CONSIDERACIONES SOBRE PROFESIONALIDAD DOCENTE

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SEMANA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DEL 11 AL 14 DE JUNIO
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COLEGIOS PRIVADOS: OTRA PERSPECTIVA DE LA EVALUACIÓN.
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¿Quién dijo que no se puede?
SIMCE º BÁSICO Lectura Educación Matemática Comprensión del Medio Natural se mantuvosubió (20 puntos)se mantuvo más alto (28 puntos)
La experiencia chilena Calidad de la Educación. Índice 1.Un punto de partida: los logros de aprendizaje de los estudiantes chilenos. 2.Un paso adelante:
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SIMCE COMO SISTEMA DE MEDICIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CHILENA Jornada de Análisis de Resultados SIMCE 4° Básico y 2° Medio 2006.
FORMATO I. Identificación de la categoría 1. Código(s) de la categoría: CB I, CB II, CB III, CB IV 2. Denominación de la(s) categoría(s): Docente Base.
COLEGIO INGLÉS CATÓLICO LA SERENA
Distribución de los estudiantes según rangos de puntaje y niveles de desempeño Los niveles de desempeño mostrados en la gráfica son: INSUFICIENTE –
SECRETARIA DE EDUCACIÓN CALIDAD EDUCATIVA SAN ANDRES DE TUMACO 2014.
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Octubre 2012 RESULTADOS ENLACE BÁSICA 2012 ESTADO DE MEXICO ESCUELAS DE CALIDAD.
Colegio San Francisco Javier Los Vilo Los Vilos
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Evaluando el Desempeño de las Escuelas Subvencionadas Claudio Sapelli Instituto de Economía Pontificia Universidad Católica.
Universidad de Chile Facultad de Filosofía y Humanidades Centro de Estudios Pedagógicos Profesora: Ximena Cortez G. PRÁCTICAS DE TRABAJO Y SOCIALIZACIÓN.
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Proyecto de Ley General de Educación LGE Comisión de Educación del Senado Claudia Peirano Centro de Microdatos Universidad de Chile 7 agosto 2008.
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La igualdad educativa en Chile Situación actual: avances y deudas Rodrigo Castro Octubre, 2004.
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División de Educación General Unidad de Currículum y Evaluación Reunión técnica “Preparando la Jornada de Análisis de resultados SIMCE 2008” Mayo 2009.
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1 ¿Quién dijo que no se puede? Escuelas efectivas en sectores de pobreza Abril 2004.
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