación y desempeño, pero les falta más apertura hacia los alumnos. OPORTUNIDADES Fortalecer las prácticas en diversos entornos y con diversas poblaciones, para desarrollar en los estudiantes la planeación, el desempeño, la iniciativa y recursividad de acuerdo con esa diversidad de circunstancias. Identificar y desarrollar un diferencial en la formación, que rompa la igualdad entre los egresados de Lenguas Modernas y se convierta en una variable determinante al momento de seleccionar un profesional de esta carrera. Fortalecer los aspectos asociados con las relaciones personales y el trabajo en equipo para mantenerlos como una ventaja de los egresado de la PUJ de éste programa. Ofrecer alternativas de profundización de docencia en inglés en áreas específicas como matemáticas, ciencias, sociales, etc. Ofrecer la posibilidad de prácticas y/o pasantías o intercambios internacionales, para que los egresados cuenten con experiencias concretas en la práctica del idioma y dentro de su contexto cultural. 129

Medicina 130 PROGRAMA DE MEDICINA ENTREVISTAS
En cuatro entrevistas realizadas ( tres en Bogotá y un en Cali) se profundizó en los egresados de Medicina. Los empleadores entrevistados tres son entidades prestadoras de servicios de salud y una es una EPS. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Medicina de las Universidades: PUJ - Bogotá Universidad Nacional de Bogotá Universidad del Rosario Universidad de la Sabana Universidad Juan N Corpas Universidad del Bosque EXPERIENCIA Ha tenido experiencia con egresados de Medicina de la PUJ de Bogotá, y U Nacional de Bogotá, U del Rosario. Se profundizó para Bogotá en los egresados de medicina de la Universidad Nacional, con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, opinan que los egresados de Medicina que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad Nacional Sede Bogotá: Por la tradición y prestigio de esta universidad, calidad de los docentes, y el reconocimiento de los profesionales de Medicina de esta universidad. 130

Medicina COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN MEDICINA COMPETENCIAS La percepción es que son egresados de dos de las universidades con mayor reconocimiento y tradición en el país, con un alto nivel de formación y de desempeño como médicos. Sólidos conocimientos científicos y técnicos, prácticas intensas con pacientes y actualización permanente en el ejercicio de la profesión, son aspectos importantes para los empleadores. Además, que el profesional tenga actitud favorable, buen trato, y sea recursivo en su desempeño como médico. Es importante que cuente con fundamentos gerenciales y administrativos dadas las características de contratación y trabajo del sistema de salud actual. FORTALEZAS El trabajo en equipo y el bilingüismo del javeriano son sus principales fortalezas, la presentación personal es relevante según el tipo de pacientes que atienda. “Viene gente de las mejores compañías de Colombia a hacerse sus chequeos, a esa gente le gusta que los atienda una persona bien arreglada, bien peluqueado, y a nosotros nos califican”. La ética médica es un valor destacado del egresado javeriano. AMENAZAS La similitud de los egresados en algunos atributos de la PUJ y de la Nacional, puede ser una amenaza, ya que, en el momento de seleccionar un profesional entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de le universidad de donde es el candidato. DEBILIDADES Señalan como debilidad la barrera que la PUJ establece en sus estudiantes a criticar y/o controvertir (con argumentos) las opiniones de los superiores, lo cual se refleja en el ejercicio profesional. Consideran que el estudiante javeriano debe prestar su práctica en instituciones que atiendan pacientes de diversas condiciones socioeconómicas con el fin de afianzar su recursividad. Son notorias las dificultades que tienen en la elaboración de documentos y en la presentación de los mismos, actividades que son frecuentes cuando se realizan investigaciones y se deben presentar los resultados. VARIABLES PUJ Nacional ACADÉMICOS Conocimientos académicos / científicos sólidos Grupo docente / reconocido / actualizado Conocedor de las más recientes tecnologías Crítico / analítico / controvierte con argumentos Práctica / rotación en diferentes ámbitos socioeconómicos Práctica intensiva con pacientes / menos simulador Bilingüismo / Inglés HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidades gerenciales / administrativas Elaboración de informes gramática / ortografía ACTITUD Comunicación asertiva / fluida / cercana Actitud / disposición de servicio Trabajo en equipo Humanitario / condescendiente con el paciente Relaciones interpersonales / laborales con límites Valores: Ética médica, honestidad Recursivo / propositivo / creatividad Presentación personal Excelente Bueno Normal Deficiente 131

EL JAVERIANO EGRESADO DE MEDICINA
EL MÉDICO DE LA PUJ La imagen del egresado de Medicina de la PUJ, es favorable, destacándose por sus fundamentos académicos, por su actitud y disposición positiva hacia el trabajo, y el buen trato que da a los pacientes, pero requiere fortalecer su pensamiento crítico y analítico, y reforzar sus prácticas con pacientes en diferentes contextos socioeconómicos. Para los empleadores el egresado de Medicina de la PUJ es la primera opción al momento de contratar un profesional de esta área EL MÉDICO DE LA NACIONAL Del egresado de Medicina de la Nacional de Bogotá destacan su formación académica y sus prácticas con pacientes en diferentes contextos sociales, pero señalan deficiencias en el bilingüismo y limitaciones cuando trabaja en equipo. OPORTUNIDADES Identificar y desarrollar un diferencial en la formación académica, que rompa la igualdad y se convierta en una variable determinante al momento de seleccionar un profesional en Medicina. Fortalecer las prácticas con pacientes en diferentes entornos para desarrollar habilidades como la recursividad. Fortalecer las habilidades gerenciales y administrativas y la elaboración y presentación de informes y establecer mecanismos (pruebas) que garanticen conocimientos y habilidades en estos aspectos. Fortalecer los aspectos asociados con la actitud en el trabajo como relaciones personales, comunicación, trato al paciente compromiso y valores para mantenerlos como una ventaja que diferencia a los egresados de la PUJ. Fortalecer el bilingüismo como un diferencial de lo egresado javeriano, ya que, es una ventaja reconocida por los empleadores. 132

PROGRAMA DE MICROBIOLOGÍA INDUSTRIAL
ENTREVISTAS En una entrevista realizada en Bogotá se profundizó en los egresados de Microbiología Industrial. El empleador entrevistado es una organización privada. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Microbiología Industrial de las universidades: PUJ – Bogotá -. (Microbiología Industrial) Universidad de Los Andes (Microbiología) Universidad de Pamplona Colombia (Microbiología) Universidad del Atlántico (Microbiología) EXPERIENCIA Ha tenido experiencia con Microbiólogos Industriales de las universidades PUJ, y de los Andes. Se profundizó en los egresados de Microbiología de la Universidad de los Andes, con los que el entrevistado ha tenido mayor contacto. El empleador entrevistado para esta área, opina que los egresados de Microbiología Industrial que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad de los Andes: Por el prestigio de la universidad, y la formación académica. 133

Microbiología Industrial
COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN MICROBIOLOGÍA INDUSTRIAL COMPETENCIAS La PUJ ofrece el único programa de Microbiología Industrial, y es reconocido por su formación teórica y técnica. Sin embargo, esta especialización está limitando las posibilidades laborales a sus egresados. “La microbiología es investigación, el enfoque que tiene la microbiología industrial es muy difícil, porque esta restringido a las industrias farmacéuticas que son como las que más opciones de investigación tienen, y están cerrando”. El interés del estudiante es ser investigador, por esto consideran que el programa debe ser más amplio, ofreciendo posibilidades de profundización en diferentes áreas (aguas, alimentos, farmacéutica, industrial, petróleos, etc.) En general la actitud y el desempeño laboral es similar en todos los egresados, señalando dificultades para el trabajo en equipo de los andinos, por ser altamente competitivos. FORTALEZAS La principal fortaleza de los microbiólogos industriales de la PUJ, además de sus conocimientos teóricos y técnicos es su desempeño profesional y los valores que consideran como un aporte propio de la PUJ. AMENAZAS La homogeneidad que existe con respecto a los conocimientos teóricos y técnicos entre los egresados puede ser una amenaza ya que, en el momento de seleccionar un profesional en microbiología industrial entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de le universidad de donde es el candidato. DEBILIDADES La profundización de la microbiología en industrial tiene dos caras, la positiva tiene formación especializada y es atractivo el profesional cuando se requiere con esas especificidades. El aspecto negativo es que la demanda del Microbiólogo Industrial de está limitada y la oferta es amplia, la especialización lo limita para desempeñarse en otras áreas. Por esto consideran urgente la necesidad de reorientar el programa. Considerando la vocación de investigadores, la PUJ no ofrece suficientes vínculos con otras universidades en el exterior en donde el estudiante pueda proseguir sus estudios. “Si la PUJ tiene vínculos con otras universidades en el mundo, no hace publicidad de esas opciones que tienen los estudiantes” VARIABLES PUJ U. Andes ACADÉMICOS Conocimientos teóricos y técnicos Conocimientos en su especialidad Diversidad de profundizaciones Enfoque amplio / abierto de la carrera Enfoque hacia la investigación Vínculos con otras universidades del mundo HABILIDADES / COMPETENCIAS Bilingüismo / Inglés Elaboración informes gramática / ortografía ACTITUD Compromiso / Motivación Recursivo / propositivo / creatividad Trabajo en equipo Valores: Ética, honestidad / Integridad Excelente Bueno Normal Deficiente 134

EL JAVERIANO EGRESADO DE MICROBIOLOGÍA INDUSTRIAL
EL MICROBIÓLOGO INDUSTRIAL DE LA PUJ La imagen del egresado de Microbiología Industrial de la PUJ es favorable, se le reconoce por su formación académica y humana y su facilidad para las relaciones interpersonales. Bien preparado para esa área específica, pero esta formación restringe las oportunidades laborales a sus egresados. Bajo nivel de bilingüismo. Para los empleadores el egresado de Microbiología Industrial de la PUJ es una de las opciones al momento de contratar un profesional de esta área EL MICROBIÓLOGO DE LOS ANDES Los egresados de la Universidad de los Andes tienen formación más amplia, son mas sólidos en el bilingüismo y tienen oportunidades de especialización en el exterior. OPORTUNIDADES Reconsiderar la formación de los microbiólogos industriales, presentando alternativas de profundización que respondan a las necesidades del mercado laboral. Si se hace la reorientación del programa, consultar a diferentes instancias que puedan enriquecer el ejercicio con sus aportes y sugerencias (empresarios, exalumnos, alumnos, docentes, etc.) Fortalecer el bilingüismo, orientando la formación hacia el inglés especializado, estimulando a los estudiantes a investigar y a producir documentos en ese idioma. Fortalecer las aspectos como la elaboración y presentación de informes, y establecer mecanismos (pruebas) que garanticen conocimientos y habilidades en estos aspectos. Fortalecer los aspectos asociados con la actitud en el trabajo como cumplimiento, compromiso relaciones personales, y valores para mantenerlos como una ventaja que diferencia a los egresados de la PUJ Identificar y desarrollar elementos en la formación, que les permitan una diferenciación académica con respecto al resto de programas de Arquitectura. 135

Nutrición 136 PROGRAMA DE NUTRICIÓN ENTREVISTAS
En una entrevista realizada en Bogotá se profundizó en los egresados de Nutrición. El empleador entrevistado es una entidad de salud privada. CONOCIMIENTO Conoce egresados de Nutrición de las Universidades: PUJ (Bogotá) Nacional de Bogotá U del Atlántico U de Antioquia EXPERIENCIA Ha tenido experiencia con egresados de la PUJ de Bogotá, y U Nacional de Bogotá, U de Antioquia. Se profundizó para Bogotá en los egresados de la Universidad Nacional, con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. El entrevistado para esta área, opina que los egresados de Nutrición que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad Nacional Sede Bogotá: Por la tradición y prestigio de esta universidad, calidad de los docentes y el reconocimiento de los egresados de Nutrición. 136

Nutrición COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN NUTRICIÓN COMPETENCIAS Además de los conocimientos y capacidad técnica, es importante que el profesional tenga una actitud y asuma una posición frente a los temas relacionadas con su ejercicio profesional. “Con conocimientos sólidos, actitud crítica y pensamiento analítico que le permita sustentar sus opiniones”. Es importante que tenga conocimientos profundos en alguna de las áreas de la nutrición (Clínica, alimentos, industrial, investigación, etc.). Porque el desarrollo de la profesión está exigiendo la especialización en áreas específicas. La percepción es que los egresados de Nutrición de la PUJ tienen una orientación hacia lo clínico, mientras los de la Nacional están más orientados hacia los social / comunitario, y en la actitud y desempeño profesional no perciben mayores diferencias. FORTALEZAS El bilingüismo del egresado javeriano es su principal fortaleza, necesario para la actualización profesional y la implementación de nuevas tecnologías. AMENAZAS La similitud de los egresados en algunos atributos de la PUJ y de la Nacional, puede ser una amenaza, ya que, en el momento de seleccionar un profesional entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de le universidad de donde es el candidato. DEBILIDADES Señalan como debilidad la falta de profundización teórica y práctica del estudiante en algunas de la áreas de la nutrición. Son notorias las dificultades que tienen en la elaboración de documentos y en su presentación, actividades que son frecuentes cuando se realizan investigaciones y se deben presentar los resultados. VARIABLES PUJ Nacional ACADÉMICOS Conocimientos académicos / técnicos Pensamiento crítico Capacidad analítica Conocimientos especializados / profundización Prácticas relacionadas con la profundización HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidades de comunicación Elaboración de informes gramática / ortografía Bilingüismo / Inglés ACTITUD Disposición al trabajo / a trabajar en turnos Compromiso Presentación personal Relaciones / interpersonales / calidad humana Cumplimiento Excelente Bueno Normal Deficiente 137

EL JAVERIANO EGRESADO DE NUTRICIÓN
EL NUTRICIONISTA DE LA PUJ La imagen del egresado de Nutrición de la PUJ, es favorable, destacándose por su formación técnica, por su actitud y disposición positiva hacia el trabajo, pero que requiere mayor profundización y práctica en las diferentes áreas especificas de la carrera Para los empleadores el egresado de Nutrición de la PUJ está dentro de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área. EL NUTRICIONISTA DE LA NACIONAL El egresado de Nutrición de la Nacional de Bogotá está bien calificado, pero son evidentes las deficiencias en el bilingüismo y las carencias de profundización en las diferentes áreas de la nutrición. OPORTUNIDADES Fortalecer las profundizaciones, a nivel teórico y práctico, en las diferentes áreas de las nutrición para responder a las expectativas de los empleadores. Fortalecer las habilidades en la elaboración y presentación de informes y establecer mecanismos (pruebas) que garanticen conocimientos y habilidades para esta labor. Fortalecer los aspectos asociados con la actitud en el trabajo como relaciones personales, compromiso y cumplimiento para mantenerlos como una ventaja de los egresados de la PUJ. Fortalecer el bilingüismo como un diferencial de lo egresado javeriano, ya que, es una ventaja reconocida por los empleadores. 138

PROGRAMA DE ODONTOLOGÍA
ENTREVISTAS En dos entrevistas (una en Bogotá y una en Cali) se profundizó en los egresados de Odontología. De los empleadores entrevistados la totalidad pertenecen al sector privado. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Odontología de las universidades: PUJ (Bogotá) Universidad Nacional (sede Bogotá) Colegio Odontológico Colombiano Universidad el Bosque Universidad San Martín EXPERIENCIA Han tenido experiencia con odontología de las universidades PUJ, Universidad Nacional (sede Bogotá), Colegio Odontológico Colombiano, Universidad el Bosque, y Universidad San Martín. Se profundizó en los egresados de la Universidad Nacional de Bogotá y del Colegio Odontológico Colombiano, con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, opinan que los egresados de Odontología que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad Nacional: Por el prestigio de la universidad, la formación académica y sus conocimientos en administración. Colegio Odontológico Colombiano: Atención al cliente y formación en seguridad social. 139

Odontología COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN ODONTOLOGÍA COMPETENCIAS Además de las competencias relacionadas con los conocimientos y la práctica de los mismos, para los empleadores es importante que los egresados de odontología conozcan del Sistema de Seguridad Social del país, ya que, en él ejercerán su profesión. Además que tengan conocimientos de tipo gerencial y administrativo por las mismas exigencias del sistema de salud. Los egresados de la PUJ se destacan en su conocimiento y en la actualización de sus programas, además, resaltan de la PUL “su gran fortaleza es la calidad, la atención, la experiencia de conocer nuevas tecnologías y materialde y de ahí la calidad del trabajo de sus egresados” FORTALEZAS La principal fortaleza de los odontólogos de la PUJ, además de sus conocimientos y el uso de nuevas propuestas en el área, son el bilingüismo, y la actitud en el trabajo. AMENAZAS La homogeneidad que existe con respecto a los conocimientos técnicos entre los egresados de la PUJ y los de Nacional puede ser una amenaza, ya que, en el momento de seleccionar un profesional en odontología entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de le universidad de donde es el candidato. Dicen con respecto a los egresados de la PUJ que “les falta en seguridad social, en administración, les falta conocer este sistema, eso les da duro” DEBILIDADES Existen dos debilidades identificadas en el programa de la PUJ: la carencia de formación en temas de seguridad social, y en conocimientos de Administración que son valores agregados de la formación que brinda la Colegio Colombiano de Odontología y la Universidad Nacional, respectivamente. “A los de la Javeriana les falta en seguridad social, y en administración,” …..“tienen menos conocimiento del medio con el que se van a enfrentar” VARIABLES PUJ U. Nacional C. Odonto. ACADÉMICOS Conocimientos técnicos Manejo de nueva tecnología y materiales Conocimientos en Seguridad Social Conocimientos Administrativos HABILIDADES / COMPETENCIAS Desarrollo de prácticas Atención / servicio al Cliente Bilingüismo / Inglés Elaboración informes gramática / ortografía ACTITUD Relaciones interpersonales / personales Recursivo / propositivo / creatividad Comunicación asertiva / fluida / cercana Trabajo en equipo Valores: Ética, honestidad / Integridad Excelente Bueno Normal Deficiente 140

EL JAVERIANO EGRESADO DE ODONTOLOGÍA
EL ODONTÓLOGO DE LA PUJ La imagen del egresado de Odontología de la PUJ es favorable, se le reconoce por su formación académica y humana, el manejo mayor cantidad del tecnología y de materiales. Sin embargo, carece de información sobre el sistema social, y formación administrativa y de temas gerenciales. Para los empleadores el egresado de Odontología de la PUJ está dentro de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área. EL ODONTÓLOGO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL El egresado de la Universidad Nacional tiene sólidos conocimientos, pero señalan como debilidad el manejo de clientes y sus conocimientos en administración. EL ODONTÓLOGO DEL COLEGIO ODONTOLÓGICO El egresado del Colegio Colombiano de Odontología tiene débiles conocimientos técnicos, poseen experiencia en el manejo de atención al cliente y conocimientos del sistema social. OPORTUNIDADES Diseñar un mecanismo que acerque al estudiante al sistema de seguridad social colombiano, a nivel teórico y práctico. Incluir dentro plan de estudios una formación en administración y gerencia, para que los odontólogos de la PUJ logren responder de manera adecuada a a necesidades específicas de grandes organizaciones del sector de la salud. Introducir talleres prácticos que permitan a los alumnos desarrollar competencias necesarias para el buen manejo del paciente. Aumentar el tiempo de prácticas para que los egresados desarrollen una mayor experiencia, que es uno de los elementos más valorado en el campo de la odontología. Identificar y desarrollar elementos en la formación académica, que les permitan una diferenciación académica con respecto al resto de programas de Odontología. Fortalecer el bilingüismo, orientando la formación hacia el inglés especializado, estimulando a los estudiantes a investigar y a producir documentos en ese idioma. Fortalecer los aspectos asociados con la actitud en el trabajo como cumplimiento, compromiso relaciones personales, y valores para mantenerlos como una ventaja que diferencia a los egresados de la PUJ. Fortalecer el área del manejo de nueva tecnología, para seguir marcando una diferencia con respecto al resto de grupos. 141

PROGRAMA DE PEDAGOGÍA INFANTIL
ENTREVISTAS En una entrevista realizada en Bogotá se profundizó en los egresados de Pedagogía Infantil. El empleador entrevistado es una ONG. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Pedagogía Infantil de las Universidades: PUJ - Bogotá Universidad de la Sabana Fundación Universitaria Monserrate Universidad Pedagógica Nacional EXPERIENCIA Han tenido experiencia con egresados de la PUJ de Bogotá, Universidad Pedagógica, Fundación Universitaria Monserrate. Se profundizó en los egresados de la Universidad Pedagógica Nacional con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. El empleador entrevistado para esta área, opina que los egresados de Pedagogía Infantil que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad Pedagógica Nacional: Por la tradición y prestigio de esta universidad y por el reconocimiento de los egresados de Pedagogía Infantil. 142

Pedagogía Infantil COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN PEDAGOGÍA INFANTIL COMPETENCIAS Los conocimientos académicos y técnicos son fundamentales para la Pedagogía Infantil y los egresados de las dos universidades están bien evaluados en ese aspecto. Destaca el interés de la U Pedagógica por investigar y presentar propuestas novedosas e innovadoras. La actitud en el desempeño es también fundamental, para los empleadores, destacando de igual manera a los egresados de las dos universidades. FORTALEZAS Las fortaleza de los egresados de la PUJ está en la actitud en el desempeño de sus labores, el trabajo en equipo y la dirección de grupos. “Los javerianos son unas personas súper responsables, entregadas a su carrera, que tienen una vocación por los niños muy grande, muy interesados en aprender propuestas diferentes, se han incorporado muy bien con la propuesta educativa nuestra”. AMENAZAS La similitud de atributos de habilidades y de actitud de los egresados, puede ser una amenaza, ya que, en el momento de seleccionar un profesional entran en juego otras variables ajenas a las de la profesión, como el reconocimiento y reputación de la universidad de donde es el candidato. DEBILIDADES El javeriano no está dispuesto a desempeñar su labor en sitios de difícil acceso o de condición social desfavorable. “Tienen la dificultad de trasladarse a centros que no queden tan cercanos, porque la formación es excelente, pero ellos no van a los sitios lejanos, o a barrios de estratos bajos”…..“que aterricen en la realidad del país y se den cuenta que pueden ir a trabajar a cualquier parte de Bogotá o de Colombia, que les brinden la oportunidad de conocer contextos, más difíciles del país”. VARIABLES PUJ U. P. Nal. ACADÉMICOS Conocimientos / técnicos / académicos Habilidad metodología pedagógica / académica Visión amplia / global / integral / actual de pedagogía Práctica / diferentes contextos socioeconómicos HABILIDADES / COMPETENCIAS Elaboración informes gramática / ortografía ACTITUD Con vocación / compromiso / constancia Trabajo en equipo / dirección de grupos Relaciones / interpersonales / humanas Interés por investigar / actualizar / innovar Recursivo / propositivo / creativo Responsabilidad social Valores: Ética / respeto / honestidad Excelente Bueno Normal Deficiente 143

EL JAVERIANO EGRESADO DE
Pedagogía Infantil EL JAVERIANO EGRESADO DE PEDAGOGÍA INFANTIL EL PEDAGOGO INFANTIL DE LA PUJ La imagen del egresado de Pedagogía Infantil Enfermería de la PUJ en Bogotá, es favorable, destacándose por su formación académica, su actitud ante el trabajo, y las relaciones interpersonales. Además tiene buena formación y actitud en el trabajo, pero no están dispuestos a trabajar en ámbitos difíciles o con poblaciones vulnerables. Para los empleadores el javeriano egresado de Pedagogía Infantil de la PUJ es la primera opción al momento de contratar un profesional de esta área. EGRESADOS DE LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Tienen sólida formación, están dispuestos a trabajar en condiciones difíciles, pero tienen dificultad para trabajar en equipo. OPORTUNIDADES Identificar y desarrollar un diferencial en la formación, que rompa la igualdad entre los egresados de Pedagogía Infantil y se convierta en una variable determinante al momento de seleccionar un profesional de esta carrera. Fortalecer las prácticas en entornos que atienden poblaciones vulnerables, o en lugares distantes, para acercar a los estudiantes a esa realidad y desarrollar la iniciativa y recursividad. Fortalecer la elaboración de informes y documentos, a través de prácticas y evaluaciones que garanticen niveles requeridos por los empleadores. Fortalecer los aspectos asociados con las relaciones personales y el trabajo en equipo para mantenerlos como una ventaja de los egresados de la PUJ. 144

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CALI ENTREVISTAS En seis entrevistas de Cali se profundizó en los egresados de Psicología. Los empleadores entrevistados la totalidad pertenecen al sector privado, tres son ONGS, dos son de organizaciones privadas, y uno de un gremio. CONOCIMIENTO Conocen egresados de Psicología de las universidades: PUJ Cali PUJ Bogotá U. del Valle U. de Manizales ICESI U. de San Buenaventura (Cali) EXPERIENCIA Han tenido experiencia con psicología de las universidades PUJ Cali, Universidad del Valle, Universidad San Buenaventura (Cali), Universidad de Manizales. Se profundizó en los egresados de la Universidad del Valle y de la Universidad de Manizales con los que los entrevistados han tenido mayor contacto. Los empleadores entrevistados para esta área, opinan que los egresados de Psicología que podrían considerarse competencia de la PUJ Cali son los de: Universidad del Valle: Por la formación académica, el nivel operativo que manejan. Universidad de Manizales: Por que su programa de Orientación Familiar llena los vacíos de la formación de Psicología y por el nivel operativo de sus egresados. BOGOTÁ ENTREVISTAS En una entrevista en Bogotá se profundizó en los egresados de Psicología. El empleador entrevistado es un organismo de cooperación internacional. CONOCIMIENTO Conoce egresados de Psicología de las universidades: PUJ - Bogotá U. de los Andes U. Sabana U. Nacional Bogotá U. Santo Tomás U. del Valle EXPERIENCIA Ha tenido experiencia con psicólogos de la PUJ Bogotá. No se profundizó en otra universidad porque el entrevistado únicamente ha tenido practicantes y profesionales en psicología de la PUJ Bogotá. El empleador entrevistado para esta área, opina que los egresados de Psicología que podrían considerarse competencia de la PUJ son los de: Universidad de los Andes: Por la formación académica, y la tradición y prestigio de la universidad. 145

Psicología 146 COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN PSICOLOGÍA VARIABLES
PUJ Btá. PUJ Cali U. del Valle U. de Manizales ACADÉMICOS Conocimientos / práctica en clínica Conocimientos psicología Social Conocimientos uso de pruebas /diagnósticos Métodos / prácticas de investigación social Prácticas en diferentes áreas de psicología Capacidad / experiencia en trabajo de campo HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidades gerenciales / administración Habilidad de gestión ante cualquier entidad Conocimiento de programas de informática Elaboración / presentación / textos / informes Capacidad de trabajo con todo tipo de gente ACTITUD Disposición a aprender / actualizarse Actitud abierta / humanística Relaciones / interpersonales / humanas Habilidad para trabajo en equipo Recursivos / propositivos Trabajo ámbitos formales en organizaciones Valores: Ética / Respeto / honestidad Compromiso / cumplimiento / Organizados COMPETENCIAS Los egresados de la PUJ se caracterizan por tener buenas bases académicas que se evidencian en sus amplios conocimientos clínicos, en su manejo de pruebas psicológicas, y en su capacidad para realizar diagnósticos. FORTALEZAS Las fortalezas de los egresados de Psicología de la PUJ se encuentran en su buena preparación clínica y en su capacidad de trabajar en ámbitos formales pues “tienen más formalidad, y hay ciertos cargos, así sea una organización social, que requieren ser más formales”…. “Me parece que un estudiante de la Javeriana puede tener una formación más integral, más metida dentro de la parte normativa, como el protocolo” Los valores del javeriano son destacados, así como su capacidad para desenvolverse en ámbitos formales a nivel institucional. AMENAZAS La amenazas para los egresados de la PUJ se evidencian en la poca diferenciación que presentan a nivel del manejo de pruebas psicológicas, sobre su capacidad de hacer un diagnostico, en su capacidad de organización con la Universidad del Valle. DEBILIDADES La principal debilidad de los egresados de Psicología de la PUJ está en la formación en psicología social, en la falta de capacidad de trabajo con todo tipo de gente y en general una incomodidad a la hora del trabajo en campo. De ahí, que el programa Orientación Familiar de la Universidad de Manizales, llene algunos vacíos, ya que “es capaz de abordar la problemática desde una concepción de familia más amplia” … “y su capacidad de trabajo de campo, de manejar la cantidad de herramientas, de dinámicas para lograr entrar con la gente de los estratos populares, es muy buena, y es una carencia del Javeriano”. Excelente Bueno Normal Deficiente 146

EL JAVERIANO EGRESADO DE PSICOLOGÍA
BOGOTÁ EL PSICÓLOGO JAVERIANO DE BOGOTÁ La imagen de los egresados de psicología de la PUJ Bogotá, es favorable, porque son profesionales que dan un aporte adicional, y cumplen con las expectativas. Además se les reconoce su preparación académica, su manejo de programas informáticos, su capacidad de organización y su desempeño en ámbitos laborales formales. Sin embargo, señalan como debilidad la capacidad para trabajar con todo tipo de gente y de desarrollar trabajo de campo. Sus conocimientos y práctica en Psicología Social son limitados. Para los empleadores el javeriano egresado de Psicología de la PUJ es la primera opción al momento de contratar un profesional de esta área OPORTUNIDADES Implementar prácticas que permitan a los estudiantes acercase a poblaciones no presentes en un contexto académico habitual. Fortalecer las actividades de campo que permiten a los egresados desarrollar competencias que complementen los actuales conocimientos académicos, en especial los asociados con la Psicología Social, para llenar el vacío que en la actualidad suplen otros programas. Identificar y desarrollar un diferencial en la formación académica, como la integración de nuevas metodologías y tecnologías que les permita una diferenciación académica con respecto a el resto de programas de psicología. Fortalecer las habilidades como la elaboración y presentación de informes y establecer mecanismos (pruebas) que garanticen conocimientos y habilidades en estos aspectos. Fortalecer los aspectos asociados con la actitud en el trabajo como cumplimiento, compromiso relaciones personales, y valores para mantenerlos como una ventaja que diferencia a los egresados de la PUJ. 147

EL JAVERIANO EGRESADO DE PSICOLOGÍA
CALI EL PSICÓLOGO JAVERIANO DE CALI La imagen de los egresados de psicología de la PUJ Cali es favorable, son profesionales que dan un aporte adicional, que cumplen con las expectativas, y de buenos conocimientos clínicos. Además se les reconoce su preparación académica, su manejo de programas informáticos y su capacidad de organización y de desempeño en ámbitos laborales formales. Sin embargo, presentan debilidades en el desarrollo del trabajo de campo, del trabajo con la comunidad y poca formación en el trabajo social, también en habilidades gerenciales y en las prácticas en diversas áreas de la psicología. Para los empleadores el javeriano egresado de Psicología de la PUJ Cali de las primeras opciones al momento de contratar un profesional de esta área EL PSICÓLOGO DE LA UNIVERSIDAD DE MANIZALES Los Psicólogos de la Universidad de Manizales son más integrales y eficientes en su trabajo, pero evidencian dificultades en el manejo de las terapias. EL PSICÓLOGO DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE Los Psicólogos egresados de la Universidad del Valle se destacan por su formación académica y prácticas en contextos diversos, pero su debilidad radica en la innovación en la investigación. OPORTUNIDADES Implementar prácticas que permitan a los estudiantes acercarse a poblaciones no presentes en un contexto académico tradicional. Fortalecer las actividades de campo que permiten a los egresados desarrollar competencias que complementen los actuales conocimientos académicos, en especial los asociados con contextos sociales, para llenar el vacío que en la actualidad suplen programas como el de la Universidad de Manizales. Identificar y desarrollar un diferencial en la formación académica, como la integración de nuevas metodologías y tecnologías que les permitan una diferenciación académica con respecto a el resto de programas de psicología. Fortalecer las habilidades como la elaboración y presentación de informes y establecer mecanismos (pruebas) que garanticen conocimientos y habilidades en estos aspectos. Fortalecer los aspectos asociados con la actitud en el trabajo como cumplimiento, compromiso relaciones personales, y valores para mantenerlos como una ventaja que diferencia a los egresados de la PUJ. 148

Teología 149 PROGRAMA DE TEOLOGÍA ENTREVISTAS
En dos entrevistas realizada en Bogotá se profundizó en los egresados de Teología. Los empleadores entrevistados son organizaciones del sector privado. CONOCIMIENTO Conoce egresados de Teología de las Universidades: PUJ -Bogotá Universidad Minuto de Dios EXPERIENCIA Han tenido experiencia únicamente con egresados de la PUJ de Bogotá. Se profundizó en únicamente en los egresados de la PUJ porque no tienen experiencia con egresados de otras facultades. Los empleadores entrevistados para esta área no tiene experiencia con egresados de otras facultades de teología, por esto no se hizo comparativo. 149

Teología COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL EN TEOLOGÍA COMPETENCIAS Los empleadores entrevistados sólo han tenido experiencia con profesionales o con practicantes de teología de la PUJ, por esto no se pudo elaborar un comparativo con egresados de otras facultades. Los fundamentos académicos y la visión humanista y de comprensión de la realidad, son los aspectos de los teólogos de la PUJ, más destacados por los entrevistado. “Son sacerdotes de un progresismo impresionante, generan conocimiento, son completamente heterodoxos”….“una fuerte tendencia a un pensamiento liberador”. FORTALEZAS La actitud en el desempeño del teólogo en sus diferentes aspectos, es lo más apreciado por los empleadores. “Se han acoplado muy bien al trabajo con los niños, trabajaron en el amor a la naturaleza, en el amor a uno mismo, entonces enfocaron todas las clases de ética por ese lado, sin hablarles de Dios, de alguna manera se contextualizan con la realidad del barrio”. AMENAZAS Aunque no se comparó con egresados de otras universidades, saben que existen éstos otros programas y su mismo desconocimiento es una amenaza para el de la PUJ. DEBILIDADES El desconocimiento de la labor de la facultad de teología es su debilidad, porque no se conocen sus actividades, estudios, investigaciones, o el aporte de sus egresados al conocimiento. “Más divulgación de las cosas que está haciendo en la Facultad de Teología de la Javeriana, porque eso es un secreto, y curiosamente no hacen bulla, del trabajo tan importante que hacen”. VARIABLES PUJ ACADÉMICOS Conocimientos teóricos / teológicos Visión Humanista Comprensión de la realidad desde lo religioso Pensamiento abierto / moderno Estudio y análisis de la realidad / del país HABILIDADES / COMPETENCIAS Habilidades de comunicación Sensibilidad / humanitarismo ACTITUD Con vocación / compromiso / disposición Trabajo en equipo / dirección de grupos Relaciones / interpersonales / humanas Recursivo / propositivo / creatividad Honestidad intelectual Excelente Bueno Normal Deficiente 150

EL JAVERIANO EGRESADO DE TEOLOGÍA
EL TEOLOGO JAVERIANO La imagen del egresado de Teología de la PUJ en Bogotá, es favorable, su actitud ante el trabajo, y las relaciones interpersonales. Además desatacan los fundamentos teóricos, la visión abierta y amplia que hacen de la realidad del país y su desempeño profesional. Para los empleadores el teólogo javeriano es la primera opción al momento de contratar un profesional de esta área. OPORTUNIDADES Identificar y desarrollar un diferencial en la formación, que rompa la igualdad entre los egresados de teología y se convierta en una variable determinante al momento de seleccionar un profesional de esta carrera. Fortalecer las prácticas en entornos que atienden poblaciones vulnerables, para desarrollar en los estudiantes la iniciativa y recursividad. Fortalecer el desarrollo de las habilidades gerenciales y administrativas para consolidarlo como un diferencial importante el egresado javeriano. Fortalecer los aspectos asociados con las relaciones personales y el trabajo en equipo para mantenerlos como una ventaja de éstos egresados. 151

Conclusiones 153 SELECCIÓN Y PERFIL DE LOS EGRESADOS
Proceso de Selección Las organizaciones y entidades han establecido mecanismos de selección que les garantizan una elección acertada en la mayoría de los casos. Perfil de Profesional Garantizados los niveles de conocimiento académicos y habilidades técnicas, buscan características personales como liderazgo, facilidad de comunicación y de establecer relaciones interpersonales, para que el elegido genere condiciones favorables al interior de la organización. Estas características personales generalmente las encuentran en los egresados de la PUJ, que además cuentan con valores como la ética y la honestidad que son fortalecidos por la PUJ. A los empleadores les preocupa la realidad nacional, interesados posiblemente en la responsabilidad social de sus organizaciones, y por esto señalan el poco interés y alto nivel de desconocimiento que tienen los egresados sobre la realidad nacional y su escasa sensibilidad por estos temas. Esperan de las universidades trabajo conjunto y contacto permanente, en el proceso de prácticas y oferta de profesionales a través de medios ágiles, confiables, y efectivos. Deficiencias Son comunes las deficiencias en los egresados, de cualquier universidad o carrera, en la compresión y análisis de la información, así como en la elaboración y presentación de informes. Igualmente los egresados de todas las carreras deben tener unos conocimientos básicos sobre habilidades gerenciales y administrativas y de ejecución de proyectos. La ética en todos los aspectos y ámbitos es una inquietud común entre los empleadores, por esto insisten en la importancia de su fortalecimiento. Para algunas carreras los empleadores esperan profesionales con actitud y disposición para desempeñarse en culturas diferentes a la nuestra, además están buscando egresados que dominen un tercer idioma 153

Conclusiones 154 EGRESADO JAVERIANO En general
En general la imagen del egresado javeriano es la de un profesional trabajador, competente, con buena formación académica y en especial con sensibilidad social y valores, que como ser humano sobresale de los egresados de las demás instituciones universitarias. Tiene facilidad para acoplarse a la organización. Establece fácilmente sólidas y confiables relaciones personales, y es hábil en el manejo de equipos de trabajo, por esto, es un candidato de primera línea, pues cuenta con atributos imprescindibles para una organización. Bogotá En Bogotá, consideran que el javeriano es una de las primeras opciones al momento de contratar un profesional, porque, aunque la aspiración salarial es alta, es una persona con la que se llega a acuerdos, y que genera condiciones favorables al interior de la organización. Cali En Cali el javeriano se destaca por sus características personales y su buena formación, pero con debilidades en el manejo de programas y que hace pocos aportes a la organización. Es también una de las primeras opciones al momento de contratar un profesional, porque es egresado de la PUJ es una de las mejores universidades de la región, aunque para algunos, no es comparable con ser egresado la PUJ de Bogotá, en donde cuentan con mejores recursos docentes y académicos. LAS PRÁCTICAS Es unánime la opinión favorable sobre las prácticas de los estudiantes de pregrado, pero esta experiencia puede ser más productiva tanto para el estudiante como para la organización y la universidad, en la medida en que se establezcan objetivos claros que beneficien a las partes involucradas. La práctica es una experiencia que debería ser obligatoria para todas las carreras, y debería tener dos perspectivas con objetivos precisos para cada una de ellas: La práctica en organizaciones, ya sean públicas o privadas, en donde el estudiante tenga su primera experiencia laboral. La práctica social en donde el estudiante tenga una aproximación a condiciones o problemas de nuestra sociedad. 154

Conclusiones 155 SERVICIOS DE EXTENSIÓN
Los Servicios de Extensión de la PUJ son desconocidos por la amplia mayoría de los entrevistados. Sin embargo, quienes los han utilizado tienen una opinión favorable de los mismos. Programas Consideran que las propuestas de programas deben sustentarse en la combinación entre la teoría y la práctica como el requisito indispensable de los Servicios de Extensión. El acercamiento de la academia a las organizaciones, investigando sobre sus necesidades y proponiendo soluciones concretas es otra solicitud de los empresarios. En Cali hay marcada preferencia por otras instituciones cuando se busca apoyo académico, y con ellas han establecido convenios, porque son entidades que han respondido de manera oportuna a las necesidades planteadas. También en Cali la percepción es que el nivel de los programas de la PUJ es bueno, pero no de la calidad deseada para los niveles más altos en la dirección de las organizaciones. Investigación La PUJ como institución que realiza investigaciones es desconocida por la mayoría de los entrevistados, y es mayor el nivel de desconocimiento en los entrevistados de Bogotá. Quienes han tenido conocimiento de investigaciones realizadas por la PUJ, destacan su calidad y rigurosidad, pero critican la falta continuidad en los procesos y la carencia de difusión de las mismas. Quienes han participado directamente en investigaciones de la PUJ, señalan que se presentan dificultades de tipo administrativo que al interior de la universidad, para el desarrollo ágil y fluido de los proyectos propuestos. 155

Conclusiones 156 IMAGEN DE LA PUJ
La PUJ ha sido una institución universitaria destacada a nivel nacional por su tradición y amplio reconocimiento, y ha mantenido esta posición por años. Los valores y la calidad humana de sus egresados son destacados como una de las mejores características del javeriano (atributos muy importantes en cualquier profesional) y que los diferencia de los egresados de las demás universidades. La PUJ, cuenta con una tradición de credibilidad y seriedad, como otras instituciones de la comunidad jesuita, (CINEP) que son reconocidas por su interés y compromiso en los temas sociales del país. No se evidencian de manera clara otros elementos en donde actualmente la PUJ se destaque y logre el reconocimiento de los empleadores: Ya sea por el nivel académico, en donde para los entrevistados los egresados de la PUJ están dentro del promedio. Por la calidad de sus docentes y recursos académicos, en donde perciben que la PUJ en algunos programas ha perdido docentes importantes. Por el desempeño y presencia de sus egresados en cargos de alto nivel, en donde los egresados de la PUJ no tienen la relevancia de otros tiempos. Por las investigaciones y propuestas que hace la PUJ como institución universitaria, que son desconocidas por la mayoría de los entrevistados. Por la presencia de la PUJ en diferentes ámbitos, como entidad interesada y comprometida con la realidad del país o regional. Por lo anterior, para algunos entrevistados, otras universidades están asumiendo el lugar en donde la PUJ era la de más alto reconocimiento general o en áreas específicas del conocimiento: Los Andes y la Nacional por el alto nivel académico, o La Sabana en Comunicación, por ejemplo. En los últimos años la imagen y presencia de la PUJ se ha venido deteriorando, porque en sus egresados no se refleja un alto nivel de formación, o porque como institución, sólo se destaca en algunos de los aspectos en donde antes tenía un alto reconocimiento. Quienes han tenido mayor cercanía con la PUJ, ya sea porque son exalumnos o han sido docentes, hacen más evidente esta pérdida de posición de la PUJ y les duele esta situación, señalan entre otros que: El nivel académico se ha deteriorado porque no hay un objetivo claro hacia la excelencia, y en algunos casos están permitiendo la mediocridad en los estudiantes, docentes o programas, lo que está desprestigiando a la institución. La PUJ no cuenta ahora con el reconocimiento internacional de otros tiempos, porque no está presente en los ámbitos internacionales, porque no presenta o vincula a docentes de prestigio internacional, o porque no hace la debida difusión de estas actividades. 156

Recomendaciones Las recomendaciones que presentamos a continuación son el producto del análisis de la información obtenida en el estudio. IMAGEN DE LA DE LA PUJ Definir el interés de la PUJ de consolidar su quehacer e imagen como institución universitaria dentro de un sector específico de población. Definir el interés de la PUJ de ser una institución protagónica dentro de la realidad nacional / regional. De acuerdo con la decisión, diseñar una estrategia que fortalezca la imagen y posición de la PUJ, considerando, entre otros, como: Perfil del egresado, respondiendo, entre otras, a las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de egresado desea la PUJ? ¿De cuáles características socioeconómicas? ¿Con cuáles características académicas? ¿Que responda a cuáles necesidades del sector privado o público? Perfil de la PUJ como institución universitaria ¿Cuál es la imagen y posición que desea la PUJ en el mapa universitario? ¿A cuáles necesidades del país la PUJ está respondiendo? ¿Cuáles son los estándares internacionales o al menos latinoamericanos a los que aspira la PUJ? ¿Cómo responder a las propuestas de las universidades que actualmente son competencia de la PUJ? ¿Con cuáles universidades quisiera competir la PUJ? Presencia de la PUJ Realizar un acercamiento al sector productivo, aprovechando el interés que manifiesta, pero estableciendo planes a largo plazo, identificando necesidades, metas y beneficios mutuos. En donde el empresario no se sienta en desventaja, porque está dando toda la información y esta recibiendo poco a cambio. Ampliar y fortalecer la participación de la PUJ en congresos, eventos, encuentros, charlas, conferencias especializadas a nivel nacional, regional y si es posible internacional. 158

Recomendaciones 159 Los Programas de la PUJ
Evaluar periódicamente los programas, para que respondan a los avances del conocimiento y las dinámicas (económicas, sociales, políticas), del país / región. Establecer mecanismos y parámetros que garanticen la calidad académica, evaluando a partir a estándares sino internacionales, al menos latinoamericanos. Fortalecer las habilidades gerenciales, administrativas y relacionadas con el desarrollo de proyectos en todos los programas. Fortalecer los aspectos tecnológicos en la formación a partir de la enseñanza de software especializados para cada pregrado. El Docente de la PUJ Valorar, estimular y facilitar el desarrollo de los docentes de la PUJ. Establecer y exigir requisitos mínimos (académicos, de habilidad y experiencia) para el ejercicio como docente de la PUJ (como mínimo una maestría) Incentivar la actualización e investigación, apoyando las propuestas y presentando los resultados en foros regionales, nacionales o internacionales. Fortalecer los convenios de intercambio para docentes, con universidades regionales o internacionales. Prácticas de la PUJ Diseñar y desarrollar una estrategia que a través de las prácticas fortalezca la imagen deseada de la PUJ y permita consolidar una relación a largo plazo con las organizaciones y entidades. Diseñar y realizar prácticas obligatorias a partir de acuerdos entre la universidad, la entidad u organización y el estudiante, en donde sean evidentes y estén precisas las metas y beneficios. Fortalecer las prácticas sociales de los estudiantes, como un mecanismo de acercamiento a otros contextos y poblaciones. Incentivar la vinculación de los estudiantes el desarrollo de proyectos, en las prácticas sociales, que pretendan solucionar problemas existentes o el desarrollo de la comunidad. 159

Recomendaciones 160 Investigación en la PUJ
Fortalecer y / o desarrollar grupos de investigación, vinculando a los alumnos y docentes Estimular la participación en éstos grupos mediante convocatorias o concursos para el desarrollo de estudios que sean presentados en foros regionales, nacionales y/o internacionales. Impulsar el desarrollo de estudios, y producción de conocimiento sobre temas de actualidad, en concordancia con el interés y compromiso de la PUJ con la realidad colombiana. Fortalecer los vínculos con las organizaciones privadas y públicas, con el fin de desarrollar investigaciones sobre temas de interés específico y de beneficio mutuo. Evaluar los procesos y mecanismos administrativos, al interior de la PUJ, para que sean más ágiles y no obstaculicen el desarrollo de los proyectos. El Exalumno de la PUJ Considerar al exalumno como un aliado importante, en el fortalecimiento de la imagen y posición de la universidad. Vincular a los exalumnos en los procesos de evaluación de la universidad y los programas, ya que tienen qué aportar a partir de su experiencia profesional. Desarrollar propuestas en donde los exalumnos interesados en los temas y actividades de tipo social, continúen aportando sus conocimientos y experiencias después de egresados. Comunicar lo que se hace en la PUJ Sustentar la estrategia de comunicación a partir de la credibilidad, seriedad y tradición como una de las universidades más respetadas del país. Divulgar las todas actividades que realiza la PUJ, (académicas, culturales, de investigación, proyectos, prácticas, etc.), a nivel general o dirigiendo la información a focos de interés para la PUJ, según sea el caso. Asociaciones con la PUJ Evaluar el interés y conveniencia para la PUJ de fortalecer el vínculos entre la PUJ y otras instituciones de la comunidad jesuita, como el CINEP, que tienen amplio reconocimiento por su trabajo y compromiso con la realidad del país. Desarrollar una estrategia de beneficio mutuo, de trabajo conjunto y comunicación de estas dos instituciones con amplio reconocimiento en el ámbito universitario y de la investigación social. 160

Recomendaciones 161 EL JAVERIANO
A partir de la reflexión sobre el javeriano esperado, que el producto y la razón de la existencia de la PUJ, también considerar aspectos como: Fortalecer los valores y calidad humana que distingue al egresado javeriano. Exigir el cumplimiento de parámetros que garanticen la calidad académica, evaluando a partir a estándares sino internacionales, al menos latinoamericanos. Acercar a todos los estudiantes a la realidad y al contexto nacional / regional, a través del estudio y la experiencia directa. Fortalecer el bilingüismo (inglés). Exigir como requisito para graduarse de cualquier pregrado la obtención de un certificado de su nivel de inglés (Toefl, Ielts, Michigan, etc.) Desarrollar y fortalecer la importancia del dominio de un tercer idioma en el ejercicio profesional. Fortalecer los convenios de intercambio para estudiantes, con universidades regionales o internacionales. Establecer unos mínimos que garanticen calidad y habilidad para comunicarse a través de cualquiera de los medios que habitualmente se utilizan (escritos, presentaciones, informes, documentos, etc.), y fortalecer en donde haya deficiencias. Establecer unos mínimos que garanticen el uso correcto de herramientas informáticas y programas de uso habitual en general. Reiterar en el uso y la importancia de la calificación como recurso de evaluación del estudiante y el profesional, ya que esta herramienta tiene toda la vigencia dentro de las organizaciones. Destacar la importancia de las actividades que realice el estudiante en su pregrado (monitorias, participación en investigaciones, publicaciones, voluntariados, etc.), ya que estas mejoran su calificación en los procesos de selección. Incentivar y apoyar al estudiante en la formulación y desarrollo de proyectos, ya que éstos los acerca a la realidad de su ejercicio profesional. Incentivar en el alumno la iniciativa propia en el desarrollo de proyectos, generando el interés por la creación de empresas o su ejercicio profesional independiente. 161

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