PROFILO LICEO SCIENTIFICO La scienza non è soltanto un sistema di conoscenza ma un fenomeno socio culturale con obiettivi coscientemente scelti, questi ultimi non neutri rispetto al destino dellumanità In questo contesto il ruolo delleducazione intesa come filosofia ed etica della scienza, si configura come promozione di una più avvertita coscienza critica sul ruolo della scienza vista come rivalutazione del senso di razionalità e della responsabilità etica La ciencia no es solamente un sistema de conocimientos si no también un fenómeno socio cultural con objetivos escogidos concientemente, estos últimos no neutrales respecto al destino de la humanidad. En este contexto el rol de la educación, entendida como filosofía y ética de la ciencia, se configura como promoción de una conciencia crítica sobre el papel de la ciencia vista como reevaluación del sentido de racionalidad y de responsabilidad ética

PROFILO LICEO SCIENTIFICO Lindirizzo scientifico ripropone il legame tra scienza e tradizione umanistica del sapere. Il percorso formativo deve far emergere il valore, il metodo e i processi costruttivi di concetti e categorie scientifiche. La matematica e le scienze sperimentali assumono un ruolo fondamentale sul piano culturale ed educativo. Larea delle discipline umanistiche è amplia e articolata, allo scopo di assicurare lacquisizione di basi e di strumenti essenziali per raggiungere una visione complessiva delle realtà storiche e delle espressioni culturali delle società umane. Linsegnamento del latino è necessario per lapprofondimento della prospettiva storica della cultura e per la padronanza del linguaggio intellettuale che ha fondato lo stesso sapere scientifico. La dirección científica repropone la unión entre ciencia y tradición humanística del saber. El recorrido formativo debe hacer emerger el valor, el método y los procesos constructivos de conceptos y categorías científicas. La matemática y las ciencias experimentales asumen un papel fundamental en el plano cultural y educativo. El área de las disciplinas humanísticas es amplia y articulada, con el fin de asegurar la adquisición de bases e instrumentos esenciales para alcanzar una visión global de las realidades históricas y de las expresiones culturales de las sociedades humanas. La enseñanza del latín es necesaria para la profundización de la perspectiva histórica de la cultura y para el dominio del lenguaje intelectual que ha fundado el mismo saber científico.

PROFILO LICEO LINGUISTICO Il profilo dellindirizzo linguistico trae la sua peculiarietà dalla presenza di tre lingue straniere, allinterno di una dimensione formativa allargata, assicurata, per tutto il quadriennio, dal contributo delle varie componenti: linguistico – letterario - artistica, storico – filosofica, matematico - scientifica Linsegnamento delle tre lingue straniere durante tutto il quadriennio è finalizzato sia allacquisizione di competenze linguistiche e comunicative sia allincontro con patrimoni di storia, letteratura e civiltà La caratterizzazione linguistica è data anche dal rinvio ad un continuo confronto con litaliano e con il latino. La presenza del latino permette tanto una migliore analisi delle lingue moderne nelle loro strutture quanto una più viva sensibilizzazione alla storicità delle lingue El perfil de la dirección lingüística se caracteriza por la presencia de tres idiomas extranjeros, dentro de una dimensión formativa ampliada, asegurada, por todo el cuadrienio, por la contribución de los distintos componentes: lingüístico – literario – artístico, histórico – filosófico, matemático – científico. La enseñanza de los tres idiomas extranjeros durante todo el cuadrienio es finalizado tanto a la adquisición de competencias lingüísticas y comunicativas como al encuentro con patrimonios históricos, literarios y de civilización. La caracterización lingüística esta dada también del reenvío a un continuo confronto con el italiano y con el latín. La presencia del latín permite un mejor análisis de las lenguas modernas en sus estructuras tanto como una viva sensibilización de la historicidad de los idiomas.

PROFILO LICEO LINGUISTICO La presenza della Filosofia contribuisce efficacemente a stimolare la riflessione critica sul settore linguistico – espressivo. La Storia concorre,in una prospettiva unificante, a raccordare la conoscenza delle civiltà dei vari paesi a cui lo stesso studio delle lingue si riferisce, tenendo conto delle coordinate temporali e spaziali. La componente artistica, presente nella Storia dellArte, rafforza lidentità dellindirizzo sviluppando la sensibilitá estetica e la conoscenza delle varie civiltà La presencia de la Filosofía contribuye eficazmente a estimular la reflexión crítica en el sector lingüístico – expresivo La Historia tiende, en una perspectiva unificadora, a recordar el conocimiento de las civilizaciones de los diferentes países a los cuales se refiere el mismo estudio de los idiomas, teniendo en cuenta las coordinadas temporales y espaciales La componente artística, presente en la Historia del Arte. Refuerza la identidad de la dirección desarrollando la sensibilidad y el conocimiento de las diferentes civilizaciones.

TOTALE ORE PER DISCIPLINA NEL QUADRIENNIO

DISCIPLINE LETTERARIE LICEO SCIENTIFICOMATERIELICEO LINGUISTICO 700ITALIANO SPAGNOLO560 INGLESE560 FRANCESE / TEDESCO LATINO ORE QUADRIENNIO2695 DIFFERENZA ORE QUADRIENNIO = 455

DISCIPLINE UMANISTICHE LICEO SCIENTIFICOMATERIELICEO LINGUISTICO DIRITTO ED ECONOMIA70 GEOG. SOCIALES STORIA350 FILOSOFIA DISEGNO STORIA DELL ARTE ORE QUADRIENNIO1120 DIFFERENZA ORE QUADRIENNIO = 105

DISCIPLINE SCIENTIFICHE LICEO SCIENTIFICOMATERIELICEO LINGUISTICO 770MATEMATICA FISICA BIOLOGIA CHIMICA175 70GEOG.ASTRONOMICA SCIENZE DELLA TERRA70 DIFFERENZA ORE QUADRIENNIO = ORE QUADRIENNIO1085

ALTRE DISCIPLINE LICEO SCIENTIFICOMATERIELICEO LINGUISTICO 70ETICA70 INFORMATICA70 280EDUCAZIONE FISICA RELIGIONE ORE QUADRIENNIO560