Diseño Instruccional -Enseñanza Aprendizaje Es un proceso de transformación humana en función de finalidad y propósitos previamente establecidos Educación Formal Implica Curriculum : Resultados propuestos de aprendizaje, fines y propósitos traducidos en objetivos Instrucción: Planteamiento e implementación de estrategias apropiadas para el logro de los resultados de aprendizaje. Traduce el curriculum en acción

Diseño Instruccional -Enseñanza Aprendizaje Educación a Distancia Estrategia educativa fundamentada en la aplicación de tecnología al aprendizaje, a fin de trasferir información cognoscitiva y mensajes formativos a través de medios que no requieren relación presencial, por lo tanto es necesario que los contenidos se desarrollen de manera especial, tratando de que sean efectivos a distancia Diseño Instruccional Psicología del aprendizaje humano Análisis de la operatividad de las tareas Enfoque de sistemas Constituye la preparación de materiales para la instrucción de cursos en educación, comprende un proceso tecnológico fundamentado en: Necesidades Objetivos Contenidos Medios instruccionales

Diseño Instruccional -Enseñanza Aprendizaje Uso de Tecnología en el Proceso Enseñanza- Aprendizaje Objetivos Fortalecer los aprendizajes Ofrecer a los docentes y diseñadores instruccionales nuevos recursos didácticos combinados con estrategias cognoscitivas Contenidos del curso Estrategias instruccionales Resultados de aprendizaje Establecer relación entre :

Diseño Instruccional -Enseñanza Aprendizaje Elementos a considerar en el diseño Instruccional de educación a distancia Estructura del curso: secuencia lógica y funcional de los diferentes elementos que la conforman. Informacion general: datos generales del curso Ubicación curricular: Es la especificación de los datos del curso, semestre al que pertenece el curso, tipo del curso, cursos relacionados con este, duración y valor crediticio Introducción: En esta parte se realiza la presentación del panorama general del curso y los temas de estudio que se abordarán durante el desarrollo del mismo Fundamentacion: Es una de las partes esenciales del curso, ya que presenta al participante la razón por la cual debe tomar el curso A quien va dirigido : es la caracterización del participante que ingresará al curso, menciona las principales habilidades, actitudes, recursos y conocimientos que debe poseer dicho participante para que su desempeño sea el mas satisfactorio en el desarrollo del curso

Diseño Instruccional -Enseñanza Aprendizaje Objetivo general del curso______________________ ___________________________________________ unidades Unidad 1 Objetivos específicos 1.2 1.3 1.1 Objetivos: General y específicos Contenido: Es la presentación concreta del tema principal del curso, a través de la cual se pretende que el participante aborde de manera general, la problemática o temática que se le presentará a lo largo del curso Temario: Es la presentación ordenada de las unidades que constituyen el curso, lo que permitirá al participante conocer los contenidos temáticos que se abordaran a lo largo del curso unidades Unidad 1 Contenidos temáticos Tema 1.2 Tema 1.3 Tema 1.1

Diseño Instruccional -Enseñanza Aprendizaje Dinámica:: Es la explicación detallada de la secuencia en la cual se realizaran las actividades que se incluyen en el curso Actividades: Es la descripción y presentación de la guía de practicas y actividades, en la que se apoyarán los participantes como parte del curso, señalando claramente que actividades son individuales y cuales grupales

Diseño Instruccional -Enseñanza Aprendizaje Evaluación: se refiere a los criterios con los que se va a medir el aprendizaje Bibliografía Glosario

NOS EDUCAMOS ENTRE SUJETOS, NADIE EDUCA A NADIE NADIE SE EDUCA SOLO NOS EDUCAMOS ENTRE SUJETOS, MEDIATIZADOS POR LA REALIDAD EN LA CUAL VIVIMOS PARA TRANSFORMARLA.