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La experiencia chilena Calidad de la Educación. Índice 1.Un punto de partida: los logros de aprendizaje de los estudiantes chilenos. 2.Un paso adelante:

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1 La experiencia chilena Calidad de la Educación

2 Índice 1.Un punto de partida: los logros de aprendizaje de los estudiantes chilenos. 2.Un paso adelante: el análisis de factores asociados a los logros de aprendizaje. 3.El gran desafío: evaluar la Calidad de la Educación.

3 Estudios Internacionales EstudioOrganizado por Años de Aplicación Áreas evaluadasCursos PERCE SERCE UNESCO1997, 2006Lectura y Matemáticas 3º y 4º 3º y 6º TIMSSIEA1998, 2002Matemáticas y Ciencias 4º y 8º CIVICAIEA1999, 2000, 2008 Conocimientos y actitudes cívicas 8º PISAOECD2001, 2006, 2009 Alfabetización en lectura, matemáticas y ciencias 15 años

4 PISA Lectura Matemática Ciencias Lectura Matemática Ciencias Lectura Matemática Ciencias Lectura Matemática Ciencias Lectura Matemática Ciencias Lectura Matemática Ciencias Lectura Matemática Ciencias Lectura Matemática Ciencias 2000 2003* 2006 2009 Lectura digital**

5 Resultados PISA - Lectura

6

7 Los estudiantes que alcanzan solo el nivel 1 no tienen las competencias mínimas para desenvolverse en el mundo e integrarse productivamente a la sociedad. Los estudiantes que alcanzan el nivel 2 y los niveles superiores, tienen las competencias mínimas para desenvolverse en el mundo e integrarse productivamente a la sociedad.

8 Resultados PISA - Lectura

9 Nota: La comparación considera 23 países OCDE que participaron en las tres mediciones

10 Resultados PISA - Lectura

11

12 Resultados PISA - Matemáticas

13

14

15 Sistema Nacional de Evaluación SIMCE Nivel evaluadoÁreas evaluadasPeriodicidad 4º BásicoLectura, Escritura, Matemáticas y Ciencias. Anual 8º BásicoLectura, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia y Geografía, y Educación Física. Bienal 2º MedioLectura y MatemáticasBienal 3º MedioIdioma extranjero: Inglés Bienal

16 Resultados SIMCE - Lectura ● : Indica que el puntaje promedio es similar al de la evaluación anterior. ▲ : Indica que el puntaje promedio es significativamente más alto que el la evaluación anterior. +: Indica que la diferencia entre el puntaje del año 1999 y 2010 es estadísticamente significativa. Puntaje Promedio Año 4° Básico

17 Resultados SIMCE - Lectura Nivel Avanzado Nivel Intermedio Nivel Inicial 4° Básico

18 Resultados SIMCE - Lectura Puntaje Promedio Año Grupo Socioeconómico La brecha disminuyó 22 puntos 4° Básico

19 Resultados SIMCE - Matemática ● : Indica que el puntaje promedio es similar al de la evaluación anterior. ▲ : Indica que el puntaje promedio es significativamente más alto que la evaluación anterior. = : Indica que no hay diferencia significativa entre los puntajes del año 1999 y 2010. Puntaje Promedio Año 4° Básico

20 Resultados SIMCE - Inglés 3° Medio

21 Resultados SIMCE - Inglés 11% 89% 3° Medio

22 Resultados SIMCE - Inglés 3° Medio

23 Resultados SIMCE - Inglés MujeresHombres 10 % 90 % 11% 89% 12% 88% 3° Medio

24 SIMCE - Educación Física La evaluación contempló la realización de cuatro pruebas por parte de los estudiantes:

25 Resultados SIMCE - Ed. Física Hombres Estándar Internacional 8° Básico

26 Resultados SIMCE - Ed. Física Mujeres Estándar Internacional 8° Básico

27 Factores asociados Nivel estudiantes 4° Básico

28 Factores asociados Nivel establecimiento 4° Básico

29 ¿Evaluar la Calidad? Evaluación del Sistema Escolar

30 ¿Evaluar la Calidad? Evaluación de Centros Educativos

31 ¿Evaluar la Calidad? Sistema de Aseguramiento de la Calidad

32 ¿Evaluar la Calidad? Ámbitos de la evaluación educacional

33 Muchas gracias


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