Spanish 2 Week 9 Sra. Knutsen. Entrada – el 14 de abril Contesten la pregunta con un mínimo de 5 oraciones completas. ¿Qué hiciste la semana pasada? La.

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Sra. Lear Spanish 2 Unidad 3 Etapa 1

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Capítulo 6 La vida diaria Copyright © 2012 by John Wiley & Sons, Inc. Dicho y hecho Ninth edition Direct Objects and Direct Object Pronouns.

Respuestas al study guide

Direct Object Pronouns

Unit # 2: Por una vida sana

S PANISH I W EEK 11 S EMESTER 2 Sra. Knutsen. E NTRADA – EL LUNES, EL 23 DE ABRIL 1. ¿Te gusta leer? Sí/no, no me gusta leer. 2. ¿Te gusta comer carne.

Spanish 3 Week 5 Sra. Knutsen.

Los Objetos Directos Direct Object Pronouns. El Uso del Objeto Directo  A direct object answers the question “who” or “what” about the verb  Yo escribo.

El objeto directo.

Direct Objects WHAT IS A DIRECT OBJECT? The direct object answers the question WHO or WHAT after the verb. Most of the time it is a noun. IDENTIFY THE.

Direct Object Pronouns Direct Objects Diagram each part of these English sentences: I want that skirt. You bought some shoes. What is the subject and.

Direct Object Pronouns. 1.A direct object pronoun tells _________ or _____________ receives the action of the verb. 2. Direct object pronouns have the.

Dónde vs. Adónde Dónde means WHERE. When dónde is used, it is usually in relation to where someone IS LOCATED RIGHT THEN. Ex: ¿Dónde estás tú? Yo estoy.

1. He spoke to us for 2 hours! 2. We bought them. (los zapatos) 3. I saw it! (la película) 4. I am going to do it. (la tarea) Él nos habló por dos horas.

Las Preguntas (the questions) Tengo una pregunta … Carlos estudia en la biblioteca. s vo Forming YES and NO questions is easy. In Spanish, reverse the.

Unidad 4.1.  In this lesson you will learn to: talk about what clothes you want to buy say what you wear in different season use tener expressions learn.

IR – TO GO SPANISH 1. IR – TO GO voyvamos vas vavan.

ESP 219/9/12 Hoy es el diecinueve de septiembre. Objective: Students will be able to identify which words are the indirect objects and how to appropriately.

Direct Objects Srta Geroux Direct Object A noun or pronoun, usually followed by a verb: Who ordered the flan? I tried the soup. In english we can.

U4L1 – Direct Object Pronouns Direct Object Pronouns menos teos lo, lalos, las.

 A direct object tells who or what receives the action of the verb.  Busco un libro. (I am looking for a book).  Compré unos guantes. (I bought some.

Direct Object Pronouns. A direct object answers who or what after a verb. Comprendo la pregunta. I understand what?... the question.

1 Unidad 6 Indirect Object Pronouns Los complementos indirectos o “LESLE” es una mujer indirecta.

Direct Object Pronouns  Diagram each part of these English sentences: I want that skirt. He knows the teacher.  What is the subject (who), the verb,

Direct Objects WHAT IS A DIRECT OBJECT? The direct object answers the question WHO or WHAT after the verb. Most of the time it is a noun. WHAT IS THE.

Page 360 Realidades 1 Direct Object Pronouns Direct Objects Diagram each part of these English sentences: I want that skirt. I bought some shoes. What.

#2- Present Tense of IR.

Direct Object Pronouns.  The direct object of a sentence receives the action of the verb. Direct objects answer the questions what? or who(m)? about.

Direct Object Pronouns

Complementos Directos Direct object pronouns. What is a direct object?  Answers the question who? or what? in a sentence  How do you find it?  Look.

Unit 3; Week 2 Objectives: -I can understand the time and location of an event when I hear or read about it. -I can ask and give the time, date, and location.

PRACTICA DE HABLAR.

Direct Object Pronouns Notes #11. Direct Object Pronouns Notes #11 Standard 1.2: Students understand and interpret written and spoken language on a variety.

p. 41 Avancemos 2 Direct Object Pronouns Direct Objects Diagram each part of these English sentences: I want that skirt. I bought some shoes. What is.

Español II, lunes, el 31 de marzo

Direct Object Pronouns. Mi Cuentito Cada día yo chupo una piruleta. Yo chupo piruletas porque son mis dulces favoritos. Compro piruleta a la tienda con.

DIRECT OBJECT PRONOUNS. Essential Question: ◦ What question does the Direct Object Pronoun answer?

GIVE IT TO ME! TELL ME IT! LEND IT TO HER! BUY THEM FOR US!

Direct Object Pronouns. ¿Qué necesitas para viajar? Necesito el pasaporte, ¿tienes mi pasaporte? Yo no tengo tu pasaporte. ¿Estás segura de que no tienes.

I buy the red dress. Gramática: En inglés TWO steps to direct objects.

The preterite of –ar verbs. To talk about actions that were completed in the past, you use the preterite tense. To form the preterite tense of a regular.

Direct Objects and Direct Object Pronouns What is a direct object??? The receiver of an action.

El Pretérito y El Imperfecto. Imperfect: I was speaking, I used to speak hablaba hablabas hablaba hablábamo s hablaban comía comías comía comíamos comí.

Chapter 9 Indirect Object Pronouns Indirect Objects I bought that skirt for her. I gave those shoes to him. What is the subject, the verb, the direct.

Los Pronombres de Objeto Directo (D.O.P.- Direct Object Pronouns) The Direct Object receives the action of the verb. You use the Direct Object Pronoun.

Avancemos 2 Indirect Object Pronouns Indirect Objects I bought that skirt for her. I gave those shoes to him. What is the subject, the verb, the direct.

¿Qué recuerdas de español 1 y 2? Español 3. Nivel: español 1 ¿Cómo te llamas? ¿Cómo estás hoy? ¿Cómo eres tú? ¿Cuál es la fecha de hoy? ¿Qué hora es?

Pronombres de Objeto directo

Español 3 Día #1 Capítulo 3 Mantenerte sano. Calentamiento #1 Escribe la palabra de vocabulario que termina la oración. 1.Cuando juego al tenis, es necesario.

Gustar to like. Gustar A verb is an action or state of being. An infinitive is the basic form of the verb. In English, most infinitives include the word.

21 de septiembre. Warm-Up #19 Given the English phrases, write Spanish ones, using “tener.” 1.Jorge is in a hurry to go to class. 2.My sister has luck.

Gustar To like…. To be pleasing…. Gustar is a unique verb that we use to express what we like. In English we would say I like to dance. However in Spanish.

Direct object pronouns

Direct Object Pronouns (Pronombres de Complementos Directos)

Día 3 Español 3 Capt. 3 Mantenerte sano. Calentamiento #3 Escribe las oraciones usando pronombres. (Hint: write once, then re-write using DIRECT OBJECT.

Direct Object Pronouns.  A direct object receives the action of a verb and serves to answer the question What? or Whom? in relation to that verb  Mariano.

DIRECT OBJECTS AND DIRECT OBJECT PRONOUNS (DOPS) LOS OBJETOS DIRECTOS Y LOS COMPLEMENTOS DIRECTOS (DOPS) AVANCEMOS 1 UNIDAD 4.1.

El complemento directo. ¿What is the direct object? Direct object is the receiver of the action and answers the question what? or who? With regard to the.

Ir & Gustar To Go & To be pleased by Mrs. Ness Español 1, Unidad III Mrs. Ness Español 1, Unidad III.

Notes #21 Present Tense of IR-to go. Notes #21 The verb Ir-to go Standard 1.1: Students will be able to understand and interpret written language in Spanish.

Spanish 2 Week 4 Sra. Knutsen. Entrada – el 24 de septiembre Contesta las preguntas usando un pronombre de objeto directo: 1. ¿Tomaste el examencito el.

abrazar(se) besar(se) darse la mano despedirse.

Spanish 2 Week 1 Sra. Knutsen. Entrada – el 29 de enero 1.¿Qué hiciste ayer? Yo dormI y comI mucho en la casa de mi amigo ayer. TambiEn, hice mi tarea.

Indirect Object Pronouns Complemento Indirecto Indirect Objects a) I bought that skirt for her. b) I gave those shoes to him. What is the subject? What.

 Remember direct object receives the action of the verb.  They answer the question whom or what? about the verb.  What is the direct object in the.

El Objeto Directo Direct Object Pronoun Sra. Altamirano.

Escribe en espanol (¡usa el pretérito!): 1.I played the guitar last night. 2.We practiced Spanish yesterday. 3.I played baseball last week. 4.They looked.

Los objetos directos Sp. 1 Cap. 6. Los complementos directos o Direct Object Pronouns (D.O.P.’s) They tell who or what receives the action of the verb.

Direct Object Pronouns: Me, Te, Nos P. 166 Realidades 2.

Español 1 Direct object pronouns!. A direct object tells who or what receives the action of the verb The direct object is the who or the what of the sentence.

Transcripción de la presentación:

Spanish 2 Week 9 Sra. Knutsen

Entrada – el 14 de abril Contesten la pregunta con un mínimo de 5 oraciones completas. ¿Qué hiciste la semana pasada? La semana pasada dormI. PasE tiempo con mis amigos. Fui a California para visitar a mis primos. Fui a CanadA para visitar a mi novio (#CHISME) Me rompI el brazo.  #Asieslavida #triste Fui a Wendy’s con mi amiga y comI papas fritas #NOMNOMNOM Fui a la casa de mi amiga y jugamos volibol. Fui a California y fuimos a San Francisco. Fui a la playa y saquE fotos. ToquE mi brazo. VisitE Archbishop Murphy.

Objetivo  Students will know Direct Object Pronouns, where they are placed and when to use them.

¿ Qui é n tiene mi/s…? Plato amarillo? Lo tengo Plato rosado? Lo tengo Plato verde? Lo tengo Cuchara azul? LA tengo Ajo? Lo tengo Tenedor amarillo? Lo tengo Cuchillos verde y rosado? Los tengo Plato azul? Lo tengo Pelicula >? La tengo Banana? La tengo Revista de >? La tengo Tenedor anaranjado? Lo tengo Té de limon? Lo tengo calcetines verdes? Los tengo

Direct Object Pronouns MeNos TeOs Lo/laLos/las Placement 1.When there is one verb, one option, in front of the conjugated verb. EJ: ¿Hiciste la tarea? Si, la hice. (Did you do the hw? Yes, it I did.) 2. When there is a verb phrase there are two options. ¿Vas a hacer la tarea? (are you going to do the hw) 1.In front of the conjugated verb. Si, la voy a hacer. (Yes, it I’m going to do.) 2. Attached to the infinitive. Si, voy a hacerla. (Yes, I’m going to do it.) *Remember you are REPLACING the noun, so ONLY use the pronoun in your answer otherwise it is redundant* NO: Si, voy a hacerla tarea. (Yes, I’m going to do it homework.)

Entrada – el 15 de abril Contesten las preguntas con pronombres de objeto directo. 1.¿Miras Los Seahawks? Si/No, no los miro. 2.¿Conoces a la Srta. Chapman? Si/No, no la conozco. 3.¿Aprendiste el preterito? Si/No, no lo aprendí. 4.¿Vas a hacer el próximo proyecto cultural? CLARO QUE lo voy a hacer./Voy a hacerlo.

 Students will know Direct Object Pronouns, where they are placed and when to use them.

Hints 1.Sometimes it helps to think about what the question is asking in English and how you would answer in English. 2.Then think about pronoun and placement. Ej: ¿Quieres esos zapatos?  ¿Me amas?  Do you want those shoes? Yes I want them. (I want  quiero, them  shoes  los) Order: Pronoun, then verb Si, los quiero. Do you love me? Yes, I love you. (I love  amo, you  te) Order: pronoun, then verb Si, te amo.

Verb Phrase 1.Sometimes it helps to think about what the question is asking in English and how you would answer in English. 2.Then think about pronoun and placement. Ej: ¿Vas a invitar a Amy y Ana?  ¿Me vas a extrañar?  Are you going to invite Amy and Ana? Yes I am going to invite them. (I am going to invite  Voy a invitar, them  Amy & Ana  las) Order: In front of conjugated verb: Las voy a invitar. attached to infinitive: Voy a invitarlas.. Are you going to miss me? Yes, I am going to miss you. (I am going to miss  Voy a extrañar, you  te) Order: In front of conjugated verb: Te voy a extrañar. attached to infinitive: Voy a extrañarte..

¿Preguntas? ¿Leíste el libro? Sí/no, no lo leí. ¿Amas a tu abuela? Sí/no, no la amo. ¿Necesitas este dinero? Sí lo necesito. ¿Quieres esta galleta? Sí la quiero. ¿Conoces al Sr. Golden? Sí/no, no lo conozco. ¿Sabes la respuesta? Sí/no, no la s é. ¿Necesitas estos ? Sí/no, no los s é ¿Miraste el ultimo episodio de TWD? Sí/No, no lo miré. ¿Me escuchaste? Sí te escuché. ¿Invitaste a Bobby y Staci? Sí los invité. ¿Compraste los jeans? Sí los compré. ¿Me escuchaste? Sí te escuché. ¿Viste a Joerge en el parque? Sí lo vi.

Entrada – el 16 de abril Contesten las preguntas. 1.¿Dónde vivía la señora Knutsen cuando ella era niña? Ella vivía en Bothell. 2.¿Cuál era tu juguete favorito cuando eras niño/a? Mi juguete favorito era… 3.¿Cuál era tu comida favorita cuando eras niño/a? Mi comida favorita era… 4.¿Qué le gustaba hacer cuando eras niño/a? Me gustaba…

Objetivo  Students will know how to form the imperfect tense and when to use it.

Actividades/descripciones comunes para niños  Jugar escondite  Saltar a la cuerda  Explorar  Investigar  Cantar  Bailar  Jugar (deportes/juegos/videojuegos) con…  Correr  Ir a la escuela  Estudiar  Hablar  Montar en bicicleta  Patinar  gritar  Limpiar/trabajar  Gordo/flaco  Bajo/alto  TImido/animado  Travieso/bueno  gracioso(chistoso)/serio  Estuidoso/tonto  Trabajador(a)/flojo  Amable (simpatico)/malo  Lider/seguidor  Angelito/diablito  Alegre/triste  Rebelde/obediente  LlorOn(a)/tranquillo  Presumido/humilde  Honesto/mentiroso  Bruto/bien educado  Malhumerado(gruNOn)/contento  SoNador(a)/realista

Conversacion: 1.¿Cómo eras? ¿Cómo eran tus padres? ¿Cómo eran tus amigos? ¿Cómo eran tus hermanos? 2.¿Dónde vivías? 3.¿Que hacías? ¿Que hacían tus padres?