FORMACIÓN PARA PROFESORES EN PRÁCTICAS.

FORMACIÓN PARA PROFESORES EN PRÁCTICAS.
CURSO 16_17

Entonces elegid una formación concreta.
Pensad en vuestras necesidades reales para ajustar vuestra formación a ellas. Entonces elegid una formación concreta.

Aprendizaje de una lengua extranjera.
Refuerzo de una lengua extranjera. Conversación. Necesidad de titulación B2 y C1.

CENTRO ÁRAGONÉS DE LENGUAS EXTRANJERAS PARA LA EDUCACIÓN.
CARLEE Alicia Martínez Manero.

CENTRO ARAGONÉS DE LENGUAS EXTRANJERAS PARA LA EDUCACIÓN
JUSTIFICACIÓN en vuestro plan de formación. Presentaos un recurso nuevo. Complemento de formación en lenguas extranjeras. Metodología útil en el aula en un centro bilingüe. Contacto con otros profesionales que hagan lo mismo. Coordinación de esfuerzos. Generalización de buenas prácticas. Refuerzo lingüístico. Práctica lingüística.

JUSTIFICACIÓN de la aparición del centro. Necesidad de mejora de los programas bilingües. Ajuste de políticas de bilingüismo con la realidad en el aula. Un recurso más de refuerzo de este aprendizaje. Coordinación de esfuerzos. Generalización de buenas prácticas. Refuerzo lingüístico. Práctica lingüística. Búsqueda de la excelencia y la calidad del Sistema Educativo Aragonés.

¿Qué podemos ofrecer? Formación en el ámbito de las lenguas extranjeras.

Formación en el ámbito de las lenguas extranjeras.

Destrezas escritas Metodologías bilingües C1 Aprendizaje lingüístico Destrezas orales B2 Práctica y más práctica. Pronunciación

SURGIMOS… De un análisis globalizado de la necesidad del Sistema Educativo aragonés. Dar respuesta a nuevas necesidades. Búsqueda de la calidad en el sistema. Alineación de estrategias. Necesidad real de mejorar las prácticas en las aulas y sistematizar un método de trabajo a nivel de toda la Comunidad Autónoma. Llegar a todo el profesorado (autonómico).

SOMOS… Centro experimental o piloto. Dependiente C.I.F.E. Juan de Lanuza. Ámbito autonómico. Sede: I.E.S. Parque Goya. Calle Eugenio Lucas s/n. Teléfono: Equipo formado por: Natalia, Sarah, Rosa, Violeta y Alicia. Ana y Melissa. Dirigido: Centros Bilingües preferentemente en esta primera andadura. Lenguas: Inglés, Francés y Alemán.

CENTRADOS EN LA FORMACIÓN DE LA ESCUELA PÚBLICA.

Objetivos: Complementar la formación C.I.F.E. en el ámbito bilíngúe. Acompañar y apoyar al profesorado en el cambio metodológico. Cubrir las necesidades y demandas del profesorado. Mejorar la calidad del Sistema.

¿Qué necesitamos? Vuestra ayuda Tesón Colaboración Simbiosis (docentes y centro de lenguas) Detectar necesidades tempranas Feedback continuo

Formación: Metodología y capacitación lingüística (B2 y C1) en diferentes modalidades. Refuerzo metodológico (CLIL) Actividades Institucionales (líneas prioritarias de la Administración). Ej: British. Actividades propias. Ej. Curso de Phonics. Conversación. Capacitación fonética.

¿Qué hemos hecho hasta ahora?

Jornadas: III Jornada Encuentro Programa Cruzando Fronteras. Jornadas para profesores, equipos directivos y coordinadores noveles en programas bilingües.

Cursos: PROGRAMA DE FORMACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS PARA EL PROFESORADO DE INFANTIL Y PRIMARIA. INGLÉS. NIVEL B2 (Zaragoza, Huesca y Teruel). PROGRAMA DE FORMACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS PARA EL PROFESORADO DE SECUNDARIA. INGLÉS. NIVEL B2 (Zaragoza, Huesca y Teruel). "PROGRAMA DE FORMACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS PARA EL PROFESORADO DE PRIMARIA Y SECUNDARIA. FRANCÉS. NIVEL B2 (Zaragoza). PREPARACIÓN PARA NIVEL B2 EN LENGUA FRANCESA (Zaragoza).

Cursos: PROGRAMA DE FORMACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS PARA EL PROFESORADO DE INFANTIL Y PRIMARIA. INGLÉS. NIVEL C1 (Zaragoza, Huesca y Teruel). PROGRAMA DE FORMACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS PARA EL PROFESORADO DE SECUNDARIA. INGLÉS. NIVEL C1 (Zaragoza, Huesca y Teruel). EXPRESIÓN ORAL EN FRANCÉS – NIVEL C1 (Zaragoza).

Cursos: INGLÉS: PRACTICAL IDEAS FOR CLIL IN CLASSES IN INFANTS. FRANCÉS: SITUACIONES PRÁCTICAS DE EXPRESIÓN ORAL PARA EL AULA EN FRANCÉS – NIVEL B2. INGLÉS: PHONETICS FOR CLIL TEACHERS. INGLÉS: SYNTHETIC PHONICS FOR CLIL TEACHERS (2 VECES).

Cursos: INGLÉS: IMPROVING SPEAKING SKILLS FOR THE CLASSROOM. PARA: INFANTIL Y PRIMARIA. SECUNDARIA ESPECIALISTAS DE INGLÉS. SECUNDARIA DNLs ESPECIALISTAS EN SECUNDARIA Y DOCENTES QUE IMPARTEN ÁREAS EN INGLÉS. E.O.I.

Cursos: ALEMÁN: CURSO PARA LA MEJORA D E LAS DESTREZAS ORALES EN LA CLASE DE ALEMÁN. PARA: INFANTIL Y PRIMARIA. DOCENTES EN POSESIÓN DEL TÍTULO DE B2 EN ALEMÁN. PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA DNLs. PROFESORES E.O.I.

Es necesario para que tenga éxito: Que haya coordinación estrecha entre el CARLEE y los profesores. Que el profesorado participe en esta formación. Ir en la misma línea de trabajo. Intercambiar, cooperar, establecer las vías de comunicación adecuadas. Rentabilizar esfuerzos. Sistematizar protocolos de trabajo.

¿Qué queremos para vosotros?
Reforzar, transmitir, enseñar… lo que sirve. Acompañar en el aprendizaje de una lengua extranjera a niveles de excelencia. Aportar líneas de cambio.

¿Qué nos preocupa más ahora? Curso de metodología Capacitación lingüística (B2 y C1). Capacitación discursiva. Capacitación fonética y fonológica.

¿Para qué nos prepara este curso? Metodología específica para centros bilingües. Refuerzo del uso de la lengua extranjera. Capacitación lingüística. Propuesta de prácticas útiles y experimentadas.

¿Qué supone participar? Mejorar en el uso de esa lengua extranjera. Seguridad. Buenas prácticas en el aula. Sistematización del trabajo. Esfuerzo. Realizar al final del curso un examen de certificación.

Problemas encontrados Desmotivación del docente. No hay líneas de trabajo comunes en el ámbito de las lenguas. Hay que reajustar a las necesidades propias del sistema. Prácticas buenas y aisladas. Somos un nuevo recurso para el docente al que hay que conocer.

Iniciamos con cursos de metodología y capacitación (B2 y C1). Continuamos en la misma línea ampliando la oferta. Alumnos de prácticas Erasmus inter. Publicación de las primeras convocatorias. En octubre. Y continuamos sacando en nuestro blog y en DOCEO. Cursos ofertados: Inglés, Alemán y Francés (Zaragoza) Inglés (Teruel y Huesca). Siempre que haya un número mínimo de participantes

Apuesta de futuro Llegar a más audiencias.

Queremos beneficiar a los docentes aragoneses y llegar a más audiencias. Empezamos ahora (curso presente). Es un proyecto ambicioso. No se puede abarcar todo de momento. Ilusión por colaborar y complementar la formación de los C.I.F.E.S.

Estamos abiertos a sugerencias. Estaremos encantados de resolver dudas.

Correo: Blog: Teléfono: (Centro de lenguas)

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Gracias por vuestra atención.

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