DISEÑA EL CAMBIO

2.- OBJETIVOS:  Recabar la información existente sobre campañas de separación de la basura y conciencia ambiental realizadas en la escuela.  Diseñar estrategias y técnicas que permitan la difusión de la gravedad del problema. Por ejemplo: elaboración de pancartas, presentación del tema, mini-encuestas, formato de compromiso con el trabajo a realizar, entre otros.  Que la comunidad educativa se de cuenta del trabajo que constituye el separar la basura y sobretodo los beneficios que nos brinda.

INFORMACIÓN DE LOS ALUMNOS: 1)Nombre completo: Ascencio de la Torre Eduardo Edad: 12 Grado: 6° “A” 2)Nombre completo: Castellanos Arias Ana Paola Edad:12 Grado: 6° “A” 3)Nombre completo: Gómez Franco Oscar Miguel Edad: 12 Grado: 6° “A” 4)Nombre completo: Gómez Jiménez Manuel Edad: 12 Grado: 6° “A” 5)Nombre completo: González Ortiz Montserrat Edad: 12 Grado: 6° “A”

1.SIENTE Momento donde se identifican las principales problemáticas relacionadas con la institución. 2. IMAGINA Una vez elegida tu problemática ahora toca ver de que forma podemos hacer que cambie en la escuela. 3. HAZ Es el momento mas importante del proyecto es donde desarrollamos cada una de las actividades propuestas. Elaborar un cronograma de actividades. 4. COMPARTE Es el momento donde los alumnos llevan a cabo las actividades y las comparten con la comunidad educativa.

1) SIENTE 7 PROBLEMÁTICAS: 1) DESERCIÓN ESCOLAR 2) CONTAMINACIÓN DEL SUELO (BASURA) 3) CONTAMINACIÓN DEL AGUA 4) CONTAMINACIÓN AUDITIVA 5) CONTAMINACIÓN DEL AIRE 6) BULLYING 7) OBESIDAD

CONTAMINACIÓN DEL SUELO “FUNDAMENTACIÓN”: Nuestro pueblo está cada vez más sucio, las personas no depositan la basura en su lugar y esto está provocando problemas infecciones y de mal aspecto en nuestra comunidad, es por eso que queremos ayudar a nuestra gente a tener más conciencia y mejor manejo de la basura.

2) IMAGINA La solución consiste en crear conciencia de cómo se está manejando la basura y cómo debería hacerse, involucrando a otros niños de la escuela y padres de familia. Las metas son: Juntar la información necesaria sobre campañas de aseo en el pueblo. Investigar sobre estrategias de reducir, reusar y reciclar para mostrar ejemplos a los destinatarios del programa. Elaborar pancartas y objetos reciclados para mostrarlos y motivar a estas prácticas. Mostrar el proceso de separación de la basura de acuerdo a los distintos tipos de residuos. Evaluar los logros dentro de las familias y compañeros de escuela involucrados.

PROBLEMAS DE BASURA EN LA COMUNIDAD: Falta de depósitos, de conciencia colectiva, conocimiento de separación de residuos, respeto a los momentos y lugares para depositar la basura.  CLASIFICACIÓN DE BASURA:  Orgánica: Desecho biológico que alguna vez fue parte de un ser vivo.  Inorgánica: Desecho no biológico de origen industrial: plásticos, telas sintéticas…  Sanitaria: Entran aquí los desechos sanitarios: Papel de baño, toallas femeninas, residuos de jabón…  Desechos especiales: Son aquellos que son tratados de forma especial para no dañar al ambiente, como pilas, aparatos electrodomésticos…

3)HAZ ACTIVIDAD ENCARGADO FECHAMATERIALESCÓMO SE OBTUVO Cuestionario de opinión sobre contaminación Eduardo10-octubre a 10- noviembre Cuestionarios y copias Ahorros del grupo escolar Clasificación de basura a grupos Paola12- noviembre a 11- diciembre Computadora, usb, proyector, power- point. Computadora del maestro, pizarrón interactivo de cada grupo. Contaminación pasada, presente y futuro. Oscar14- diciembre a 15- enero Computadora, usb, proyector, power- point. Computadora del maestro, pizarrón interactivo de cada grupo. Folletos promoción aseo. Manuel15 a 20 enero Cartulina, imágenes, plumones. Ahorros del grupo escolar. Objetos recicladosMontse24-enero a 25-febrer Materiales varios para reciclar. Colaboración de compañeros en traer materiales de sus casas.

4) COMPARTE