MAESTRIA EN EDUCACIÓN Especialidad en TIC’s Creación de Ambientes de Aprendizaje  Alumno: Jesús Gerardo Sánchez Morales Proyecto: Elevar el índice de.

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1 MAESTRIA EN EDUCACIÓN Especialidad en TIC’s Creación de Ambientes de Aprendizaje  Alumno: Jesús Gerardo Sánchez Morales Proyecto: Elevar el índice de aprobación delos alumnos de Ingeniería en Gestión Empresarial en la asignatura de Ingeniería Económica en la Unidad 1 Noviembre de 2011

2 Problemática En el período Febrero – Julio 2011, de un total de 76 alumnos del cuarto semestre de la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial, el 93% no acreditó la evaluación del aprendizaje en su aspecto procedimental, de la unidad uno de la asignatura de Ingeniería Económica

3 Solución Implementar un Blog en Internet con distintos elementos audiovisuales, que permitan al alumno revisar contenidos específicos que ejempliquen los temas de la asignatura.

4 Teoría propuesta Este objeto de aprendizaje tiene elementos de las teorías: Cognitiva (en función de símbolos, esquemas, imágenes, ideas y otras formas de representación mental, las que hacen referencia a “tipos” de representaciones utilizadas por las personas) y Constructivista (se centra en la persona, en la realización de nuevas construcciones mentales a partir de las experiencias previas).

5 Objeto de Aprendizaje (OA)
Características: Formato digital Propósito pedagógico Contenido interactivo Es reutilizable

6 Objeto de Aprendizaje (OA)
Contenido: Documentos de word. Documentos de power point Videos Encuestas Foros de participación abierta

7 Objeto de Aprendizaje (OA)
Competencia Específica: Evaluar el impacto que tiene el valor del dinero a través del tiempo y su equivalencia por medio de los diversos factores de capitalización, con el objetivo de valorar los flujos de caja esperados.

8 Objeto de Aprendizaje (OA)
Competencias Genéricas: Capacidad de análisis y síntesis. Habilidades básicas de manejo de la computadora. Capacidad crítica y autocrítica.

9 Conclusión La planeación debe estar fundamentada en el diagnostico inicial que marca las necesidades de los alumnos y los objetivos de aprendizaje marcados en el programa de la asignatura. Es por ello que se plantea el objeto de aprendizaje para una asignatura del próximo período escolar.

10 ¡Gracias por su atención!