Paulo Freire Pedagogía del oprimido Una síntesis de su Fundamentación filosófica - Método - Dimensión política
Glosario básico Concepción del hombre: es inconcluso, inacabado y consciente de ello en la búsqueda de ser más. Conciencia: capacidad que tiene el hombre de abstraerse del mundo, de poder ver la relación entre este y el mundo para superarse. Praxis: la práctica de decodificación del mundo, relación entre este y el ser humano. Objetivación: poder tomar distancia del mundo para analizarlo y a través de esta forma poder tomar conciencia y poder actuar sobre este.
Presencias filosóficas En la dialéctica del amo y el esclavo se referencia la relación de dominación opresor - oprimido. La verdad del opresor reside en la conciencia del oprimido. Georg Wilhelm Friedrich Hegel En el oprimido el miedo a asumir la libertad presenta la necesidad de expulsar la “sombra” del opresor que tiene introyectada como conciencia opresora. Erich Fromm
“…en la experiencia existencial los oprimidos se adhieren a la conciencia del opresor…” Freire Para llegar a la liberación hay que considerar las condiciones concretas de cada uno y la conciencia que puede tener el sujeto de si y de su situación Jean Paul Sartre Freire toma y resignifica el concepto de situación límite como el primer momento de toma de conciencia Karl Jaspers
Concepciones Plantea posiciones dialécticas: educación bancaria contrapuesta a la liberadora desde la problematización Cambio en la relación entre educador y educando. Hace visible las relaciones de poder y la asimetría. Se buscan instancias de horizontalidad por medio del dialogo Partir de la situación presente del educando para que tome conciencia de las condiciones que la provocan
Lógica operativa del método Observación del grupo (relevamiento de temas generadores) Codificación de una problemática mediante una representación Lógica operativa del método Presentación de la representación para ser decodificada Decodificación: interpretación crítica (situación límite) Transformación (conciente) de las condiciones que generaron la problemática