Cuadro comparativo: Diseño de proyectos de investigación educativa. Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla” Lic. En Educación Preescolar Herramientas básicas para la investigación Mtra. Hadi Santillana Romero Cuadro comparativo: Diseño de proyectos de investigación educativa. Integrantes: Viridiana Paola Bello Daniel Jessica Anel Martínez Tlapapatl Ma. Fernanda Vázquez Flores Quinto semestre B

Babbie Imbernon Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez, UPEL. Cómo diseñar un proyecto de investigación educativa Preparación Conceptuación Elección del método de investigación Operacionalización Población y muestreo Observaciones Procesamiento de datos Análisis Aplicación Revisión Elementos de una propuesta de investigación Problema u objetivo Revisión de la bibliografía Sujetos de estudio Medición Métodos de recopilación de datos Calendario Presupuesto Marco teórico Planteamiento del problema. Antecedentes. Sustento teórico. Objetivos. Variables. Hipótesis. Marco metodológico. Marco poblacional. Instrumentos. Presentación y análisis de los resultados. Elementos fundamentales de un proyecto. Título. Contexto. Justificación. Marco referencial. Metodología. Diagnóstico o Evaluación de necesidades. Formulación de la propuesta. Análisis de factibilidad o viabilidad. Recomendaciones Plantear interrogantes ¿Qué hacer? ¿Para qué hacerlo? ¿Por qué hacerlo? ¿Cómo hacerlo? ¿Dónde hacerlo? ¿Qué magnitud tiene? ¿Cuándo se hará? ¿Quiénes lo harán? ¿Con qué medios y recursos se hará? ¿Qué sucede durante la ejecución? ¿Cuáles son las limitaciones?

Investigación educativa. No hay acuerdo sobre el sentido y función de la investigación, sobre el objeto y/o sujeto de la investigación. Sobre que tipo de problemas o cuestiones hay que investigar, sobre que relaciones debe haber entre la teoría y la practica educativa, en fin, incluso sobre el método de investigación utilizado y el concepto de ciencias o ciencias pedagógicas.

La investigación educativa se aplica en diferentes situaciones y temáticas: Orientación educativa. Atención a la diversidad- Procesos de enseñanza- aprendizaje. Aprendizaje de la lectura. Educación intercultural.

Características de la investigación educativa. Los fenómenos educativos son complejos. Los fenómenos educativos plantean mayor dificultad epistemológica. Carácter pluriparadigmatico Carácter plurimetodologico Carácter multidisciplinar Relación entre el investigador y objetos de estudio. Es mas fácil conseguir los objetivos de la ciencia Su delimitación.

Elementos de la investigación educativa Marco teórico Marco metodológico Planteamiento del problema Marco poblacional y muestral Antecedentes Instrumentos Sustento teórico Objetivos Presentación y análisis de los resultados Variables Hipótesis Imbernón 2003

Bibliografía Babbie,E. (2000).4 Diseño de la investigación. Fundamentos de la investigación social. México: Internacional Thomson Editores, 85-94 pág.. Renie Dubs de Moya, Instituto Pedagógico de Miranda, José Manuel Siso Martínez, UPEL. Pag. www.redalyc.org/articulo.oa?id=41030203