EDUCACIÓN AMBIENTAL. Actividad en el huerto ecológico. Paola Bodas Arenas. Isabel María Llamas Beltrán. Yolanda Navarro Yuste. Sara Samperio Carmona. Almudena Simón Gómez.

Introducción Los problemas ambientales actuales nos afectan a todos. Es importante trabajar estos temas desde una perspectiva educativa, por ello vamos a trabajar en el Ceip Caja de Ahorros un programa de educación medioambiental para niños de 4º de primaria en el que trataremos los siguientes temas: Agua, clima, fertilizantes y energías.

Contextualización Destinatarios: Alumnos de cuarto de primaria del colegio Caja de Ahorros. Recursos: - Láminas informativas sobre los temas que vamos a tratar. - Materiales para llevar a cabo la gymkana (pajitas, manzanas, agua, vasos…) - Materiales para hacer los murales (cartulinas, pegamento, imágenes para recortar, pinturas…) Equipo educativo: 5 alumnas de la asignatura Educación Socioambiental perteneciente al Grado de Educación Social. Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una: Primera sesión: 21 de marzo. Segunda sesión: 28 de marzo. Tercera sesión: 4 de abril.

Objetivos Concienciar a los niños y niñas en la importancia de cuidar el medio ambiente. Trabajar conceptos básicos relacionados con el huerto ecológico. Informar para el uso y disfrute del huerto ecológico. Fomentar el trabajo en equipo y comunitario. Promover la participación de los niños y niñas. Proporcionar herramientas para que desarrollen su creatividad.

Metodología y contenidos Dividimos a los niños y niñas en cuatro grupos de 5 y 6 personas. Cuatro grupos con cuatro temas diferentes: agua, clima, fertilizantes, energías. De cada tema nos centramos en: Conceptos, tipos, utilización…

ACTIVIDADES 1ª SESIÓN Actividad de presentación. Los niños y niñas tendrán que ir diciendo su nombre y una fruta, verdura u hortaliza que les guste, a todos los que les guste esa fruta, verdura u hortaliza se tendrán que unir con ellos. El niño o niña que más seguidores tenga gana. Actividad I. GYMKANA. Cuatro pruebas. 1ª prueba: pasarse una manzana con alguna parte del cuerpo y con imaginación. 2ª prueba: rellenar con una pajita el cubo vacío del lleno. 3ª prueba: inventar una canción que contenga estas tres palabras (agua, sol y tierra). 4ª prueba: traer tres elementos naturales que haya en el patio sin dañar al medio ambiente. Materiales: manzanas, cubos, pajitas, agua.

Entrega de un diploma como reconocimiento del trabajo realizado. 2ª SESIÓN Cada grupo realiza un mural a partir de las pistas conseguidas en la gymkana. Materiales: papel, pinturas, recortes, información. 3ª SESIÓN Exposición de los murales. Cada grupo explica al resto de sus compañeros el tema medioambiental que han trabajado a partir de su mural. Llevamos a cabo una pequeña evaluación haciéndoles preguntas como: ¿Habéis aprendido algo nuevo?, ¿De todo lo que hemos hablado que sabíais?, ¿Qué es lo que mas os ha gustado?, ¿Qué es lo que menos os ha gustado? Entrega de un diploma como reconocimiento del trabajo realizado. Materiales: Diploma de honor.

Conclusiones Los chicos han colaborado muy bien y han mostrado mucho interés en las actividades. Las sesiones han sido muy cortas y no ha dado tiempo a llevar a cabo todas las actividades previstas. A pesar de ello, los resultados obtenidos han sido satisfactorios.

Realización del mural

Exposición de los murales

DIPLOMA DE HONOR

FOTO DE GRUPO