Objetivos de Aprendizaje Taxonomía de B. Bloom Dominios Cognitivos
NIVELES Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis Síntesis Evaluación
EDUCACIÓN Proceso ascendente y sistemático de adquisición de conocimientos Síntesis Evaluación Análisis Aplicación Comprensión Conocimiento Base del conocimiento
CAPACIDAD DE EVALUAR Tener la información. Comprenderla. Ser capaz de usarla. Ser capaz de analizarla y establecer juicios críticos. Sintetizarla y reelaborarla.
NIVEL 1: CONOCIMIENTO Objetivos reproductivos Nivel intelectual más simple. Capacidad de recibir y reproducir información. Evocación de: Hechos particulares. Hechos generales. Métodos. Procesos. Modelo. Estructura. Orden. Exige solo hacer resurgir información adquirida.
Verbos del conocimiento Definir identificar duplicar nombrar listar rotular memorizar señalar repetir indicar marcar reproducir apartar registrar unir recordar distinguir subrayar enumerar Reseñar
NIVEL 2: COMPRENSIÓN Objetivos reproductivos Nivel intelectual: Habilidad de uso de conocimientos en situaciones previamente conocidas. Nivel mas elemental del entendimiento. Conoce lo comunicado sin establecer vinculo con otro conocimiento, o sin su alcance total. Exige interpretar con palabras propias la información recibida.
Verbos de la Comprensión Describir discutir explicar relatar expresar informar completar clasificar localizar reconocer diferenciar seleccionar establecer revisar traducir ilustrar transformar redefinir representar reorganizar estimar extrapolar concluir Relacionar
NIVEL 3: APLICACIÓN Objetivos Transferenciales. Nivel intelectual: Habilidad para hacer uso de en situaciones nuevas de información recibida y aprehendida. Supone aplicación de pensamiento deductivo e inductivo. Uso de representaciones abstractas en casos particulares y concretos. Las representaciones pueden ser ideas generales, reglas, procedimientos, métodos ampliamente difundidos o bien principios, ideas especificas o teorías a recordar y aplicar.
Verbos de la APLICACIÓN aplicar generalizar enlazar elegir utilizar desarrollar emplear escoger preparar transferir usar clasificar medir reestructurar calcular demostrar operar implementar esbozar programar acopiar tabular computar calibrar conectar ajustar producir diagramar
NIVEL 4: ANALISIS Objetivos Críticos. Nivel intelectual: Habilidad para subdividir la información aprehendida en las partes que la componen, descubriendo sus interrelaciones y la forma de organizarlas. Es la separación de los elementos o partes constituyentes de una comunicación, procurando aclarar las jerarquías relativas de ideas o teorías.
Verbos del ANALISIS analizar dividir calcular probar comparar contrastar relacionar catalogar examinar debatir separar especificar verificar esquematizar inferir predecir deducir articular sustituir fragmentar detectar categorizar distinguir cuestionar considerar ordenar clasificar seleccionar
NIVEL 5: SINTESIS Objetivos Creativos. Nivel intelectual: Habilidad para organizar elementos y partes para generar otra información nueva diferente a la aprehendida. Desarrollo de capacidad creativa, supone originalidad y capacidad para, a partir de varias fuentes, combinar la información en una nueva estructura.
Verbos de la SINTESIS sintetizar escribir resumir relatar constituir producir modificar transmitir proponer documentar planificar diseñar originar proyectar reagrupar reordenar derivar combinar formular crear construir dirigir inventar componer generar reacomodar alterar simplificar resolver administrar integrar Compilar
NIVEL 6: EVALUACIÓN Objetivos Críticos Nivel intelectual: Habilidad de emitir juicios, sobre el valor de ideas, obras, soluciones, métodos, e información en general, con propósito determinado. Juicios cualitativos o cuantitativos según pauta de criterios. Emplea norma de apreciación. Criterios propuestos al o por el estudiante u otros.
Verbos de la Evaluación juzgar evaluar valorar calificar escoger justificar fundamentar concluir seleccionar decidir determinar criticar argumentar defender apoyar validar estandarizar contrastar apreciar comparar