Cultivos de clima frío:

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1 Cultivos de clima frío: 302571
Bienvenido(a)s, Al curso de cultivos de clima frío, este curso es metodológico, es decir que se compone de teoría y práctica. Formado por dos créditos académicos. Se evaluará con la estrategia de evaluación por proyecto. FI-GQ-GCMU V

2 Cultivos de clima frío El contenido de los dos créditos se desarrollará a partir de la bibliografía requerida y bibliografía recomendada para la unidad 1 y la unidad 2. UNIDAD 1. Ecología de clima frío BIBLIOGRAFÍA REQUERIDA Almaguer. L.J. (2013). Fertilización nitrogenada, impactos sobre los rendimientos y el Medio ambiente. Revista DELOS. Desarrollo Local Sostenible. Grupo Eumed.net / universidad de Málaga y Red Académica Iberoamericana Local Global. Indexada en IN-Recs; LATINDEX; DICE; ANECA; ISOC y DIALNET Vol. 6. Nº 16 Febrero Recuperada de: Jaramillo. J. D.F. (2002). Introducción a las ciencias del suelo. Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Ciencias. Medellín: Recuperado de: Mir. P.C. et al. (2008). Agricultura ecológica: una alternativa al control de malas hierbas, plagas y enfermedades. AMBIOCIENCIAS. Revistas Ambiociencias. Ambiociencias- nº 2 (junio 2008). Recuperado de: FI-GQ-GCMU V

3 Cultivos de clima frío El contenido de los dos créditos se desarrollará a partir de la bibliografía requerida y bibliografía recomendada para la unidad 1 y la unidad 2. UNIDAD 1. Ecología de clima frío Ramírez. A. Vélez. ET AL. (2002). Evaluación preliminar de un arreglo agroforestal en líneas de laurel de cera Myrica pubescens con papa Solanum tuberosum y ajo Allium sativum y su influencia sobre algunas propiedades físicas y químicas del suelo. Revistas udenar. Recuperado de: /1180 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS COMPLEMENTARIAS Insumo para construir los marcos teóricos de las diferentes actividades solicitadas a través de los foros. * * * * En estas páginas pueden consultar todos los temas relacionados con cultivos de clima frío, como apoyo a la construcción del marco teórico de sus actividades. FI-GQ-GCMU V

4 Cultivos de clima frío El contenido de los dos créditos se desarrollará a partir de la bibliografía requerida y bibliografía recomendada para la unidad 1 y la unidad 2. UNIDAD 2. El cultivo de la papa BIBLIOGRAFÍA REQUERIDA Ángel. O. et al. (2012). Revista Mexicana de Ciencias Agrícolas Vol.3 Núm.6 1 de noviembre 31 de diciembre, p Optimización del fraccionamiento del nitrógeno en el cultivo de papa en el Valle de Toluca. Recuperado de: Fedepapa y Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial de la República de Colombia. (2004). Guía Ambiental para el Desarrollo de la Papa. Bogotá: Diagráficas. Recuperado de: 32/2114 FAO, UNOCANC. (S. f). Producción orgánica de cultivos Andinos. Lima: Suquilanda.V. M. Recuperado de: Naranjo. P. Uri. E. I. (2013). Aplicación de microorganismos para acelerar la transformación de desechos orgánicos en compost. Recuperado de: FI-GQ-GCMU V

5 Cultivos de clima frío El contenido de los dos créditos se desarrollará a partir de la bibliografía requerida y bibliografía recomendada para la unidad 1 y la unidad 2. UNIDAD 2. El cultivo de la papa BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA En esta página se encuentran noticias actualizadas a nivel de cifras del estado del cultivo a nivel nacional de frutas y hortalizas, agroindustria de frutas y hortalizas, exportaciones del sector hortofrutícola. Agricultura, seguridad alimentaria, manuales de buenas prácticas agrícolas y de poscosecha. La Corporación Colombia internacional - CCI promueve la reconversión Agropecuaria colombiana con herramientas propias, mediante los MACS - Modelos Agroempresariales Competitivos y Sostenibles. A través de este enlace se tiene acceso a la revista “sembramos” Para la búsqueda de estadísticas actualizadas de producción agrícola en Colombia. Cursos virtuales en el tema agrícola. Trae información importante sobre diferentes cultivo. Da acceso a la revista semillas, las cuales se pueden descargar completas. FI-GQ-GCMU V

6 ESTRUCTURA DEL CURSO El curso se desarrollara en 16 semanas de estudio y desarrollo de actividades, y de la semana 16 a la 18 de evaluaciones finales, las fechas exactas las encuentran en la agenda del curso en el entorno de información inicial. La estrategia de aprendizaje es la evaluación por proyectos. Tiene tres momentos: Primer momento: Lectura y comprensión de syllabus, guías, reconocimiento del módulo y desarrollo de la actividad de reconocimiento del curso. (25/ 500), 5%. Segundo momento: Desarrollo de actividades, incluido el componente práctico.(350/500), 70%. Tercer momento: Evaluación final. (125/500), 25% FI-GQ-GCMU V

7 Entorno de Información Inicial Entorno de conocimiento
Este curso esta diseñado en un Ambiente Virtual de aprendizaje AVA. En él encontrará 6 ambientes de aprendizaje nombrados como sigue: Entorno de Información Inicial Entorno de conocimiento Entorno de Aprendizaje Colaborativo, Aprendizaje Práctico, Evaluación y Seguimiento y Gestión. FI-GQ-GCMU V

8 ENTORNO DE INFORMACIÓN INICIAL
Este entorno contiene los siguientes recursos: Es necesario que los revise. FI-GQ-GCMU V

9 Entornos de conocimiento
En este entorno encuentra el syllabus del curso y las referencias bibliográficas del curso: Requeridas y recomendadas. FI-GQ-GCMU V

10 Entorno de aprendizaje colaborativo
En este entorno encontrara los foros de trabajos colaborativos desarrollados con la estrategia de aprendizaje de evaluación por proyecto. La nota de cada foro la consultaran en tarea de cada foro en el entorno de evaluación y seguimiento. FI-GQ-GCMU V

11 Entornos de evaluación y seguimiento
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12 Entornos de aprendizaje - AVA
Entornos de aprendizaje - AVA FI-GQ-GCMU V

13 RECOMENDACIONES Para que el desarrollo del curso se de sin traumatismos es importante que participen a tiempo en todas las actividades y si se les presenta un percance deben informar a tiempo y adjuntar evidencias. Esto se aplica también para el desarrollo del componente práctico. FI-GQ-GCMU V

14 MUCHAS GRACIAS FI-GQ-GCMU V