ACTIVIDADES DE LENGUAJE (PRIMER CICLO) PRIMER GRADO ENSEÑANDO LAS VOCALES: (Es muy útil usar colores con cada vocal, ya que de está forma las integra mucho más rápido). Rojo letra A Amarillo letra I Azul letra E Verde letra O Marrón letra U
A DESCUBRIR LAS VOCALES DECIR QUE DIBUJOS TIENE CADA UNA.
SONIDO PA- PE- PI- PO- PU RECORTO LOS CARTELITOS Y LOS PEGO EN LOS DIBUJOS QUE EMPIEZAN CON ESE SONIDO. PA PE PI PO PU
REPASAMOS EL SONIDO PA- PE- PI- PO- PU LEO – COPIO – DIBUJO PAPA PEPA PUPO PIPA
Actividades: Dentro de un montón de palabras solo marcar las palabras que comiencen con A. (de igual manera para cada vocal). Completen con la misma vocal. Completen con la misma consonante. Darles un listado de palabras para que ellos, al sacarle fonemas, construyan otras palabras nuevas. (Ej: pelota – quita “ta” y queda pelo).
JUEGO A DELETREAR VEO EL DIBUJO Y ESCRIBO SOLO AUTO TAPO LAS LETRAS Y LAS DIGO SOLO
TRABAJAMOS CON SILABAS Encierra con un círculo la sílaba “BA” BANANA CABALLO BALLENA
ESCRIBO LO QUE HAGO Y VEO PARTIMOS DE PREGUNTAS, IMÁGENES, SITUACIONES COTIDIANAS. Ej: EL MAESTRO PREGUNTA: ¿QUIÉN COCINA EN CASA?
LECTURA Hacer que el niño lea pequeños textos; teniendo en cuenta sus intereses. A través de preguntas guiadas sobre el texto ayudar a que inicie la comprensión lectora.
ANÁLISIS DE PALABRAS pero trota perro torta Presentar imágenes y colocar el nombre correcto y otro que suene parecido trota torta pero perro
SONIDOS COMPUESTOS Copiar cada palabra en el espacio que corresponda según contenga el sonido: CL, BL, GL, PL. clases – blanco – glotón – plisado – gloria – plato – clara – bloque
clases
A HACER RIMAS Pronunciar cada par de palabras. Oír como riman. Pintar o escribir.
A DESTRABAR LA LENGUA LEO – MEMORIZAMOS – Y JUGAMOS A NO EQUIVOCARNOS. HABÍA UN PERRO DEBAJO DE UN CARRO VINO OTRO PERRO LE MORDIÓ EL RABO.
DESCUBRO PALABRAS +
ENSEÑAR A LEER Elegir temas que sean de interés de los alumnos. Fundamentalmente que ellos conozcan sobre el tema presentado. Leerlos y releerlos. Realizar comentarios. Reescribirlos. Contarlos recontarlos oralmente. Escucharlos.
Desde los sentidos acrecentar las sensaciones y sentimientos que le ayudarán a incrementar el vocabulario y la creatividad.