Eines d’internet per al professorat d’EOI.

Presentación del tema: "Eines d’internet per al professorat d’EOI."— Transcripción de la presentación:

1 Eines d’internet per al professorat d’EOI.

2 MODALITAT El format escollit va ser un Taller de 15 h (10 h presencials i 5 online). Les sessions van tenir una durada de 2 hores i 30 minuts cadascuna. Es van dur a terme : divendres 10 de febrer. dimecres 1 de març. dilluns 20 de març. divendres 31 de març.

3 PROPOSTA FORMATIVA La idea va sorgir a un claustre on es va detectar la necessitat d’ampliar els coneixements del professorat en aquest camp.

4 OBJECTIUS de la FORMACIÓ
1- Introduir el concepte de la gamificació. 2- Ampliar la competència digital dels docents. 3- Potenciar el treball cooperatiu.

5 FORMADOR Un cop triat el tema de l’activitat formativa, es va decidir que fos un membre del claustre de professors i professores del centre qui fes el taller. El motiu principal pel qual es va escollir al formador va ser pels seus coneixements sobre el tema i el seu interès per les noves tecnologies aplicades a l’ensenyament.

6 METODOLOGIA La manera com es va realitzar el taller va ser primordialment pràctic. La idea fonamental va ser donar a conèixer unes eines per treballar : La gamificació. La presentació de continguts en línia. La creació de qüestionaris. L’edició de vídeos i / o imatges. La creació d’infografies i de mapes conceptuals.

7 DINÀMICA de GRUP Els participants en el taller van treballar de manera individual, en parelles i en grup. L’objectiu de cada sessió va ser descobrir una nova eina, posar-la en pràctica i obtenir un producte digital final. Per acabar es feia una posada en comú per compartir les seves impressions al respecte.

8 Conclusions Les conclusions obtingudes van ser que :
Hi ha eines com Kahoot o Quizizz que poden ser molt útils per dinamitzar la classe i a la vegada fer un repàs del continguts treballats. També es van veure altres que ens poden ajudar a introduir un tema, com per exemple Tagul. Fins i tot algunes eines es poden recomanar als alumnes com a tècniques d'estudi per poder fer mapes conceptuals amb Coggle, Mindmeister o Cacoo.

9 Transferència de resultats
Aquesta formació ha permès al docent tenir un ventall més ampli de recursos per implementar a l'aula i en definitiva a la programació didàctica del present curs.

10 Valoració Ha estat una experiència enriquidora per tots els membres del claustre inclòs el propi formador.

11 ASPECTES A MILLORAR Un aspecte a millorar seria el moment escollit per fer la formació. Vam constatar que el segon quadrimestre es solapa amb d'altres activitats i això fa difícil quadrar agendes.

12 Moltes gràcies per la seva atenció.