Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Teletrabajo a partir de los 45 años Un nuevo desafío Martha Pacheco Directora OIT/Cinterfor Buenos Aires, octubre 2009

Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Presentación de OIT/CINTERFOR 1961: los estados americanos y España piden a OIT crear un organismo específico para la formación profesional. Hoy más de 50 organizaciones forman la Red: IFP (públicas y privadas), Ministerios, Universidades y otros, además alianzas. Principales actividades del centro:  Asistencia técnica  Cooperación horizontal  Gestión del conocimiento  Investigación

Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Teletrabajo y las normas Es una nueva herramienta/modalidad La CIT ha discutido el tema desde 1998 a la fecha No hay un Convenio específico, pero SI son aplicables los Convenios y Recomendaciones de la OIT La OIT ha indicado que deben respetarse las NIT.

Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Conferencia Internacional del Trabajo Reunión 88 – Resolución relativa a las TIC. Pide a los Gobiernos de los Estados Miembros de la OIT que:  Adapten la educación, formación y mercado laboral para hacer frente a los retos y oportunidades que plantean TIC y para ofrecer igualdad de oportunidades;  Adopten medidas para garantizar que los trabajadores relacionados con las TIC gocen de los mismos derechos;  Aprovechen al máximo las TIC para que la educación, la formación y el empleo sean más accesibles;  Promuevan políticas y estrategias de inversión para tener la infraestructura de TIC necesarias para participar de los beneficios económicos y sociales de las mismas. Reunión Informe IV - Aprender y formarse para trabajar en la sociedad del conocimiento.  En Portugal, el proyecto THINK sirve como ejemplo de utilización innovadora del teletrabajo para la creación de nuevas oportunidades destinadas a las personas discapacitadas.

Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Desafíos para el teletrabajo Construcción de confianza: trabajador, cliente, servicio, herramienta (internet, móviles) Tiempo de trabajo / familia / formación Valoración del “teletrabajador” en el mercado Condiciones mínimas:  acceso a internet,  acceso a equipos,  plataformas virtuales. Formación como herramienta

Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Formación: puente, punto de encuentro Personas / TIC / Mercado de trabajo Recuperar experiencias previas:  ejemplo:  Informática  Servicios profesionales  Turismo  Industria  Artesanías Inclusión social  digital

Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Formación como herramienta Desarrollo de competencias:  Básicas  Transversales  Específicas Abanico de contenidos:  Alfabetización digital  Habilidades computacionales básicas  Programas específicos  Información  Insumos para la toma de decisiones Personal / Grupal Presencial / A distancia / Semi presencial Diversos destinatarios

Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Desafíos de la formación en TIC Fuente: Semana.com

Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Desafíos de la formación en TIC Características de los destinatarios Experiencia previa en uso de TIC “Miedo” inicial y preconceptos “Por qué” “Para qué” Valoración de la experiencia previa Metodología de la formación:  aprender haciendo,  aprendizaje significativo,  enfoque de competencias

Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Portal para la gestión del conocimiento de la Red de OIT/Cinterfor Bases de datos  Especialistas en formación  Recursos didácticos: SIMAPRO, desarrollo empresarial y otros programas OIT, y material didáctico de las IFP  Experiencias (buenas prácticas)  Base bibliográfica  Competencias laborales (en construcción) Buscador de cursos en las IFP Comunidades de aprendizaje y seminarios virtuales de los diferentes proyectos en ejecución Publicaciones Noticias

Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Gracias por su atención