Pro- letramiento Brasil 2005 PrioridadesContexto Procedimiento Metodológico Cursos para Maestros Educación Inicial.

Presentación del tema: "Pro- letramiento Brasil 2005 PrioridadesContexto Procedimiento Metodológico Cursos para Maestros Educación Inicial."— Transcripción de la presentación:

1 Pro- letramiento Brasil 2005 PrioridadesContexto Procedimiento Metodológico Cursos para Maestros Educación Inicial

2 Educacion Inicial Municipios encargados de la educación Inicial Creación de criterios para una educación de calidad Mejora efectiva en la calidad de la educacion

3 Pro - Letramiento Creada para alumnos con desempeño critico en alfabetización Fortalecimiento en las áreas de Lenguaje y Matemáticas Procedimiento Metodológico por cuestionarios, entrevistas Programa de profesores alfabetizadores Cuestionarios, estudios observaciones y seminarios

4 Pro - Letramiento Programa de formación de profesores alfabetizador Programa amplioBecas para las escuelasCrean una red nacional Fortalecimiento a las capacidades lingüísticas alfabetizadoras y letramiento

5 Pro - Letramiento Formación de profesores orientadores (Tutores) Biblioteca escolarProyectos y Juegos Planificación,Evaluación Libro Didáctico en el Aula

6 Cursos Material Didáctico Alfabetización y Letramiento Arte y educación física Educación Matemáticas y científicas Enseñanza de las ciencias humanas Tecnológicas de gestión Evaluación en la Educación Red de formación continua

7 Conclusión El proceso de Alfabetización creada en Brasil 2005 Pro- Letramiento, donde se privilegia el proceso de alfabetización desde una perspectiva constructivista, donde se garantiza a los niños una educación con calidad, dándole énfasis en Lenguaje y Matemáticas. La Preparación a profesores como tutores con el fin de entender, proponer, buscar, resolver problemas así también fortalecer sus capacidades lingüísticas, alfabetizadoras y letramiento con el fin de elevar la educación y la calidad de esta.