Proyecto Personal Proyecto de investigación

¿Qué és? Se trata de un trabajo de indagación de gran envergadura dirigido por el alumno y realizado durante un largo periodo de tiempo en el último año del PAI Ofrece una oportunidad para: Realizar un trabajo realmente creativo y personal Demostrar las habilidades adquiridas mediante Aprender a Aprender

Componentes Proyecto Informe Diario de Trabajo

Objetivos generales Realizar una indagación personal sobre cuestiones pertinentes para ellos, mediante un área de interac-ción que sirve de contexto para el aprendizaje Demostrar las habilidades, actitudes y conoci-mientos necesarios para realizar un proyecto durante un largo período de tiempo Reflexionar sobre su aprendizaje y conocimientos (individualmente y con los demás) Actuar de forma positiva y meditada Desarrollar su confianza para adoptar una actitud de aprendizaje durante toda la vida

Objetivos específicos A Objetivo A: Uso del diario de trabajo El alumno deberá: Demostrar habilidades de organización mediante la autogestión y la administración del tiempo Comunicarse y trabajar en colaboración con su supervisor Demostrar competencias de manejo de la información, pensamiento y reflexión

Objetivos específicos B Objetivo B: Definición del objetivo El alumno deberá: Identificar y explicar un tema que le interese personalmente Justificar la elección de un área de interacción como contexto para el proyecto Definir un objetivo claro, estimulante y que esté a su alcance Formular especificaciones que se utilizarán para evaluar el producto o resultado del proyecto

Objetivos específicos C Objetivo C: Selección de fuentes El alumno deberá: Seleccionar fuentes variadas y pertinentes para lograr el objetivo del proyecto Evaluar las fuentes

Objetivos específicos D Objetivo D: Aplicación de la información El alumno deberá: Transferir y aplicar la información para tomar decisiones, crear soluciones y profundizar su comprensióncon relación al objetivo del proyecto

Objetivos específicos E Objetivo E: Logro del objetivo El alumno deberá: Evaluar el producto o resultado con respecto a las especificaciones formuladas para determinar su éxito En consulta con su supervisor, los alumnos se asignan un nivel de logro con respecto a los descriptores del criterio E.

Objetivos específicos F Objetivo F: Reflexión sobre el aprendizaje El alumno deberá: Reflexionar sobre la manera en la que la realización del proyecto le ha ayudado a ampliar su conocimiento y comprensión del tema y del área de interacción seleccionada Reflexionar sobre cómo ha evolucionado su capacidad de aprendizaje gracias a la realización del proyecto

Objetivos específicos G Objetivo G: Informe del proyecto El alumno deberá: Organizar el informe del proyecto conforme a la estructura requerida Comunicarse de forma clara, coherente y concisa, respetando la extensión establecida Citar las fuentes utilizando convenciones reconocidas

Estructura del informe Informe del proyecto Portada Índice Cuerpo del informe Definición del objetivo (B) Selección de fuentes (C) Aplicación de la información (D) Logro del objetivo (E) Reflexión sobre el aprendizaje (F) Bibliografia Apéndices

Áreas de Interacción ¿Sabemos lo que són?

Quin supervisor tindré? Preguntes? Quin supervisor tindré?

En quina llengua he d’escriure el Projecte? Preguntes? En quina llengua he d’escriure el Projecte?

Preguntes? És pot fer en grup?

S’ha de fer una exposició oral? Preguntes? S’ha de fer una exposició oral?

Preguntes? Com em puntuaran?

Preguntes? Quan em qualificaran?

Quins materials de suport tindré? Preguntes? Quins materials de suport tindré?

Què he de fer ara? Decidir el suport que tindrà el diari de treball Fer el lliurament de la Fase 0 del projecte

Fase 0 Decidir sobre quin tema o área faré el projecte Establir l’objectiu principal del projecte Justificar per què vols assolir aquest objectiu Explicar breument com assoliràs aquest objectiu

Preguntes?

Alguns exemples de psicologia Prevención del bullying en las escuelas. Enfermedades de transmisión sexual y medios anticonceptivos. El dibujo infantil ¿Cómo es la vida de un adicto…? A sustancias: tabaco, alcohol, cannabis, cocaína, etc. A conductas:  al juego (ludopatía), al sexo, a internet, etc.

Alguns exemples de psicologia Cómo afrontar el miedo a hablar en público. Irracionalidad: ¿Cómo nos afectan las emociones en la toma de decisiones? ¿Existe la reinserción social de los presos? TDAH: ¿moda o realidad? La resiliencia: hacerse fuerte ante la adversidad.

Alguns exemples d’arts? Puc crear i interpretar la meva pròpia música en públic i la puc enregistrar? Puc crear la meva pròpia coreografia i puc planificar la seva actuació en públic. Puc planificar una creació teatral i la puc portar a escena? Puc planificar una pel·lícula des del guió fins a la seva edició? Puc dissenyar una casa intel·ligent?

Alguns exemples d’arts? Puc dissenyar un espai habitable en 3D per un lloc i unes necessitats concretes? Puc dissenyar un espai de lliure amb un programa informàtic en 3D? Puc utilitzar la realitat aumentada per crear un llibre de mostres d’un tema que m’interessi? Puc muntar una exposició sobre el valor comunicatiu del color amb obra de diferents artistes i per una finalitat concreta?

Alguns exemples d’arts? Tinc una càmara réflex. Què puc fer amb ella? (un reportatge, un muntatge d’una exposició de fotografiía d’un tema concret? Vull fer un projecte creatiu que doni la volta al món.(comú entre gent que vull conèixer de diferents nacionalitats)

Preguntes? Preguntes?