Trabajo publicado en www.ilustrados.com La mayor Comunidad de difusión del conocimiento PROYECTO DE TRANSFORMACION DEL DEPARTAMENTO DE MGI Autores: Dr. Ivan Mora Diaz Dra. Beatriz Hernández González Dra. Alina Irastorza Rodríguez Dra. Mairim Lago Queija Dra. Marta Alvarez Saez TRABAJO POR LA EXELENCIA ACADEMICA
EL ESFUERZO POR LOGRAR LA EXCELENCIA EN NUESTROS SERVICIOS DE SALUD, SERÁN TENAZ Y PROFUNDO. LOS PROGRAMAS DE SALUD YA INICIADOS,..... HOY EN MARCHA HACIA LAS MÁS ALTAS CUMBRES, NO SE DETRENDRAN UN INSTANTE ...... NADA PODRA IMPEDIR LA VICTORIA, COMO NADA LO PODIDO IMPEDIR HASTA HOY.” FIDEL CASTRO RUZ
FACULTAD DR MIGUEL ENRIQUEZ San Miguel del Padrón Cotorro Regla Guanabacoa
OBJETIVO CENTRAL ELABORAR UNA ESTRATEGIA DE TRANSFORMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE MGI PARA ELEVAR LA CALIDAD DE LOS PROFESORES
Estudio Observacional MÉTODO Estudio Observacional Transversal ydescriptivo técnicas y procedimientos EMPIRICO
SMP GUANABACOA COTORRO REGLA 11 POLICLINICOS DEPATAMENTO DE MGI 111 PROFESORES 3 AUXILIARES 54 INSTRUCTORES 54 ASISTENTES
DEBILIDADES edad avanzada del claustro atención en 4 municipios tener 13 policlínicos donde se realiza docencia de post y pre grado. edad avanzada del claustro atención en 4 municipios no tener local el departamento falta de biblioteca y computadora escasa categorización de especialistas de MGI vicedirectores docentes de policlínico con categoría docente
Toma de decisiones que otros facultan AMENAZAS Ubicación geográfica de la facultad No tener transporte Toma de decisiones que otros facultan
FORTALEZAS 10 policlínicos docentes 2 master en Educación Medica Superior y 8 diplomantes y en la actualidad, estar cursando el diplomado de Educación Medica Superior 4 profesores más . contar con 2 candidatos a doctores en ciencias estabilidad del personal del claustro incorporación de 3 hombres como vicedirectores docentes en los policlínicos
OPORTUNIDADES Mas de 13 master dentro del claustro. 50% de los profesores con edad de menos de 50 años. Mas de 13 master dentro del claustro. 6 profesores en la maestría de Didáctica para Profesionales de la Salud. 3 profesores con categoría de auxiliares. 3 master en Educación Medica Superior. 8 diplomantes en Educación Médica Superior
PROBLEMAS IDENTIFICADOS ü Insuficiencia en el claustro de especialistas de 2º Grado ü Carencia en el claustro de profesores del I nivel ü Necesidad en el claustro de doctores en ciencias
AREAS CLAVES DOCENCIA INVESTIGACIÓN GRADOS CIENTIFICOS PUBLICACIONES
Aumentar nivel científico del claustro OBJETIVO ESTRATEGICO GENERAL Aumentar nivel científico del claustro
OBJETIVOS ESTRATEGICOS 1.Alcanzar el 50% de especialistas de 2º Grado del claustro en los próximos 2 años 2-Lograr el 50% de profesores del I nivel los próximos 2 años 3-Obtener el 75% de los profesores del claustro con investigaciones 4-Adquirir que el 100% de los profesores publiquen todos los años
ESTRATEGIAS ELABORADAS SEGÚN LOS PROBLEMAS INDENTIFICADOS
10 policlínicos docentes Nueva categorización para profesores en este curso.
2 master y 8 diplomantes en Educación Medica Superior; en la actualidad, estar cursando el diplomado de Educación Medica Superior 4 profesores más. Más de 13 master dentro del claustro. 6 profesores en la maestría de Didáctica para Profesionales de la Salud.
50% de los profesores con edad de menos de 50 años. Tener 13 policlínicos donde se realiza docencia de post y pre grado, en cuatro municipios. 50% de los profesores con edad de menos de 50 años. Más de 13 master dentro del claustro.
No tener local el departamento Ubicación geográfica de la facultad. No tener transporte.
ESTRATEGIAS 1.Organizar, fortalecer y perfeccionar el trabajo de la dirección del departamento y de los v Vicedirectores docentes de los policlínicos. 2-Establecer programas de capacitación en metodología de la investigación para los profesores 3-Constituir talleres sobre publicación al claustro
CRITERIOS DE MEDIDAS 1.Categorizar el 100% de los vicedirectores docentes de los policlínicos. 2-Capacitar al 100% de los profesores en metodología de la investigación, publicaciones, pedagogía y didáctica.
PLAN DE ACCIÓN
1-Presentar en la cantera por el grado científico a 29 profesores, que discutirán en los próximos dos años su candidatura. 2-Promover a especialista de II grado en este curso los 5 profesores asistentes que ostentan esa categoría hace 5 años.
3-Pasar a especialistas de II grado en este curso los 49 profesores que ostentan la categoría de asistente hace 2 años 4-Cambiar para la categoría de asistente los 54 instructores que exhiben esa categoría desde hace 2 años.
5-Conmutar a profesores de I nivel los 54 asistentes de departamento en los próximos 2 años. 6-Incrementar al 70% los profesores en la investigación los próximos 2 años .
7-Realizar anualmente 1 publicación por profesor. 8-Acrecentar el numero de master en educación medica superior y didáctica en un 45% del claustro en los próximos 2 años.
Efecto: Alcanzar dentro del claustro mas del 50% de los profesores con la categoría del I nivel. Tener el claustro con un 15% de los profesores con nombramiento de doctor en ciencias. Aumentar las investigaciones pedagógicas de los profesores a un 100%.
Ampliar anualmente a un 100% la productividad del claustro con las publicaciones. Tener dentro del claustro el 45% de master en educación medica superior y didáctica.
La misión de nuestro DEPARTAMENTO DE MGI garantizar la docencia y la investigación con un alto nivel de competencia, maestría pedagógica y desempeño de los profesores, mediante el trabajo en equipo con la participación de los municipios. misión
Somos un colectivo con el 70% de especialistas de 2º Grado y de I nivel como profesores y con el 15% de doctores en ciencias que trabajamos en la excelencia académica, con un trabajo en equipo; con humanismo, elevados conocimientos científicos, solidaridad y sentido de pertenencia, alcanzando plena satisfacción de nuestros profesores, la cual nos ha otorgado la condición de COLEVTIVO MORAL visión
Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él.
Muchas Gracias !!